四年級下冊信息技術(shù)人教版第7課 繪制圖形很便捷 教案

四年級下冊信息技術(shù)人教版第7課繪制圖形很便捷教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級下冊信息技術(shù)人教版第7課“繪制圖形很便捷”。課程內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用畫圖工具繪制基本圖形；2.學(xué)習(xí)使用畫圖工具進(jìn)行圖形編輯；3.學(xué)習(xí)使用畫圖工具進(jìn)行簡單圖案設(shè)計。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，對畫圖工具有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)畫圖工具的運(yùn)用，提高學(xué)生的圖形設(shè)計能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖形設(shè)計的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)圖形設(shè)計的方法和技巧；2.計算思維：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)思維解決問題的能力，提高學(xué)生的計算思維水平；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行圖形設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，對畫圖工具有一定的了解。他們能夠使用畫圖工具進(jìn)行基本的圖形繪制和編輯，如直線、曲線、矩形、橢圓等。此外，學(xué)生還掌握了簡單的顏色填充、線條粗細(xì)調(diào)整等基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，尤其是動手操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過實(shí)際操作來掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和動手實(shí)踐的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪制圖形的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對畫圖工具的高級功能不熟悉，如漸變填充、圖像調(diào)整等；

（2）在繪制復(fù)雜圖形時，難以掌握正確的操作方法和技巧；

（3）在圖案設(shè)計過程中，創(chuàng)意思維和審美能力的局限；

（4）在小組合作中，如何有效地溝通、協(xié)作和分享成果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過示范、講解和實(shí)踐，讓學(xué)生逐步掌握畫圖工具的高級功能和技巧。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的審美能力和合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機(jī)教室，每臺計算機(jī)安裝有人教版四年級下冊信息技術(shù)教材和相關(guān)軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范操作；

-計算機(jī)投影軟件，如PowerPoint或Keynote；

-網(wǎng)絡(luò)連接，以便獲取在線資源和信息。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和反饋；

-班級微信群或QQ群，用于分享教學(xué)資源和交流問題。

3.信息化資源：

-人教版四年級下冊信息技術(shù)教材；

-教學(xué)PPT或Keynote演示文稿；

-網(wǎng)絡(luò)上的圖形設(shè)計教程和示例作品，用于參考和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作；

-圖形設(shè)計軟件，如MicrosoftPaint或AdobePhotoshopElements。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解圖形設(shè)計的基本概念和操作方法；

-示范法，通過實(shí)際操作演示如何使用畫圖工具進(jìn)行圖形繪制和編輯；

-練習(xí)法，學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)繪制圖形和設(shè)計圖案；

-小組合作法，學(xué)生分組進(jìn)行合作項(xiàng)目，共同完成復(fù)雜的圖形設(shè)計任務(wù)；

-反饋與評價，學(xué)生互相評價和教師點(diǎn)評，提供反饋和改進(jìn)建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四年級下冊信息技術(shù)人教版第7課“繪制圖形很便捷”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪制圖形和設(shè)計圖案的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪制圖形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪制圖形的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)操作技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課繪制圖形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括使用畫圖工具繪制基本圖形、編輯圖形和設(shè)計簡單圖案。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪制圖形的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪制圖形的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識講解和實(shí)踐活動結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪制圖形的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪制圖形的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪制圖形相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪制圖形的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪制圖形的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪制圖形的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪制圖形的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練使用畫圖工具繪制基本圖形，如直線、曲線、矩形、橢圓等；

-學(xué)生能夠掌握畫圖工具進(jìn)行圖形編輯的方法，如調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、顏色填充等；

-學(xué)生能夠運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行簡單圖案設(shè)計，展示自己的創(chuàng)意和審美能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)運(yùn)用計算機(jī)思維解決問題的能力，提高計算思維水平；

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會有效溝通、協(xié)作和分享成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-學(xué)生通過繪制圖形的過程，培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探索信息技術(shù)的熱情；

-學(xué)生在繪制圖形的過程中，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力；

-學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對信息技術(shù)應(yīng)用的責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四年級下冊信息技術(shù)人教版第7課“繪制圖形很便捷”。學(xué)生掌握了使用畫圖工具繪制基本圖形、編輯圖形和設(shè)計簡單圖案的技能。通過實(shí)踐操作，學(xué)生提高了計算機(jī)操作能力和圖形設(shè)計能力，培養(yǎng)了一定的審美意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了有效溝通、協(xié)作和分享成果，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）畫圖工具中，可以調(diào)整圖形的（A）

A.大小B.顏色C.形狀D.位置

（2）在畫圖工具中，以下哪個鍵可以改變線條的粗細(xì)？（B）

A.撤銷B.放大C.縮小D.顏色

2.填空題：

（1）在畫圖工具中，可以通過_____工具繪制直線和曲線。

（2）圖形的編輯包括_____、_____、_____等操作。

3.簡答題：

（1）請簡述如何在畫圖工具中填充顏色。

（2）請簡述如何在畫圖工具中保存和打開圖形文件。

4.實(shí)踐題：

請利用畫圖工具，設(shè)計一個簡單的圖案，并展示給同學(xué)和老師。板書設(shè)計①教學(xué)標(biāo)題：《繪制圖形很便捷》

②教學(xué)內(nèi)容概括：

①使用畫圖工具繪制基本圖形

②使用畫圖工具進(jìn)行圖形編輯

③使用畫圖工具設(shè)計簡單圖案

③板書設(shè)計：

①繪制基本圖形：

-直線

-曲線

-矩形

-橢圓

②圖形編輯：

-調(diào)整大小

-旋轉(zhuǎn)

-顏色填充

-線條粗細(xì)調(diào)整

③設(shè)計簡單圖案：

-創(chuàng)意思維

-審美能力

-合作精神

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或電子板書，繪制圖形示例，增加視覺效果；

-將板書設(shè)計成游戲形式，如“圖形拼圖大賽”，激發(fā)學(xué)生興趣；

-結(jié)合學(xué)生興趣和實(shí)際生活，設(shè)計富有創(chuàng)意的圖形圖案，提高學(xué)生的參與度和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《畫圖工具使用技巧》

（2）視頻資源：《畫圖工具設(shè)計教程》

（3）在線課程：《圖形設(shè)計基礎(chǔ)》

（4）創(chuàng)意圖形設(shè)計案例集

（5）學(xué)生作品展示平臺

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《畫圖工具使用技巧》：學(xué)生閱讀后，總結(jié)畫圖工具的基本操作方法和技巧，并嘗試在實(shí)際操作中應(yīng)用。

（2）視頻資源：《畫圖工具設(shè)計教程》：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)設(shè)計簡單圖案的方法和步驟，并嘗試獨(dú)立設(shè)計一個圖案。

（3）在線課程：《圖形設(shè)計基礎(chǔ)》：學(xué)生選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高圖形設(shè)計的理論水平和實(shí)踐能力。

（4）創(chuàng)意圖形設(shè)計案例集：學(xué)生瀏覽案例集，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的圖形設(shè)計應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)意靈感，并嘗試創(chuàng)作自己的設(shè)計作品。

（5）學(xué)生作品展示平臺：學(xué)生將自己的設(shè)計作品上傳至平臺，與其他同學(xué)分享和交流，獲取反饋和建議，提高作品質(zhì)量。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、示范法、練習(xí)法和小組合作法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從多個角度理解和掌握繪制圖形的方法和技巧。在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)管理上，我能夠有效地組織課堂，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們解決操作過程中遇到的問題。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個學(xué)生都能積極參與并從中受益。最后，在課堂評價方面，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握方面取得了較好的成果。他們能夠熟練使用畫圖工具繪制基本圖形，進(jìn)行圖形編輯和設(shè)計簡單圖案。在技能方面，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能進(jìn)行實(shí)際操作。在情感態(tài)度方面，