一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 10以內(nèi)的加法和減法 加法與減法 第10課時（蘇教版）

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元10以內(nèi)的加法和減法加法與減法第10課時（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第8單元的10以內(nèi)的加法和減法中的加法與減法，第10課時。我們將通過例題和練習(xí)來掌握10以內(nèi)加減法的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解10以內(nèi)加減法的概念，并能熟練進(jìn)行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，難點是理解加減法的概念和如何應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如算盤、計數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我拿出2個蘋果，又拿出3個蘋果，問學(xué)生一共有幾個蘋果？讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決問題。2.講解例題：我展示一道10以內(nèi)的加法題目，如3+4=？引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解加法的概念和方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些10以內(nèi)的加法題目，如4+5=？6+7=？等，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.講解減法：我展示一道10以內(nèi)的減法題目，如74=？引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解減法的概念和方法。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些10以內(nèi)的減法題目，如83=？52=？等，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計我在黑板上會板書一些典型的例題和答案，以及重要的計算方法，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，包括10以內(nèi)的加法和減法計算。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了10以內(nèi)加減法的計算方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)，如計算購物時的價格等，將知識運用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。我通過拿出2個蘋果和3個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到加法的實際意義，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活情境相結(jié)合，更好地理解和掌握加法的概念。我在講解例題時，會引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解加法的概念和方法。我會通過逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性，以及從個位開始相加的方法。這樣的講解方式，能夠幫助學(xué)生建立正確的加法計算思路，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生獨立完成一些10以內(nèi)的加法題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在鞏固學(xué)生對加法計算方法的掌握，并通過實際的練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。我會關(guān)注學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，幫助學(xué)生克服計算中的困難。在講解減法時，我會展示一道10以內(nèi)的減法題目，如74=？引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，講解減法的概念和方法。我會強(qiáng)調(diào)減法是求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少的運算，并講解減法計算的步驟和方法。通過與加法的對比，學(xué)生能夠更好地理解和掌握減法的概念。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，以及家長簽字確認(rèn)的要求。這樣的設(shè)計，旨在鞏固學(xué)生對10以內(nèi)加減法的計算方法的掌握，并通過家長的參與，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了10以內(nèi)加減法的計算方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)，如計算購物時的價格等，將知識運用到實際生活中。這樣的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠真正地將所學(xué)知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每個步驟。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的興趣。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的的時間獨立完成題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果的實際情境，讓學(xué)生直觀地感受到加法的意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活相結(jié)合。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解例題時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生對概念的理解，而不僅僅是對計算方法的掌握。我可以通過更多的實際例子，讓學(xué)生深入理解加法和減法的含義和應(yīng)用。2.教學(xué)方法：我應(yīng)該更多地運用互動式的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。例如，我可以讓學(xué)生分成小組，共同解決一些實際的加減法問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。3.作業(yè)設(shè)計：我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實用性，除了計算題目，還可以設(shè)計一些應(yīng)用性的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如計算購物時的價格等。4.課后反思：我需要更加系統(tǒng)地反思我的教學(xué)過程和方法，收集學(xué)生的反饋和意見，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我的教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課后提升1.計算題：（1）2+3=？（2）4+5=？（3）6+7=？（4）74=？（5）83=？2.應(yīng)用題：（1）小華有2個蘋果，他又買來了3個蘋果，請問小華一共有幾個蘋果？（2）媽媽買了5個橙子，吃掉了2個，請問媽媽還剩下幾個橙子？（3）小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請問小貓和小鳥一共有幾條腿？（4）小華有7個糖果，他給了小明2個糖果，請問小華還剩下幾個糖果？（5）小明有8個鉛筆，他借給了小紅3個鉛筆，請問小明還剩下幾個鉛筆？答案：1.計算題：（1）2+3=5（2）4+5=9（3）6+7=13（4）74=3（5）83=52.應(yīng)用題：（1）小華有2個蘋果，又買來了3個蘋果，一共有2+3=5個蘋果。（2）媽媽買了5個橙子，吃掉了2個，還剩下52=3個橙子。（3）小貓有4條腿，小鳥有2條腿，一共有4+2=6條腿。（4）小華有7個糖果，給了小明2