統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)知識提綱（含課時練習(xí)題）

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)知識提綱根據(jù)2024年人教版道德與法治教材與義務(wù)教育道德與法治2022年課程標準制作第一單元少年有夢第一課開啟初中生活第一課時奏響中學(xué)序曲課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，積極進取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅忍不拔的意志品質(zhì)3.課時要求：認識初中階段的重要性，適應(yīng)初中生活（重點）知識點匯總1.初中生活的重要性（1）初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。（2）初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。2.初中階段帶給我們的影響（1）初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。（2）初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學(xué)會合作；越來越堅強，能堅持，有韌性。3.正確面對初中生活的做法我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。10分鐘課時練1.初一新生小李可能遇到的情況有（

）①面對新生活，新環(huán)境，她感到興奮②學(xué)校有各種社團③同桌鄙視她，同學(xué)排擠她④自己的自理能力差，感到對學(xué)習(xí)是生活有點不知所措A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.“你很聰明，學(xué)習(xí)刻苦。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。希望你戒驕戒躁，以更加飽滿的熱情迎接初中生活?！鄙厦孢@段話是媽媽對小華說的。媽媽的話體現(xiàn)了（）①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會②初中階段對我們的成長提出了新的要求③家長給予小華更高的期望，激勵他更加努力④初中階段可以學(xué)到更多的知識A.①②

B.②③

C.②④

D.③④3.正是青春信仰，讓我們的精神天空更為遼闊;正是青春追求，讓我們的時代畫卷更為絢爛;正是青春志向，讓我們的奮斗坐標更為高遠。這段話對于正處于中學(xué)階段的我們的啟示是（）①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段②要珍視當下，把握機遇，把準人生方向③中學(xué)生活充滿了各種機會，最重要的是努力學(xué)習(xí)文化課④做適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)闹袑W(xué)生A.①②

B.②③

C.②④

D.①③4.下列是一些同學(xué)來到新環(huán)境的感受和打算，你認為不正確的是（）A.丁丁：“我來到這個新的環(huán)境，感覺一切都是新的，我要在這片嶄新的天地里有所作為！”B.玲玲：“新的班級有許多同學(xué)都優(yōu)秀，我要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，要珍視同學(xué)間的友誼，多交幾個新朋友?！盋.瑤瑤：“上了初中，學(xué)習(xí)的壓力增大了，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)的競爭增強了，只要自己學(xué)習(xí)好就行了，班級的事與自己毫無關(guān)系?！盌.阿偉：“在這個新環(huán)境里，我要全方位表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己各方面的才能，為自己的初中生活留下一個美好的記憶。”5.同學(xué)們圍繞：“把準人生方向，確立更高的發(fā)展目標”展開討論。你贊同的觀點是（）①我想力爭上游，在初中階段勇往直前，做共產(chǎn)主義建設(shè)者接班人②大家都入團、入隊，我也跟著入團準沒錯③發(fā)揮自己的光和熱，爭取入團，為身邊需要幫助的人盡自己的一份力量④初中階段我要好好學(xué)習(xí)，只要成績好就能達到目標A.①③B.①④C.②③D.②④6.小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。下面是小亮的遺憾，進入中學(xué)小亮打算如何彌補?請你幫幫他?！驹趯W(xué)習(xí)生活中】（1）小亮的遺憾：貪玩，沒有珍惜時間。打算：【在人際交往中】（2）小亮的遺憾：由于內(nèi)向，沒能結(jié)交知心朋友。打算：【在課余生活中】（3）小亮的遺憾：沒有廣泛認識自己的興趣愛好。打算：第一單元少年有夢第一課開啟初中生活第二課時規(guī)劃初中生活課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：能夠結(jié)合社會發(fā)展和個人實際制定個人生涯發(fā)展規(guī)劃3.課時要求：認識規(guī)劃的重要性；知道怎樣做好初中生活規(guī)劃（重點、難點）；了解努力的方法知識點匯總1.規(guī)劃的重要性規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。2.怎樣做好初中生活規(guī)劃（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當先確定個人發(fā)展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合生活需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標。（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當制訂行動方案。可以根據(jù)實際情況對發(fā)展目標進行分解，明確實施細節(jié)，列出時間表，使行動計劃切實可行。（3）有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。3.“努力”有方法（1）分清主次，合理規(guī)劃和管理時間。（2）勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。（3）“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。（4）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進。（5）珍視團隊合作。10分鐘課時練1.小剛小學(xué)時成績很好，初中后，小剛的成績有些下滑，他非常著急，把每天的時間都排得滿滿的，連午休和運動的時間都用于學(xué)習(xí)了。如果你是小剛的同學(xué)，應(yīng)該開導(dǎo)他（）①成績下降一點沒關(guān)系，不用管他②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦③分析成績下降的原因，合理規(guī)劃時間④實現(xiàn)理想的道路并不是一帆風順的A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.神舟十五號航天員張陸，在他全力備戰(zhàn)藝考時，看到了國家發(fā)布的飛行員招生簡章，毅然決定報考飛行員，為祖國航天事業(yè)貢獻自己的力量。這啟示我們規(guī)劃人生，確定個人發(fā)展目標時要（）A.考慮自己的興趣愛好C.樹立終身學(xué)習(xí)的理念B.把握自己的個性特長D.立足國家社會的需要3.小亮通過學(xué)習(xí)制定了自己的發(fā)展目標，但是三天過后就把它忘到了腦后。下面可以分享給小亮實現(xiàn)目標的好方法、好習(xí)慣有（）①請爸媽、好友幫助監(jiān)督②將目標放到最醒目的地方，時時提醒自己③把目標分解到每一天，明確實施細則④凡事預(yù)則立，不預(yù)則非A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④4.理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。這給我們的啟示是（）①青少年要有理想，有理想就變成現(xiàn)實②持之以恒向著既定目標前進③個人夢想要與祖國需要相結(jié)合④將努力落實在每一天的具體行動中A.①③B.①④C.②③D.②④5.別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花更多的時間，于是王剛開始模仿有的同學(xué)熬夜，結(jié)果越學(xué)越糟。王剛該怎么辦？你的建議是（）①制定切實可行的行動方案，列出時間表，提高做事效率②根據(jù)自己的情況可以適當延長時間③分清主次，合理規(guī)劃和管理時間④可以請父母、同學(xué)來監(jiān)督A.①②B.①②④C.②③D.①③④6.閱讀下列感悟。感悟一實現(xiàn)高水平科技自立自強，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望!感悟二面向未來，我們要關(guān)切國家發(fā)展，開放自信地融入世界。抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們一起向未來!立足國家的需要和個人的發(fā)展，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做好自己的人生規(guī)劃?第一單元少年有夢第二課正確認識自己第一課時認識自己課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：自尊自信，正確認識自己3.課時要求：明白為什么要正確認識自己；知道怎樣正確認識自己（重點）；正確對待他人的評價。知識點匯總1.認識自己的重要性正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界。2.認識自己的方法（1）通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系來認識自己。（2）通過他人的的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人評價是走向的表現(xiàn)。（3）在生活實踐中認識自己。學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的和不足，不斷證明自、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。（4）認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、事業(yè)的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。3.如何正確對待他人的評價我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。用心聆聽、注重溝通、勇于面對、理性應(yīng)對。10分鐘課時練1.林林這樣評價自己:“我個子很高,體能卻不好；我性格內(nèi)向,不擅長與陌生人打交道”。林林是（）①從身體特征和生理狀況來認識自己②從個性心理特征來認識自己③從在群體中與他人的關(guān)系來認識自己④通過他人評價來認識自己A.①②B.①③C.②④D.③④2.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。這啟示我們()A.他人的評價有助于我們認識自己B.他人的評價是對自己全面、客觀的認識C.自我觀察是認識自己的唯一途徑D.他人的評價是正確認識自己的最重要途徑3.“自己的鞋子，自己知道緊在哪里。”“自己的飯量自己知道”。兩句話都是對正確認識自己的闡述。正確認識自己（）①促進自我發(fā)展②就可以與人交往無障礙③就能獲得成功④促進與他人的交往A.①③B.②③C.①④D.②④4.認識自己很重要。右圖啟示我們()①他人評價是認識自己的一面鏡子②公開自己的秘密才能被別人接納③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己④擴大盲目區(qū)有利于全面認識自己A.①③B.①④C.②③D.②④5.不少年輕網(wǎng)友在社交平臺上曬出自己的照片，請求陌生網(wǎng)友在評論區(qū)為其長相進行“客觀”評分。對此理解正確的是（）A.他人的評價都是正確的，要虛心接受B.多把尺子量自己，活在別人的眼光里C.正確認識自己，理性面對他人的評價D.當局者迷，自我評價總是主觀片面的6.材料一小亮的老師、同學(xué)、父母對他的評價總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，主動關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感，作業(yè)書寫不認真，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。材料二小亮對自己有一些認識，他對自己的評價情況大體如下:我性格比較外向、人緣很好，但是我有時也很在意同學(xué)的評價，所以覺得有些累。有時我希望自己能夠更加有主見，我并不喜歡這樣的我。（1）小亮是通過哪些途徑來認識自己的?（2）針對小亮“很在意同學(xué)的評價，所以覺得有些累?！钡那闆r，你持什么態(tài)度？請說說你的做法。第一單元少年有夢第二課正確認識自己第二課時做更好的自己課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識2.課程要求：認識自己，能夠不斷完善自己，3.課時要求：知道何如做更好的自己（重點）；了解改進缺點的方法知識點匯總1.如何做更好的自己（1）學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度，善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等。激勵自己在成長道路上不斷奮勇前進。（2）學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。（3）不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向社會學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。（4）不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。（5）做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。2.改正缺點的方法通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點；具體描述自己的缺點；從最容易改正的缺點開始；及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力；請自己信任的人來協(xié)助；作出改正缺點的公開承諾；運用自己改正缺點的成功經(jīng)驗。10分鐘課時練1.某班召開“做更好的自己”主題班會上，同學(xué)們積極圍繞改正缺點議題發(fā)表意見。以下做法有利于改正不足的是（）①華華：我改正了上學(xué)遲到的壞毛病，給自己點一個大大的贊②小亮：我一玩游戲就停不下來，邀請爸爸媽媽和好朋友提醒、督促③小松：我有個懶床的壞毛病，媽媽每天喊我起床就行了④梅梅：我是個小胖子喜愛暴飲暴食，這個壞習(xí)慣以后我會慢慢改A.①②B.①③C.②④D.③④2.學(xué)校足球隊選隊長，小剛認為自己的球技最好，理應(yīng)當選。同學(xué)們都認為小斌比小剛更有團隊精神，大家都愿意讓他當隊長。為此，小剛賭氣不參加比賽。對此認識正確的是（）①學(xué)會正確認識自己②學(xué)會欣賞他人③發(fā)掘自己的潛力④接納自己的不足A.①②B.①③C.②④D.③④3.“剛上初一，我感覺自己適應(yīng)得很快，特別是課上有同學(xué)沒有正確回答問題時，我常常忍不住說他“笨死了”，同學(xué)們多次指出我這一點，我不服氣且常常與他們爭辯；還有同學(xué)說我“容易急，愛生氣”，慢慢地都不愛和我玩了，這使我很苦惱。后來，我冷靜地反思自己的言行，不斷調(diào)整自己，現(xiàn)在我又有許多好朋友了，同學(xué)們還推選我當課代表了”。上面是初一某同學(xué)的自我小結(jié)，這啟示我們（

）①生命是獨特的，不需要做出改變

②要接納自己全部，只欣賞自己的優(yōu)點③在人際交往的生活實踐中能夠讓我們更加了解自己

④做更好的自己，需要主動改正缺點A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能當只麝香鹿，那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑快樂的小鱸魚?！痹娋鋯⒌衔覀円ǎ俳蛹{和欣賞自己②塑造十全十美的自我形象③以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實④從他人的態(tài)度中認識自己A.①③B.②③C.①④D.②④5.小華：你做事果斷，但有些馬虎，若能細心點就更好啦。小福：你說得有理，我會慢慢改進的。上述對話給我們的啟示是（）①勇于自我批評②重視他人評價③做更好的自己④懂得欣賞自己A.①③B.①④C.②③D.②④6.七年級（1）班的小寧同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，體育成績也不突出。在文藝方面也沒有什么過人之處，他曾多次試圖改變這種狀況，但始終沒有成功。他因此陷入困惑之中，認為自己的天賦不如他人，無法改變自己。（1）你認為小寧同學(xué)在學(xué)習(xí)成績、體育、文藝等方面都成績平平的原因是什么?（2）請你幫小寧同學(xué)改變現(xiàn)狀，為做更好的自己出謀劃策。第一單元少年有夢第三課夢想始于當下第一課時做有夢想的少年課程標準1.核心素養(yǎng)：政治認同、健全人格、責任意識2.課程要求：確立符合國家要求和自身實際的健康生活目標；主動承擔起對自己、對國家的責任3.課時要求：認識夢想的重要性；知道怎樣做有夢想的少年（重點）知識點匯總夢想的重要性（1）夢想是對未來美好生活的愿望。（2）夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（3）有夢想，就會有希望。（4）人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。2.如何做有夢想的少年（1）做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大志向。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。

（2）做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復(fù)興的美好前景為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。10分鐘課時練1.夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。下列古詩詞與材料相符的是（）①千里之行，始于足下②有志者，事竟成③志不立，則如無舵之舟④百學(xué)須先立志A.①②③B.①④C.②③④D.②④2.2023年10月31日，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位宇航員完成了為期154天的太空生活，順利返回地球。他們出身平凡，卻志存高遠，從普普通通的農(nóng)村孩子到萬里挑一的太空英雄，可以看到夢想與熱愛的力量。從他們身上，我們感悟到（）A.實現(xiàn)了個人夢就等同于實現(xiàn)了中國夢B.夢想能激發(fā)生命的熱情和勇氣C.夢想必須借助于他人的力量才能實現(xiàn)D.中學(xué)生都應(yīng)成為中國航天夢的接班人3.“有夢少年存遠志，無聲春雨潤紅花?！边@副對聯(lián)告訴我們（）①夢想可以讓生活更有色彩②每個少年都有遠大的志向③少年要有夢想④做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大志向A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4.小草，因為有了夢想破土而出；溪流，因為有了夢想勇往直前；雄鷹，因為有了夢想劃破長空。這說明（）①夢想能指引未來，有夢想就能實現(xiàn)②夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣③夢想帶來希望，使人不斷進步和發(fā)展④夢想指引方向，有助于實現(xiàn)人生目標A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.一名研究生畢業(yè)時毅然放棄攻讀博士的機會報名參軍，奔赴軍營。近日，他收到了“共和國勛章”獲得者黃旭華院士的親筆回信。作為黃院士的同鄉(xiāng)晚輩，他一直以黃老為榜樣。他說自己有兩個夢想:一個是追逐“軍旅夢”，一個是“科研強軍夢”。若所學(xué)能對部隊發(fā)展有用，他愿意一直留在部隊作貢獻。這則材料給我們的啟示（）①少年的夢想與志向緊密相連②要想服兵役就必須放棄讀書和學(xué)習(xí)③志向是人生的航標，是奮斗的原動力④只有選擇奔赴軍營才能維護國家安全A.①③B.①④C.②③D.②④6.夢想高于現(xiàn)實卻源于現(xiàn)實，夢想的實現(xiàn)需要我們作出正確的選擇，需要在現(xiàn)實中努力。某校七年級(1)班在全校開展了一次關(guān)于夢想的社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)的夢想不符合實際，甚至有的同學(xué)不知道自己的夢想是什么，針對這些存在的問題，學(xué)校開展了“七彩世界，夢想少年”的活動。（1）你認為可以采取哪些形式開展活動?（2）同學(xué)們就做有夢想的少年開討論，請談?wù)勀愕南敕?。?）請你列舉有關(guān)夢想的格言警句。第一單元少年有夢第三課夢想始于當下第二課時學(xué)習(xí)成就夢想課程標準1.核心素養(yǎng)：政治認同、健全人格、責任意識2.課程要求：有效學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；有以中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感；3.課時要求：知道學(xué)習(xí)的重要意義（重點）；知道學(xué)習(xí)的方法；了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識點匯總1.學(xué)習(xí)的重要意義學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。2.學(xué)習(xí)成就夢想（1）夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。（2）我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進取、勇于創(chuàng)新，運用所學(xué)知識幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。3.正確認識學(xué)習(xí)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，包括知識的獲取、能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)表現(xiàn)為接受、掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。10分鐘課時練1.甲:放學(xué)后，我做感興趣的事，跟小伙伴一起打籃球、游泳。乙:我學(xué)會了包餃子、洗衣服、整理房間……丙:假期，我和爸爸媽媽一起到福利院，為那里的的老人表演節(jié)目，為孩子們講故事，輔導(dǎo)功課。"他們的對話告訴我們()①學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧②參與家務(wù)勞動和社會實踐活動會降低對學(xué)習(xí)的熱情③生活中點點滴滴的學(xué)習(xí)遠比課本中的內(nèi)容更重要④將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會的實踐活動A.①②B.①④C.②③D.③④2.學(xué)校組織學(xué)生開展社會實踐活動，小明心想:"參加這些活動有什么用，浪費學(xué)習(xí)時間。"結(jié)合所學(xué)知識，你可以告訴小明()①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們也需要在實踐中學(xué)習(xí)②生活中我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都是學(xué)習(xí)③學(xué)校學(xué)習(xí)非常辛苦，實踐活動就是為了放松學(xué)生的身心④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.以下內(nèi)容是某班同學(xué)在“學(xué)習(xí)心得分享會”中的一些發(fā)言。“為解一道題，我一中午沒休息，飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快。”“學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，但我盡量做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，合理安排時間，專時專用，提高學(xué)習(xí)效率?！薄白x書豐富了我的生活、開闊了我的視野，浩瀚書海給予我無窮的智慧和向上的力量?！彼麄兊陌l(fā)言告訴我們()①學(xué)習(xí)需要獨立思考、掌握科學(xué)方法②學(xué)習(xí)壓力抑制學(xué)習(xí)興趣③增強我們的能力，增長我們的智慧④學(xué)習(xí)中的苦惱大于快樂A.①②B.①③C.②④D.③④4.當完成作業(yè)之后，我想瀏覽一下時政要聞時，父母總說:努力學(xué)習(xí)考上好學(xué)校才是硬道理;當我想去參加公益活動時，父母又說:學(xué)習(xí)才是主要任務(wù)，不要分心，要分清主次。我想告訴父母（）①中學(xué)生活是豐富多彩的，獲取知識只是其中的一個內(nèi)容②了解社會和國家動態(tài)、學(xué)會與人交往等都是學(xué)習(xí)③我一定接受父母的教誨，把所有精力都用到課堂學(xué)習(xí)中④考上好學(xué)校并不是成長的唯一途徑和目的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.當今社會，知識門類激增、知識更新速度越來越快，只有"樂學(xué)精神和"會學(xué)"能力才永遠不會過時。為適應(yīng)時代變化，我們必須（）①放棄學(xué)習(xí)不感興趣的知識②模仿"學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法③發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣④善于運用不同的學(xué)習(xí)方式A.①②B.①③C.②④D.③④6.升入中學(xué)后，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中會遇到很多問題，以下是小李同學(xué)遇到的一些困惑：升入初中，老師對我們的要求比小學(xué)高了很多，我作業(yè)寫完就已經(jīng)很晚了，根本沒有時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)校還組織各種課余活動，這也占據(jù)了我的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)對于我來說一點都不快樂！請結(jié)合所學(xué)知識，幫助小李同學(xué)解決遇到的問題，說說你的建議。第二單元成長的時空第四課幸福和睦的家庭第一課時家的意味課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)2.課程要求：踐行道德要求，做家庭的好成員；傳承中華民族傳統(tǒng)美德3.課時要求：了解家庭的含義；知道家的重要性（重點）知識點匯總1.家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的重要性（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情。家讓我們的心靈有所依托。（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處事，扣好人生的“第一?？圩印?。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風。家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風引導(dǎo)我們向上向善，促進家庭幸福和諧。（4）家庭是社會的基本單位。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。10分鐘課時練1..最簡單的幸福就是，回家后餐桌上熱乎乎的飯菜，那是家的溫度，讓人感到無盡的溫暖和幸福。之所以倡導(dǎo)回家吃飯，是因為（）A.家里有親人，家中有親情B.我們的生命是父母給予的C.我們成長離不開家庭的哺育D.家是社會的基本細胞2.下方漫畫《言傳不若身教》告訴我們（）①父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么②我們在父母的言傳身教中扣好人生的“第一?？圩印雹蹆?yōu)良家風會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣④優(yōu)良家風引導(dǎo)人們向上向善，促進家庭幸福和諧A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.家是年的方向，遠方有年，故鄉(xiāng)也有年。有親情的地方，那才是故鄉(xiāng)。父母牽掛著孩子，孩子惦記著父母。父母在慢慢變老，我們在慢慢長大，無論你身處何方，都別忘了?；丶铱纯?。從這段文字中，我們可以體味到（）①家是我們心靈的港灣②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德③感恩父母，應(yīng)事事聽從父母的安排④子女只有在父母身邊才能表達孝心A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.在全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。這段話啟示我們（）A.家庭都是學(xué)校，家長都是老師B.現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主C.父母的主要職責是供孩子吃好穿暖D.家庭教育對孩子的健康成長非常重要5.家園在居住的意義上是“祖屋”,在文化的意義上是“故園”,在歷史的意義上是“根”,再進一步，“家國一體”,家是國的縮微。這表明（）①我們的成長都離不開家庭的哺育和支持②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體③家是社會的基本細胞，家庭和睦則社會安定④家庭是由婚姻、收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的生活組織A.①②B.②③C.①④D.③④6.說一說，體現(xiàn)你的家庭溫馨和美好的珍貴畫面。第二單元成長的時空第四課幸福和睦的家庭第二課時讓家更美好課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責任意識2.課程要求：感念父母的養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難；自覺分擔家庭責任3.課時要求：知道怎樣建設(shè)美好的家庭知識點匯總?cè)绾谓ㄔO(shè)美好的家庭（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們要用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點點滴滴之中。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時，也要學(xué)會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點。我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達理、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓道德在家庭中生根、在親情中升華。（4）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔，相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻。10分鐘課時練1.家中有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有碰撞和沖突。在家人日常交往中，小麗做法值得點贊的有（）①媽媽嘮叨小麗不認真聽課、不聽父母的話，小麗很不厭煩，摔門而去②爸爸生病了給爸爸端水、送藥，悉心照顧爸爸③妹妹摔壞了小麗心愛的杯子很不高興，打罵妹妹④父母之間發(fā)生矛盾與他們溝通，想辦法讓他們和解A.①②B.①③C.②④D.③④2.古人云:“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@告訴我們（）A.珍惜生命中每一天，不浪費時間B.孝親敬長是我國公民應(yīng)盡的法定義務(wù)C.盡孝在當下，要用行動陪伴父母D.應(yīng)該理解父母，知恩、感恩、多溝通3.奧運會女子10米跳臺冠軍全紅嬋告訴記者，父母以務(wù)農(nóng)為生，母親的身體不太好、治病要花挺多線，就感覺自己也得掙錢，好寄錢回家給母親治病。你從全紅嬋的話語中讀出（）A.生活不易，努力掙錢才是最重要的B.孝敬父母，聽從父母的一切要求C.她對家庭肩負的責任和對媽媽熾熱的愛D.獲得世界冠軍是父母的驕傲4.明朝思想家王陽明認為孝順有“三種境界”:一是養(yǎng)長輩的身,保障長輩吃穿不愁;二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅;三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。對此理解正確的是（）①孝親敬長是每個公民的法定義務(wù)②對長輩百依百順才是孝敬③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德④應(yīng)從身、心、志等方面孝敬長輩A.①②B.①③C.②④D.③④5.為了讓家庭更溫馨和睦，我們應(yīng)該（）①孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人②懂得感恩，體諒父母的辛勞③積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣④質(zhì)疑父母，無故與父母發(fā)生爭吵A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④6材料一鵬鵬最近喜歡聽歌曲《回家真好》，歌中唱到:“我的家就是我的城堡,每一磚一瓦用愛創(chuàng)造,家里人的微笑是我的財寶,等回家才知道自己真的重要,雙手能為家人而粗糙。啊!多么榮耀那么驕傲,你為我把飯燒,我為你打掃。啊!回家的感覺實在真的太好。”據(jù)材料一,說明“回家的感覺真好”的原因。材料二鵬鵬總算是“領(lǐng)教”了媽媽嘮叨的厲害。這天,媽媽叮囑鵬鵬戴上圍巾,鵬鵬極不耐煩地說:“真啰嗦,說了三百遍了……”（2）據(jù)材料二，請你為鵬鵬化解和媽媽之間“愛的碰撞”支招。（3）綜合上述材料及問題，歸納構(gòu)建和諧家庭的途徑。第二單元成長的時空第五課和諧的師生關(guān)系第一課時走近老師課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)2.課程要求：尊重師長3.課時要求：認識老師知識點匯總1.老師的作用（1）老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。（2）教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（3）教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（4）老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。2.好老師的標準隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。10分鐘課時練1.下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真③三人行，必有我?guī)熝散谡勑τ续櫲?，往來無白?、軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，這是因為（）①教師承擔教書育人的使命②教師是人類文明的傳承者③尊重教師是每個中國公民的基本義務(wù)④教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.“我喜歡的老師真實坦誠”“我喜歡的老師見解獨到”“我喜歡的老師幽默開朗”，同學(xué)們的表達啟示我們（）A.一日為師，終身為父B.每個人心中都有好老師的形象C.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德D.教師的所有行為對學(xué)生都有示范作用4.習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝袑處熇斫庹_的是（）①教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人②教師的工作只是向我們傳授文化知識③教師是人類文明的最主要傳承者之一④教師承擔著教書育人的使命A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.李林非常聰明，他非常喜歡數(shù)學(xué)，而對語文不感興趣。老師、家長一批評他，他說：“語文，不用聽老師的課，憑我的聰明也可以無師自通。”你認為李林的做法（）①不對，任何一門功課的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和教誨②對，因為他聰明③不對，老師是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者④對，只要學(xué)好數(shù)理化就可以，其他的功課學(xué)不學(xué)都無所謂③④ B．①③ C．②④ D．①④6.新學(xué)期到了，小亮所在的班級來了一位新班主任王老師。班會上，王老師對同學(xué)們說起了自己的“心里話”：我在踏上講臺成為老師之前，讓我感觸最深的一句話是孔子所提出的：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！蔽蚁Ｍ约耗軌虺蔀檫@樣的好老師：認真履行我的職責，陪伴大家成長，帶領(lǐng)大家在知識的海洋里一往無前。在接下來的日子里，我很期待和大家相處的每一天！從上述內(nèi)容中，你對老師有了怎樣的認識？第二單元成長的時空第五課和諧的師生關(guān)系第二課時珍惜師生情誼課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)2.課程要求：尊重師長3.課時要求：珍惜師生情誼，建立良好的師生關(guān)系知識點匯總1.師生交往理想而美好的狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進。2.建立和諧的師生關(guān)系（1）教師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友。我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。（2）真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以前學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。（3）正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（4）尊重并適應(yīng)不同風格的老師，由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。3.與老師發(fā)生矛盾怎么辦自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多加寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，尊重關(guān)心。10分鐘課時練1.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。對此，下列行為有很好體現(xiàn)的是（）①經(jīng)常去辦公室問老師問題，與老師交流學(xué)習(xí)中的問題②因為害羞，看到老師從遠處走過來，趕緊躲避③對于老師布置的工作，一旦承諾，就認真完成④在自己喜歡的學(xué)科和老師的課上經(jīng)常隨意插話A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.升入初中后，數(shù)學(xué)老師在傳授重難點知識時更加注重引導(dǎo)同學(xué)們獨立思考，小娟很不適應(yīng)，就特別懷念小學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。對此，小娟應(yīng)該（）①認識到不同的老師會呈現(xiàn)不同的風格②善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，接納每位老師的不同③走近老師，尊重并盡快適應(yīng)不同風格的老師④建議老師改變教學(xué)風格，遷就自己的學(xué)習(xí)方式A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.經(jīng)過一個學(xué)期的了解，小澤對幾位任課老師的風格進行了概括：數(shù)學(xué)老師邏輯嚴謹，讓人信服；語文老師真實坦誠，讓人欽佩；道德與法治老師滿腔熱忱，讓人信賴……面對不同風格的老師，我們要（）①承認老師之間的差異，接納、尊重老師的“不同”②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，了解其教育行為的目的③積極誠懇地向老師提出建議，讓老師完全適應(yīng)我們④理解老師，主動和老師交往，對老師提出更高要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.“老師就像辛勤的啄木鳥，批評是為孩子啄去身上的蟲子讓他們茁壯成長。”對這句話解讀正確的是（）①老師的批評都是正確的，要虛心接受②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡③老師的批評可以幫助我們改進不足④理性對待老師的批評，理解老師的用心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.教數(shù)學(xué)的張老師很嚴肅，一開始我有點怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。當我的成績有進步時，她會在我的作業(yè)本里寫上鼓勵的話。當我生病在家時，她會主動聯(lián)系我，給我補課?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，遇到不懂的題我就去問張老師。這位同學(xué)的經(jīng)歷表明（）①我們要尊重并適應(yīng)不同風格的老師②由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同③嚴肅的老師缺乏幽默感，難以增進師生情感④不同風格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④6.宋代的楊時考到進士后不愿做官，選擇專心研究學(xué)問。他起先拜理學(xué)家程顥為師。程顥死后，楊時和同學(xué)游酢一起到洛陽請教理學(xué)家程頤。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深，楊時和游酢成了“雪人”?！俺涕T立雪”的故事由此而來?！俺涕T立雪”的故事給我們什么啟示？（2）七年級（1）班的同學(xué)想在教師節(jié)來臨之際，寫一句話獻給辛勤培育自己的老師，以表達對老師的衷心感謝。請你幫同學(xué)們擬一句感謝老師的話（3）日常生活中我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？第二單元成長的時空第六課友誼之樹常青第一課時友誼的真諦課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格2.課程要求：養(yǎng)成團結(jié)友愛、相互尊重的優(yōu)良品行；與同學(xué)相互支持、相互幫助3.課時要求：知道友誼的真諦知識點匯總友誼的真諦友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活的美好。（1）友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。（2）友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。（3）友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。（4）人生路上有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。10分鐘課時練1.中國古人非常珍視友誼，留下了許多膾炙人口的詩句。以下詩句與友誼無關(guān)的是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情2.小剛和小強是好朋友。小剛遇到數(shù)學(xué)難題，小強主動給他講解;小強下雨忘帶雨傘，小剛主動打傘送小強回家。這體現(xiàn)的友誼特質(zhì)是（）A.友誼是講原則的B.友誼是一種心靈的相遇B.友誼是平等的、雙向的D.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗3.在我難過的時候，是朋友在安慰我;在我高興的時候，是朋友與我一起分享;在我遭遇挫折的時候，是朋友給我鼓勵;在我得意的時候，是朋友將我喚醒。這段話說明（）A.朋友就是一切，甚至比父母都重要B.交友就是為了在關(guān)鍵時候利用他們C.朋友見證我們一起走過的成長歷程D.如果沒有朋友相伴我們就無法生活4.沒有朋友我感到孤單，有了朋友有時又覺得增添了不少麻煩。初中生小穎最后還是在班里選擇了“離群索居”，父母為此很著急，希望她走出封閉，締結(jié)真摯的友情。父母這樣做的原因是（）①自尊自重是每個人內(nèi)心的需要②受到益友的影響，我們會變得更加優(yōu)秀③有了真正的朋友，我們會享受交往的快樂④中學(xué)時代主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必過早結(jié)交朋友A.①②B.①③C.②④D.③④5.有人說:“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福,而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。對此，理解正確的有()①朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友②經(jīng)歷不同的體驗③友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好④友誼能滿足我們的一切需求A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.材料一一個研究個人電腦軟件的人在中學(xué)時結(jié)識了比他高兩個年級的朋友。兩個志趣相投的人在一起，受對方的行為和性格影響，潛移默化地促進著彼此的學(xué)習(xí)和生活。后來，他們一起鉆研計算機技術(shù)，一起創(chuàng)辦了公司，取得了驚人的成就。材料二一天晚上，小單向父母訴苦:上初中以來，我和小齊成為好朋友，他給我?guī)砗芏嗫鞓贰Ｗ罱?我倆因為一件小事發(fā)生沖突。沖突發(fā)生后，他很傷心，我也很傷心。"對此，小單說:友誼讓我傷心，沒必要發(fā)展友誼?！保?）從材料一中，你能感受到朋友具有怎樣的力量。（2）請運用所學(xué)知識，對小單同學(xué)的觀點進行辨別與分析。第二單元成長的時空第六課友誼之樹常青第二課時交友的智慧課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：主動建立起良好的人際關(guān)系；建立同學(xué)間的友誼3.課時要求：學(xué)會交友（重點）；知道怎樣處理矛盾知識點匯總1.交友的智慧志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要相互鼓勵，相互切磋，共同進步。（1）交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動表達，熱情待人。朋友才不會彼此錯過，我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。（2）交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論在現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。（3）交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（4）交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（5）交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。（6）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會以誠待人，同大家和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。2.處理矛盾和沖突的策略保持冷靜；坦誠交流；換位思考；及時處理；勇?lián)厝巍?0分鐘課時練1.讓友誼之樹常青，需要我們具有交友的智慧。下列做法中符合要求的是（）A.陳娜和曉茜從不指出對方的缺點和錯誤B.小偉經(jīng)常對小強說“為朋友應(yīng)兩肋插刀”C.小麗利用課余時間幫因病住院的小華補課D.李濤向老師隱瞞劉磊因玩電玩曠課的真相2.一對好朋友的對話。小剛：“你一直悶悶不樂，究竟發(fā)生什么事了”小明：“你不要再問了，我不想說?！弊鳛樾偟暮门笥?，小明應(yīng)該（）A.不加分辨，替他決定B.尊重對方，把握分寸C.勸其坦誠，毫無保留D.埋怨生氣，斷然絕交3.七年級學(xué)生小明總是以各種理由要求老師換座位，如同桌上課愛講話、成績不好、不關(guān)心他人等。如果你是小明的同學(xué)，你怎樣正確勸說他?（）A.應(yīng)該換位，以免影響學(xué)習(xí)B.和睦相處，構(gòu)建和諧關(guān)系C.保持距離，理智處理感情D.自我保護，掌握保護方法4.同學(xué)們正在進行關(guān)于“如何建立友誼”的討論。下列觀點表述最合理的是（）A.交友過程中不能太主動，太主動會讓別人瞧不起B(yǎng).敞開心扉,敢于把秘密與他人分享，才有機會找到朋友C.即使對方拒絕也不要氣餒，仍要真誠對待他人D.在交友前要有恰當?shù)钠诖?，感覺不會成功的話就不做無謂的努力了5.下列做法中可以交到更多的朋友的是()①友誼不用精心養(yǎng)護也能獲得收獲②在朋友需要的時候，送去關(guān)心和問候③與朋友一起做錯事時，從不推卸、逃避責任④總是以自我為中心，要求別人聽自己的，為自己服務(wù)A.①②B.①③C.②③D.③④6.進入到初中階段，很多同學(xué)都結(jié)交到了新的朋友。有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！保?）你同意這個觀點嗎?說說你的理由。（2）你認為怎樣才是”對自己有深刻而良好影響”的朋友?（至少兩點）第二單元成長的時空第七課在集體中成長第一課時集體生活成就我課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識2.課程要求：在集體生活中培養(yǎng)良好品行，養(yǎng)成人際交往能力，培養(yǎng)責任感3.課時要求：知道集體有哪些作用知識點匯總1集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2.集體生活對個人發(fā)展的作用（1）集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。（2）集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。（3）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。?）集體生活有助于我們發(fā)展個性。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。（5）集體是我們共同成長的園地。在集體生活上，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。10分鐘課時練1.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以（）①接納尊重②理解包容③保護自己④友好相處A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.李利性格比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨來獨往。擔任黑板報主編后，忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。李利的變化說明（）①過集體生活能讓我們遠離所有煩惱②集體生活有助于我們完善和發(fā)展個性③角色之間的沖突有可能給我們帶來煩惱④集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.下列哪種現(xiàn)象屬于對學(xué)校、班級的歸屬感（）①學(xué)校大課間活動得到區(qū)教育局的表揚，同學(xué)們都很高興②上自習(xí)課時小明突然大聲的唱歌，想引起同學(xué)們的關(guān)注③小芳很想在“端節(jié)”假日后與同學(xué)們分享在假日里的有趣事情④東東覺得在普通班里沒有得到學(xué)校重視，經(jīng)常找機會破壞學(xué)校的公共設(shè)施A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.下列觀點能體現(xiàn)集體生活中可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力的是（）A.小芳:轉(zhuǎn)學(xué)后，班里沒有一個熟悉的同學(xué)，我感覺很難融入班集體B.小明:期中考試成績不理解，以后我要加倍努力，取得優(yōu)異成績C.小亮:班集體改變了我，我變得開朗了，學(xué)會和同學(xué)們友好相處D.小林:語文課上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的影響，我也大聲朗讀起來5.“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”從雷鋒的日記中認識到（）①集體生活有助于我們發(fā)展個性，完善自己②集體是我們共同成長的園地③發(fā)展個性特長，個人利益優(yōu)先④在集體生活中承擔責任，體現(xiàn)價值A(chǔ).①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6.小剛跟隨打工的父母來到城市，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新環(huán)境，初來乍到，他連普通話都說不好，更不敢回答問題。于是，他的同學(xué)紛紛指導(dǎo)他發(fā)音，幫他制定學(xué)習(xí)計劃．邀請他參加集體活動……漸漸地，小剛開朗了，隨和了，與同學(xué)相處融洽，在學(xué)校元旦聯(lián)歡晚會上他還和同學(xué)共同表演了節(jié)目，得到了師生的好評，學(xué)習(xí)成績有了大幅度提升。根據(jù)材料結(jié)合小剛的經(jīng)歷，在班集體中生活會給我們的成長帶來哪些積極的影響？第二單元成長的時空第七課在集體中成長第二課時共建美好集體課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識2.課程要求：樹立正確的競爭與合作觀念；關(guān)心集體，具有主人翁意識3.課時要求：知道怎樣建設(shè)美好的集體知識點匯總?cè)绾喂步篮眉w（1）建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。（2）建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。我們應(yīng)主動作為，各負其責，各盡其能責。對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進意見。（3）建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些寬容和理解；要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。（4）建設(shè)美好集體，要樹立正確的競爭與合作觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。（6）建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。10分鐘課時練1.美好集體的打造與呵護需要每個成員出力。下列行為有助打造美好班集體的是（

）①把自己喜歡的書帶來與大家分享②幫助經(jīng)濟困難的同學(xué),從不留名③在外犯錯時謊稱自己是其他班的④結(jié)成多個小幫派,提倡哥們義氣A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時集體規(guī)則和個人意愿之間會發(fā)生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關(guān)系的是（

）A．為了標新立異，在學(xué)校不穿校服 B．為了玩游戲，悄悄把手機帶進學(xué)校C．為參加學(xué)校臨時大掃除，取消朋友聚會 D．大課間活動太辛苦，以各種理由請假3.學(xué)校嚴令穿校服，可小明因不喜歡校服的顏色、款式，經(jīng)常不穿校服，導(dǎo)致文明班級積分被扣。作為好朋友，你可以勸告小明（

）①集體規(guī)則與個人意愿總是矛盾的②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上③集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守④集體榮譽需要我們悉心呵護A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。中國載人航天團隊鑄造團隊精神，凝聚拼搏向上的力量，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。材料表明（

）①美好集體需要我們樹立主人翁意識②堅持小團體主義，相互學(xué)習(xí)共成長③美好集體是善于合作、共同進步④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.習(xí)近平總書記闡述中國夢時說:“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。”這告訴我們的是（）A.集體利益就是個人利益B.集體利益比個人利益重要C.維護集體利益，個人利益才有保障D.集體利益與個人利益有矛盾，無法協(xié)調(diào)6.某學(xué)校開展長征詩詞誦讀大賽。聽到這個消息后，對長征詩詞頗有研究但普通話水平一般的小亮同學(xué)準備，代表班級報名參加，希望在贏得榮譽的同時也展示自己對詩詞的研究水平。同學(xué)們知道后，紛紛表示他的普通話水平會影響班級的成績，不如讓其他同學(xué)代替他參賽。小亮知道后很生氣，表示自己絕不會退出比賽。(1)你贊成小亮退出比賽，讓其他同學(xué)代替嗎?如果贊成，你如何勸說他?(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剰男×镣速惖氖虑橹心愕玫降膯⑹尽５谌龁卧鋹畚覀兊纳诎苏n生命可貴第一課時認識生命課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：正確認識生命的意義和價值3.課時要求：認識生命的意義和價值知識點匯總生命的意義和價值（1）人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。（2）每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。（3）每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返，我們要珍惜生命的每一天。（4）每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。（5）人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。10分鐘課時練1.人的生命在地球上扮演著重要的角色。以下最能體現(xiàn)這一觀點的（）A.生命只是自然界中的一部分，與其他生物沒有本質(zhì)區(qū)別。B.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。C.生命只是人類自身的事情，與大自然無關(guān)。D.人類生命雖然珍貴，但不如其他自然資源重要。2.2024年10月1日新中國成立75周年，75年是一部奮斗史詩，是一代又一代中華兒女接續(xù)奮斗的歷史。關(guān)于生命的接續(xù)的觀點正確的是（）①一代代個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②生命的接續(xù)只體現(xiàn)在身體上③精神上的繼承也是一種生命接續(xù)④偉大的思想、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④3.中國人臉識別技術(shù)開啟“未來新世界”，人臉識別，是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術(shù)，現(xiàn)已應(yīng)用于金融、安保、考勤、自助服務(wù)設(shè)備等多個領(lǐng)域。人臉識別技術(shù)的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了（）A.生命是寶貴的 B.生命具有獨特性C.生命是短暫的 D.生命是不可逆的4.“生命是單程路，不論你怎樣都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了?！边@段話指出了（

）A．每個人的生命屬于我們自己的幸運 B．每個人有不同的人生道路C．生命都是來之不易的 D．生命的時光一去不復(fù)返5.習(xí)近平總書記在紀念孔子誕生2565周年國際學(xué)術(shù)會議上說：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新……只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)。”這說明（）A.一代又一代的個體生命實現(xiàn)的人類生命的接續(xù)B.更好地認識和面對自己的生命C.在身體上延續(xù)祖先的生命D.在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富2023年12月4日2023年12月4日盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。2023年12月11日世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩片完全相同的雪花。（1）結(jié)合材料中的兩句名言，談?wù)勀銓ι惺裁凑J識?季美林先生曾說：“人生有如接力賽，每一代人都有自己的一段路要跑。在社會發(fā)展的長河中，每一代人都有自己的任務(wù)，而且絕非可有可無的?！睂久懒窒壬倪@段話，你是怎樣理解的？第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第二課時敬畏生命課程標準1.核心素養(yǎng)：健全人格2.課程要求：珍愛生命，熱愛生活；尊重和敬畏生命3.課時要求：認識敬畏生命的原因；知道如何敬畏生命（重點）知識點匯總1.敬畏生命的原因當人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難，不可預(yù)知的意外時，我們會感受到生命的脆弱和艱難；當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。如何敬畏生命（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。（2）敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保笪覀冋湎ё约旱纳呦蜿P(guān)愛他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（3）敬畏生命就要堅持人民至上，生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。10分鐘課時練1.以下哪個選項最能體現(xiàn)“敬畏生命，尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律”。（）A.小明為了建造自己的房子，砍伐了大量樹木，破壞了森林的生態(tài)環(huán)境B.小紅在公園散步時，看到一只受傷的小鳥，她小心翼翼地把它撿起來，送到附近的動物救助站C.小李為了趕時間，不顧交通信號燈的紅燈，強行穿越馬路D.小張在農(nóng)田里使用大量化肥和農(nóng)藥，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 2.我們對生命的敬畏，并不是誰的命令，而是發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。下列選項中，不符合這一觀點的是（）A.在公交車上，中學(xué)生小芳主動起身，給老年人讓座B.小雯和父母利用雙休日去當?shù)鼐蠢显何繂柪先薈.小梅同學(xué)為了趕時間，上學(xué)不遲到，過馬路時闖紅燈D.小華常給有需要的同學(xué)提供力所能及的幫助3.下列對生命至上的理解正確的有（）①生命是最寶貴的②生命至上意味著自己的生命最重要③生命至上意味著別人的生命同樣重要④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③4.晚高峰期間，一輛救護車遇到了嚴重擁堵。這時，途經(jīng)此處的一位快遞小哥挨個敲車窗，提醒前邊的司機靠邊，讓出“綠色通道”，使救護車及時到達了救援現(xiàn)場。這體現(xiàn)出快遞小哥（）①敬畏生命，積極幫助他人②愛崗敬業(yè)，對工作認真負責③傳遞友善愛心，促進社會和諧④超越職責范圍，擾亂正常秩序A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.當外賣小哥被卷入轎車車底時，20多名路人瞬間集結(jié)合力抬車將其救出。一位老人不慎跌入冰窟窿，兩名消防員冒著零下十幾度低溫迅速跳入水中將老人救上岸。這些事例共同反映的主題是（）A.愛崗敬業(yè)，盡職盡責B.生命至上，敬畏生命C.崇尚功利，幫助他人D.珍愛生命，自救自護6.一名2歲男童突然跑到馬路上，眼看要被駛來的貨車卷入車底，危急時刻，46歲的冉某飛身將其拉住，男孩幸免于難，而冉某卻失去了左臂，她說“一只手換一條命，值了”。一女子不慎落水，正在附近的兩位市民聽到呼救，相繼翻上湖邊護欄，從10米高的橋上縱身一躍，跳入水中展開救援。路過的好心人也及時撥打120，女子成功獲救。（1）閱讀材料，談?wù)勀愕母惺堋＃?）結(jié)合材料，運用所學(xué)，以“敬畏生命”為題為英雄寫一段贊美詞。第三單元珍愛我們的生命第九課守護生命安全第一課時增強安全意識課程標準1.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、2.課程要求：明禮遵規(guī)；具備生命安全意識，自我保護意識3.課時要求：知道如何增強安全意識知識點匯總1.生命安全的重要性生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。2.增強安全意識在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護我們的好生命。樹立規(guī)則意識。生命中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。增強風險意識。我們要能夠察覺潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。遠離危險，方能平安生活。安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己生命安全負責，也是對家庭和社會負責。10分鐘課時練1.生命是寶貴的。守住生命，我們才有感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。守護生命，要求我們遠離毒品等有害物質(zhì)。在國際禁毒日到來之際，某校開展了“珍愛生命，遠離毒品”的主題宣傳活動，以下標語不符合活動主題的是（）A.潔身自愛，拒絕嘗試B.守護健康，抵制毒品C.滿足好奇，絕不多吸 D.拒絕誘惑，加強防護2.以下是同學(xué)們在道德與法治課堂上交流的一些關(guān)于日常生活中做法，其中你贊同的做法有（）①在家中，注意用電安全，不亂接電線，不使用破損的電器和插座②我們還要定期檢查家中的燃氣設(shè)備，防止燃氣泄漏引發(fā)火災(zāi)或中毒③我們應(yīng)該保護好自己的個人信息，不隨意泄露給陌期更新電腦和手機的安全軟件，增強網(wǎng)絡(luò)安全防護能力④遵守交通規(guī)則，綠燈過馬路要走人行橫道，趕快過，不要東瞅西望A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3.據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學(xué)甚至好友之間，因為一些小摩擦、小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢。這些觸日驚心的統(tǒng)計結(jié)果給我們的警示是（）①生命至上，并不意味著只有自己生命的重要性，也必須承認別人生命同樣重要②加強生命教育，就能徹底避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生③必須加強自我保護意識，提高自我保護能力④我們既不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4.2024年3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日，我們要做自己的“首席安全官”。下列同學(xué)的行為體現(xiàn)具有安全意識的（）①上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道②發(fā)現(xiàn)有人觸電，跑過去將他拉開③炒菜油鍋起火，立即往鍋里澆水④傳染病多發(fā)季節(jié)，戴口罩勤洗手A.①④ B.①② C.②③ D.③④5.平時我們經(jīng)常會遇到人員擁擠的場合，在這樣的場合我們要（）①遵循人流規(guī)則，避免到人多擁擠的地方②在擁擠的人群中，首先要大聲呼喊，避免被推到或踩到③若身不由己陷入人群之中，要先穩(wěn)住雙腳，身體不要傾斜失去重心，抓住堅固物體④若被推倒，要設(shè)法靠近墻角，面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護頭、頸、胸、腹部等重要部位A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6.某校七年級（1）班召開“守護生命安全”的主題研討活動。以下是同學(xué)們的發(fā)言。小明：在過馬路時，看到交通信號燈為紅燈，但認為沒有車輛通過，就直接穿過了馬路。小麗：我和爸爸媽媽在戶外活動時，我會提前查看天氣預(yù)報，準備好相應(yīng)的雨具和防曬用品。（1）請從風險意識的角度評價小麗同學(xué)的行為。（2）請從規(guī)則意識、風險意識的角度評價小明同學(xué)的行為。同學(xué)們的發(fā)言給你的啟示是什么？第三單元珍愛我們的生命第九課守護生命安全第二課時提高防護能力課程標準1.核心素養(yǎng)：法治觀念2.課程要求：具備自我保護能力，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防和遠