人教版初中歷史學(xué)習(xí)指南

人教版初中歷史學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中歷史教材，第八年級下冊，第20課人們生活方式的變化。具體內(nèi)容包括：改革開放以來人們生活方式的變化、農(nóng)村改革開放以來的生活變遷、城市改革開放以來的生活變遷以及社會習(xí)俗的變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解改革開放以來人們生活方式的變化，認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力，提高歷史素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：改革開放以來人們生活方式的變化及原因。難點(diǎn)：農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習(xí)俗的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、歷史圖片、地圖等。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史教材。五、教學(xué)過程1.引入新課：通過展示一組歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放以來人們生活方式的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解教材內(nèi)容：分別講解農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷，以及社會習(xí)俗的變化。3.分析討論：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放以來人們生活方式變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題。4.隨堂練習(xí)：布置一些相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：改革開放以來人們生活方式的變化1.農(nóng)村生活變遷衣食住行方面的變化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2.城市生活變遷城市建設(shè)的變化就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化生活方式的多元化3.社會習(xí)俗的變化婚喪嫁娶的變化節(jié)日習(xí)俗的變化社會風(fēng)氣的影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明改革開放以來人們生活方式的變化。答案：改革開放以來，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。例如，在飲食方面，人們的飲食結(jié)構(gòu)更加豐富多樣，注重營養(yǎng)搭配；在交通方面，自行車、摩托車、汽車等交通工具逐漸普及，人們的出行更加便捷。2.題目：請分析改革開放以來，農(nóng)村和城市生活變遷的原因。答案：農(nóng)村生活變遷的原因主要有：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，使農(nóng)民的勞動生產(chǎn)率提高；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使農(nóng)民的收入水平提高；國家對農(nóng)村政策的調(diào)整，使農(nóng)民的生活條件得到改善。城市生活變遷的原因主要有：城市建設(shè)的加快，使城市基礎(chǔ)設(shè)施更加完善；經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，使城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力增強(qiáng)；人們思想觀念的變化，使城市生活方式更加多元化。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解改革開放以來人們生活方式的變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，可以結(jié)合實(shí)際情況，拓展延伸一些相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地了解歷史。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查了解身邊老年人的生活方式，對比改革開放前后的變化，加深對歷史知識的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：改革開放以來人們生活方式的變化及原因。難點(diǎn)：農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習(xí)俗的影響。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）改革開放以來人們生活方式的變化：這一重點(diǎn)內(nèi)容主要涵蓋衣食住行、消費(fèi)觀念、休閑娛樂等方面。通過分析這些方面的變化，使學(xué)生了解改革開放給人們生活帶來的巨大影響。以衣食住行為例，改革開放前，人們的衣著以單調(diào)的藍(lán)灰色為主，款式簡單；而現(xiàn)在，衣著種類豐富，時尚個性。在飲食方面，過去人們追求的是飽腹，而現(xiàn)在更加注重營養(yǎng)搭配和健康。居住條件也由過去的簡陋住房變?yōu)楝F(xiàn)在的寬敞公寓。這些變化反映了改革開放以來人們生活方式的變遷。（2）改革開放以來人們生活方式變化的原因：這一重點(diǎn)內(nèi)容主要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策調(diào)整、思想觀念等方面進(jìn)行分析。通過講解這些原因，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放以來人們生活方式的變化是多方面因素共同作用的結(jié)果。以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，這為人們生活方式的變化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。政策調(diào)整方面，國家對教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的改革，使人們的生活條件得到改善。思想觀念方面，隨著人們思想觀念的解放，追求個性、自由、平等成為時代潮流，促使人們生活方式發(fā)生變革。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習(xí)俗的影響：這一難點(diǎn)內(nèi)容主要分析農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷如何影響社會習(xí)俗。通過講解這一內(nèi)容，使學(xué)生了解社會習(xí)俗的變化是農(nóng)村和城市生活變遷的必然結(jié)果。以婚喪嫁娶為例，改革開放以來，農(nóng)村和城市的婚喪嫁娶習(xí)俗都發(fā)生了一定程度的變化。農(nóng)村地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，婚喪嫁娶的場面更加熱鬧，注重儀式感。城市地區(qū)，由于生活節(jié)奏加快，人們更傾向于簡約、實(shí)用的婚禮形式。這些變化反映了農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷對社會習(xí)俗的影響。（2）如何應(yīng)對社會習(xí)俗的變化：這一難點(diǎn)內(nèi)容主要探討如何應(yīng)對社會習(xí)俗的變化。通過講解這一內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到在社會習(xí)俗變化的過程中，要尊重傳統(tǒng)，又要順應(yīng)時代發(fā)展，樹立正確的生活觀念。以節(jié)日習(xí)俗為例，隨著時代的發(fā)展，一些傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗發(fā)生了變化。如春節(jié)期間，人們不再僅僅局限于走親訪友，而是通過網(wǎng)絡(luò)等方式表達(dá)祝福。面對這些變化，我們應(yīng)在傳承傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的基礎(chǔ)上，適應(yīng)新的慶祝方式，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.引入新課：通過展示一組歷史圖片，如改革開放初期的農(nóng)村景象、城市街景以及人們的生活照片等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放以來人們生活方式的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解教材內(nèi)容：分別講解農(nóng)村和城市改革開放以來的生活變遷，以及社會習(xí)俗的變化。在講解過程中，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生更加直觀地了解改革開放以來人們生活方式的變化。3.分析討論：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放以來人們生活方式變化的原因。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。4.隨堂練習(xí)：布置一些相關(guān)的歷史題目，如“改革開放以來，我國農(nóng)村和城市生活方式發(fā)生了哪些變化？”讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和生動性。使用簡潔明了的語言闡述改革開放以來人們生活方式的變化，同時注重語調(diào)的起伏，使課堂更具吸引力。通過講述一些有趣的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。講解教材內(nèi)容、分析討論、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間要充分，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，留出一定的時間進(jìn)行課后作業(yè)的布置和講解，保證教學(xué)效果。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，了解學(xué)生對教材內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，如展示一組歷史圖片或播放一段