Unit 3 Amazing animals Part C Reading time（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊的Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime。本部分主要介紹了三種動物——熊貓、企鵝和袋鼠的特點(diǎn)。通過閱讀文章，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，如panda,penguin,kangaroo,furry,blackandwhite,fat,jump等，并能夠理解文章的大意。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一般現(xiàn)在時(shí)的句型，如Ilike/don'tlike...,Ithas...,Itcan...等。在閱讀過程中，學(xué)生將培養(yǎng)預(yù)測故事情節(jié)、尋找關(guān)鍵信息以及進(jìn)行簡單的信息交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握有關(guān)動物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的句型。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同動物的特點(diǎn)和文化背景，培養(yǎng)對動物的尊重和保護(hù)意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過預(yù)測故事情節(jié)、尋找關(guān)鍵信息等activities，培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)動物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)則是學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，以及對文章細(xì)節(jié)信息的理解和提取。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.針對動物詞匯的學(xué)習(xí)，我會通過圖片展示、實(shí)物演示、動作模仿等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)，如詞匯接龍、快速問答等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯。

2.對于一般現(xiàn)在時(shí)的句型，我會通過例句展示、句子結(jié)構(gòu)分析等方法，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)和寫作活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中熟悉和掌握一般現(xiàn)在時(shí)。

3.為了幫助學(xué)生理解和提取文章的細(xì)節(jié)信息，我會引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、尋找關(guān)鍵詞句、總結(jié)段落大意等策略來進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些閱讀理解練習(xí)，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、動物模型或圖片等。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材、PPT課件、在線閱讀材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的動物視頻、音頻資料、互動游戲等（不需提供具體網(wǎng)址）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動物。

-教師提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行回答。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：Amazinganimals。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-教師展示熊貓、企鵝和袋鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱。

-教師介紹熊貓、企鵝和袋鼠的特點(diǎn)，如furry,blackandwhite,fat,jump等，并引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的叫聲。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述動物的特點(diǎn)，如“Ilikepandas.Theyarefurryandblackandwhite.”

3.閱讀理解（10分鐘）

-教師分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，并回答相關(guān)問題。

-教師提問：“Whichanimaldoyoulike?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感悟。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

4.課堂活動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們最喜歡的動物的特點(diǎn)。

-每個(gè)小組選擇一種動物，并用英語介紹該動物的特點(diǎn)。

-教師邀請小組代表進(jìn)行分享，并給予評價(jià)和指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的動物特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)的句型。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語講述一個(gè)關(guān)于動物的故事，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

-教師布置課后作業(yè)，如繪制自己喜歡的動物并寫一段描述。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過師生互動、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)新，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)動物的詞匯，如panda,penguin,kangaroo,furry,blackandwhite,fat,jump等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型，如Ilike/don'tlike...,Ithas...,Itcan...等。

2.文化意識：學(xué)生了解了不同動物的特點(diǎn)和文化背景，培養(yǎng)了尊重和保護(hù)動物的意識。通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的故事，學(xué)生能夠理解不同文化中對動物的描述和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀過程中培養(yǎng)了預(yù)測故事情節(jié)、尋找關(guān)鍵信息的能力，提高了分析、推理和創(chuàng)新思維能力。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)生學(xué)會了如何尋找關(guān)鍵信息、總結(jié)段落大意，提高了閱讀理解能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己對動物的看法和情感，培養(yǎng)了跨文化交流的意識。重點(diǎn)題型整理1.動物特點(diǎn)描述題

題型：請用英語描述你最喜歡的動物，并說明為什么。

答案：Myfavoriteanimalisapanda.Itisfurryandhasblackandwhitefur.Pandasareverycuteandtheyeatbamboo.Ilikepandasbecausetheyaregentleandfriendly.

2.一般現(xiàn)在時(shí)句型轉(zhuǎn)換題

題型：請將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)：

答案：Ilikeplayingwithmyfriends.(Ilikeplayingwithmyfriends.)

Iseeamovieeveryweekend.(Iseeamovieeveryweekend.)

3.閱讀理解題

題型：請回答以下問題：

答案：Whichanimalcanjumpveryhigh?(Kangaroo)

Whichanimalisfat?(Penguin)

4.動物詞匯運(yùn)用題

題型：請用所學(xué)的動物詞匯造句。

答案：Ihaveablackandwhitecat.(Ihaveablackandwhitecat.)

Thepandaiseatingbamboo.(Thepandaiseatingbamboo.)

5.動物特點(diǎn)排序題

題型：請將以下動物按照特點(diǎn)進(jìn)行排序：

答案：Penguin,Kangaroo,Panda(Fat,Jumphigh,Furry)板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，層次清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解知識之間的聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.直觀生動：板書設(shè)計(jì)可運(yùn)用圖片、圖表、符號等直觀元素，使板書更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

6.互動性：板書設(shè)計(jì)可預(yù)留一定空間，便于教師在課堂上進(jìn)行互動，如提問、回答等。

7.持久性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的持久性，確保學(xué)生能夠在整節(jié)課上都能清晰地看到板書內(nèi)容。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-動物詞匯板書：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，如panda,penguin,kangaroo等，旁邊可配以動物圖片，增加趣味性。

-一般現(xiàn)在時(shí)句型板書：列出一般現(xiàn)在時(shí)的