蘇教版三上數(shù)學(xué)教案

甘亭星海學(xué)校2第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 3第一節(jié)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 3第三節(jié)求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題 8第四節(jié)筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位） 9第五節(jié)筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位） 第六節(jié)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位） 第七節(jié)乘數(shù)中間有0的乘法 第八節(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法 第二單元千克和克 第一節(jié)千克的認識 第二節(jié)克的認識 第三單元長方形和正方形 第一節(jié)認識長方形和正方形 第二節(jié)認識周長 第三節(jié)長方形和正方形周長的計算 第四節(jié)周長是多少 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第一節(jié)整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算 第二節(jié)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除） 第四節(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） 第五節(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） 第六節(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)） 第七節(jié)商中間、末尾有0的除法（1） 第八節(jié)商中間、末尾有0的除法（2） 第五單元解決問題的策略 第一節(jié)解決問題的策略（一） 第二節(jié)解決問題的策略（二） 第六單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 第一節(jié)認識平移、旋轉(zhuǎn) 第二節(jié)軸對稱圖形 第七單元分數(shù)的初步認識 第一節(jié)認識幾分之一 第二節(jié)認識幾分之幾 第三節(jié)簡單的分數(shù)加減法 3第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2．在解決實際問題的情景中能合理選擇的運用45教學(xué)難點：理解和運用除法求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”3個5是()2個4是()6在練習(xí)本上圈一圈，看看你圈了以后有什么發(fā)現(xiàn)?！?？（花的朵數(shù)是藍花的幾倍了嗎？”7來呢？”（4）小結(jié)：“說的非常好，求一個數(shù)是另一個數(shù)的像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回今天怎么學(xué)習(xí)了你知道怎么求一個數(shù)是另個一數(shù)的幾倍嗎求一個數(shù)是另一8本節(jié)課，利用多媒體教學(xué)，直觀、形象地理解了求“談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實際問題，今9在本節(jié)課的教學(xué)中，通過學(xué)生動腦、動手、動口等操作，很地計算.2.培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力.（1）請同學(xué)看圖列出算式，指名回答，教師相機板書：12x3式的方法筆算出來。今天我們就以12x3為例學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法.提問：乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生回答后，教師讓全班試做.6??3×2=6×3 30??3×10=303636??6+30=36答：一共有36只。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)：（ 121出示試一試：4×152=16??2×8=169680??2×40=8096??16+80=96和“滿幾十向前一位進幾”的算理，掌握良好，個別同學(xué)有4．在自主探究解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“48×4”進位）乘法的計算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三？（ 本節(jié)課學(xué)生自主探究了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位：（1.探索理解“0與任何數(shù)相乘都得0”結(jié)合□×0=0總結(jié)“0乘任何數(shù)都得0”（2）課件出示主題圖：學(xué)校體育館有4個同樣的看臺，看？（？（2.教學(xué)“試一試”？（嗎？??4.“你知道嗎？”讓學(xué)生進行閱讀，然后交流自己的體會談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后秤，使用非常簡單，我們只要將要稱的物體放（1）觀察一袋鹽重多少500克）兩袋鹽呢1000克）第三單元長方形和正方形談話：同學(xué)們，今天我們一起來找一找藏在我們教室找出哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正生活中像這樣的僵局還有很多，可見長方形談話：同學(xué)們猜想到底是對還是錯呢？我們能用本節(jié)課利用多媒體課件教學(xué)，學(xué)生直觀地掌握了長方形和正方形邊的特點和角的特點，并能正確地對物體進物描術(shù)，為學(xué)習(xí)后邊的知識奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生掌握良好。4．在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣圖形的周長，組織學(xué)生在班級里反饋做法，從而出示“想想做做”第2題中各種形狀的圖形。說明題目要求是描出每個的邊線。讓在本節(jié)課的教學(xué)中，通過讓學(xué)生摸、量、算等形式，很好地掌 提問：做這兩題時，你們先干什么？又干什么通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生很好的掌握了長方形和正方形生的空間觀念，在學(xué)習(xí)活動中感受到了同現(xiàn)實生活里數(shù)學(xué)密切聯(lián)2．在操作實踐、交流討論和解決總量的過程中你能估計出這兩幅圖形的周長嗎？你能驗證下第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1課時1．口答：20里面有個十，46里面有個十和個一，70里面有()3.教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)？（？（？（？（？（？（通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生探索了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（0個4）提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的驗算方例4：？（例5：oo剩下的一桶與另外2個合在一？（求“平均每棵樹收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份，用875÷5.6根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強調(diào)商的書寫位置。板7為什么寫在商的本節(jié)課的教學(xué)很是成功，學(xué)生能很好地掌握三位數(shù)除以3．在解決問題的過程中，感覺數(shù)學(xué)與日常4第五單元解決問題的策略法，進一步學(xué)會從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略，并2.使學(xué)生借助線段圖進一步體會兩步計算實際？（根據(jù)前兩個條件求解決這兩個問題，我們都多少朵這個新條件，這是解決問題關(guān)鍵的一步，談話：小朋友通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)了這里兩組物體6.小結(jié)：剛才我們通過觀察，比較，數(shù)一數(shù)第六單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱教師準備紙飛機、溜溜球、各一個；師生都準備提問：你知道這些運動有什么特點嗎？這幾個引導(dǎo)：請小朋友按老師的要求做一做：把指針從指向A點旋轉(zhuǎn)到指向B提問：剛才指針是什么運動？是繞著哪一點轉(zhuǎn)動的？請小朋友再把指針從4．完成“動手做”2．使學(xué)生感受生活中的對稱現(xiàn)象，用對折、觀談話：蘇州，素有人間天堂的美譽，尤其使蘇州小喬流第七單元分數(shù)的初步認識2．讓學(xué)生經(jīng)歷從平均分的結(jié)果中抽象出幾分之