18《富饒的西沙群島》第二課時教案2024-2025學年-統(tǒng)編版語文三年級上冊

18《富饒的西沙群島》第二課時教案2024-2025學年-統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容《富饒的西沙群島》第二課時，統(tǒng)編版語文三年級上冊。本節(jié)課我們將深入學習課文內(nèi)容，重點包括：1.西沙群島的地理位置及特點；2.西沙群島豐富的海洋生物資源；3.西沙群島的自然風光和人文景觀；4.倡導保護海洋環(huán)境的重要性。通過對課文的細致閱讀與分析，讓學生感受我國西沙群島的美麗與富饒，激發(fā)他們對祖國領土的熱愛之情。同時，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高他們對自然美的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的語文閱讀理解能力，使他們能夠把握文章的主旨和細節(jié)，理解西沙群島的自然與人文特點；

2.增強學生的地理常識和民族自豪感，通過學習西沙群島的知識，培養(yǎng)對國家領土完整的認識和愛國情感；

3.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，通過欣賞西沙群島的美麗風光，激發(fā)對自然美的感知和贊美；

4.強化學生的環(huán)境保護意識，引導他們從小學會尊重自然、保護生態(tài)，成為具有社會責任感的公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期學習中已經(jīng)對中國地理有一定的了解，掌握了基本的海洋與陸地概念，對島嶼的概念有所認識。同時，通過之前的學習，學生對語文閱讀方法有所掌握，能夠進行簡單的文章分析和理解。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對美麗的自然風光和奇特的海洋生物有濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力和表達能力，喜歡通過圖像、實物和互動方式進行學習。此外，學生在小組合作中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在理解西沙群島的地理位置、海洋生物等專業(yè)詞匯方面遇到困難。同時，對文章深層含義的把握和環(huán)保意識的理解也可能成為學生的挑戰(zhàn)。此外，如何將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的行動力，也是教學中需要關注的問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文三年級上冊教材，提前讓學生預習《富饒的西沙群島》一文。

2.輔助材料：準備西沙群島的地理位置圖、海洋生物圖片、風光視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學生進行分組討論和分享學習成果。同時，設置多媒體設備，方便展示輔助材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西沙群島是什么嗎？它與我們國家有什么關系？”

展示西沙群島的美麗風光和海洋生物圖片，讓學生初步感受西沙群島的魅力。

簡短介紹西沙群島的地理位置和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.西沙群島基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解西沙群島的基本概念、地理位置和資源特點。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其地理位置和組成島嶼。

詳細介紹西沙群島的自然資源、生物多樣性和人文景觀，使用地圖和示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解西沙群島在我國領土和海洋資源中的地位。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西沙群島案例進行分析，如特色海洋生物、自然景觀和人文歷史等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解西沙群島的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何保護西沙群島的海洋環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西沙群島相關的主題進行深入討論，如保護海洋生物、旅游資源開發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對西沙群島的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、地理位置、資源特點等。

強調(diào)保護西沙群島海洋環(huán)境和人文資源的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于西沙群島的短文，描述其美麗風光和資源特點，以及如何保護這片藍色國土，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《西沙群島的海洋生物》：介紹西沙群島豐富的海洋生物種類及其特點。

-《西沙群島的地質(zhì)與地貌》：分析西沙群島的地質(zhì)結構和地貌特點。

-《探訪西沙群島》：記錄作者實地探訪西沙群島的經(jīng)歷，描述當?shù)刈匀伙L光和人文景觀。

-《海洋環(huán)境保護》：探討海洋環(huán)境的重要性以及保護措施。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑查閱西沙群島的相關資料，了解更多的地理、歷史和生態(tài)知識。

-學生可以選擇一個感興趣的西沙群島話題，進行深入研究和探討，如：西沙群島的旅游資源開發(fā)、海洋生物保護、島嶼生態(tài)環(huán)境保護等。

-組織學生開展“我心中的西沙群島”主題活動，通過繪畫、寫作、攝影等形式表達對西沙群島的熱愛和關注。

-鼓勵學生結合所學知識，為保護西沙群島提出自己的建議和措施，以提高他們的環(huán)保意識和責任感。典型例題講解例題一：

題目：請簡要描述西沙群島的地理位置及特點。

答案：西沙群島位于南海中部，屬于我國海南省三沙市。它由數(shù)十個島嶼、沙洲和礁石組成，地理位置十分重要。西沙群島屬于熱帶海洋性氣候，擁有豐富的海洋生物資源和美麗的自然風光。

例題二：

題目：舉例說明西沙群島豐富的海洋生物資源。

答案：西沙群島的海洋生物資源豐富多樣，其中包括：珊瑚礁魚類、貝類、甲殼類、海藻等。例如，珊瑚礁魚類有石斑魚、鯛魚等，貝類有珍珠貝、海螺等。

例題三：

題目：簡述西沙群島的自然風光特點。

答案：西沙群島擁有碧海藍天、潔白沙灘、豐富的珊瑚礁和熱帶植物。海水清澈見底，能見度極高，是潛水、觀光的好去處。此外，島上的熱帶植被繁茂，鳥類繁多，構成了一幅美麗的海島風光。

例題四：

題目：闡述保護西沙群島海洋環(huán)境的重要性。

答案：保護西沙群島的海洋環(huán)境對于維護生態(tài)平衡、保障生物多樣性具有重要意義。此外，海洋環(huán)境的保護還有助于西沙群島旅游資源的可持續(xù)開發(fā)，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

例題五：

題目：請?zhí)岢鰩讞l保護西沙群島海洋環(huán)境的建議。

答案：

1.加強立法和執(zhí)法，對破壞海洋環(huán)境的行為進行嚴厲打擊。

2.提高游客和當?shù)鼐用竦沫h(huán)境意識，倡導綠色出行，減少塑料垃圾產(chǎn)生。

3.加強對海洋生物資源的監(jiān)測和管理，合理開發(fā)，防止過度捕撈。

4.建立海洋自然保護區(qū)，保護珊瑚礁、海草床等典型海洋生態(tài)系統(tǒng)。

5.開展海洋環(huán)境教育和科普活動，提高社會公眾的環(huán)保意識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《富饒的西沙群島》，了解了西沙群島的地理位置、豐富的海洋生物資源、美麗的自然風光以及保護海洋環(huán)境的重要性。通過學習，我們認識到了祖國這片藍色國土的珍貴，激發(fā)了我們對海洋資源的關注和保護意識。

同時，我們對以下知識點進行了深入學習：

-西沙群島的地理位置及組成；

-西沙群島豐富的海洋生物資源；

-西沙群島的自然風光和人文景觀；

-保護西沙群島海洋環(huán)境的意義及措施。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.西沙群島位于以下哪個海域？

A.南海

B.東海

C.黃海

D.渤海

答案：A

2.以下哪個不屬于西沙群島的海洋生物資源？

A.珊瑚礁魚類

B.貝類

C.甲殼類

D.大熊貓

答案：D

（2）簡答題：

1.請簡要描述西沙群島的地理位置及特點。

答案參考：西沙群島位于南海中部，由數(shù)十個島嶼、沙洲和礁石組成，屬于熱帶海洋性氣候，具有豐富的海洋生物資源和美麗的自然風光。

2.請闡述保護西沙群島海洋環(huán)境的重要性。

答案參考：保護西沙群島的海洋環(huán)境對于維護生態(tài)平衡、保障生物多樣性具有重要意義。同時，海洋環(huán)境的保護有助于西沙群島旅游資源的可持續(xù)開發(fā)，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

（3）實踐題：

請結合所學知識，為保護西沙群島提出至少三條建議。

答案參考：

1.加強立法和執(zhí)法，對破壞海洋環(huán)境的行為進行嚴厲打擊。

2.提高游客和當?shù)鼐用竦沫h(huán)境意識，倡導綠色出行，減少塑料垃圾產(chǎn)生。

3.加強對海洋生物資源的監(jiān)測和管理，合理開發(fā)，防止過度捕撈。板書設計1.重點知識點：

①西沙群島的地理位置

②西沙群島的組成島嶼

③西沙群島的氣候特點

④西沙群島的海洋生物資源

⑤西沙群島的自然風光和人文景觀

⑥保護西沙群島海洋環(huán)境的重要性

2.詞句重點：

①西沙群島：位于南海中部，由數(shù)十個島嶼、沙洲和礁石組成。

②珊瑚礁：西沙群島的典型地貌，珊瑚蟲分泌物形成的石灰質(zhì)物質(zhì)。

③海洋生物資源：珊瑚礁魚類、貝類、甲殼類、海藻等。

④自然風光：碧海藍天、潔白沙灘、豐富的珊瑚礁和熱帶植物。

⑤人文景觀：島上的熱帶植被繁茂，鳥類繁多。

⑥海洋環(huán)境保護：保護海洋環(huán)境對于維護生態(tài)平衡、保障生物多樣性具有重要意義。

3.藝術性與趣味性：

①使用插圖或簡筆畫展示西沙群島的美麗風光和海洋生物。

②設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生畫出自己喜歡的海洋生物或西沙群島的景色。

③利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受其美麗。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，主要包括以下幾個方面：

1.教學內(nèi)容的安排：在講解西沙群島的基本概念和地理位置時，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些專業(yè)術語的理解存在困難。例如，對于“熱帶海洋性氣候”、“珊瑚礁”等概念，學生并不能很好地理解其含義。在未來的教學中，我計劃在講解這些概念時，通過具體的圖片或?qū)嵗齺韼椭鷮W生更好地理解。

2.教學方法的運用：在講解西沙群島的海洋生物資源時，我使用了大量的圖片和視頻資料，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對這些資料的注意力不夠集中，可能在課堂上走神。在未來的教學中，我計劃在展示這些資料時，加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生猜測圖片中的海洋生物名稱，以提高他們的參與度。

3.學生參與度的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。在未來的教學中，我計劃在分組時更加注意學生的興趣和特點，同時在討論前給予學生一些指導，如如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見等。

4.教學效果的評估：在本節(jié)課的最后，我進行了一個簡單的測試，以評估學生對西沙群島的了解程度。我發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時存在困難，可能是因為他們在課堂上的注意力不夠集中或者對知識點的理解不夠深入。在未來的教學中，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以幫助學生更好地理解和記憶知識點。

針對以上反