天津市寶坻區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案 新人教版

天津市寶坻區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）天津市寶坻區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案新人教版教材分析本課選自天津市寶坻區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)，新人教版，第6課“探索建設(shè)社會(huì)主義的道路”。教材以我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期為主要背景，通過講述一系列重大歷史事件，如“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動(dòng)”等，讓學(xué)生了解我國(guó)在探索建設(shè)社會(huì)主義道路過程中的成就與曲折。課程內(nèi)容緊扣歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件、人物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與分析，有助于學(xué)生形成正確的歷史觀，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛歷程，以及從中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和家國(guó)認(rèn)同等方面。通過學(xué)習(xí)“探索建設(shè)社會(huì)主義的道路”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.時(shí)空觀念：讓學(xué)生能夠明確社會(huì)主義建設(shè)初期的時(shí)間背景，了解重大歷史事件的空間分布，從而形成清晰的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱、分析相關(guān)史料，學(xué)會(huì)在歷史研究中運(yùn)用實(shí)證方法，提高對(duì)歷史事件的辨別和分析能力。

3.歷史理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)初期我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的探索過程的理解，認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期的成就與曲折。

4.歷史解釋：通過課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度解釋歷史事件，形成自己的觀點(diǎn)，提高歷史解釋能力。

5.家國(guó)認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義建設(shè)初期的重大歷史事件，如“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動(dòng)”等。

2.我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過程中的成就與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.理解社會(huì)主義建設(shè)初期政策的原因、過程和影響。

2.分析歷史事件背后的深層次原因，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的因素。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、展示歷史圖片等，幫助學(xué)生直觀了解重點(diǎn)歷史事件。

2.創(chuàng)設(shè)情境，分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歷史事件，提高對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破難點(diǎn)。

4.邀請(qǐng)歷史專家或親歷者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史，增強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

5.教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

6.通過課后作業(yè)和課堂小結(jié)，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-歷史資料圖冊(cè)

-教學(xué)模型或?qū)嵨镎故?/p>

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件

-多媒體課件

-歷史紀(jì)錄片

-專家講座視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

-線上學(xué)習(xí)交流群組

4.信息化資源：

-電子圖書資源

-歷史教育網(wǎng)站資源

-數(shù)字化歷史檔案

5.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)

-情境模擬

-小組合作

-探究學(xué)習(xí)

-課堂討論

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“探索建設(shè)社會(huì)主義的道路”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動(dòng)”等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史事件展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社會(huì)主義建設(shè)初期相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“探索建設(shè)社會(huì)主義的道路”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)史》、《大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)》等書籍，深入了解社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景、重大事件及影響。

-影視資料：觀看紀(jì)錄片《大躍進(jìn)》、《人民公社化運(yùn)動(dòng)》，以及相關(guān)歷史電影，從視覺和聽覺上感受歷史場(chǎng)景，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

-人物訪談：收集親歷社會(huì)主義建設(shè)初期的老人、專家訪談資料，了解他們的親身經(jīng)歷和感受，豐富學(xué)生的歷史認(rèn)知。

-研究論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)初期歷史研究的專業(yè)論文，提高學(xué)生的歷史研究素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享在拓展資源中學(xué)到的知識(shí)，互相交流心得體會(huì)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合拓展資源，針對(duì)教材中的某一歷史事件或現(xiàn)象，撰寫小論文或評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力。

-開展課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生以PPT、海報(bào)等形式，展示自己拓展學(xué)習(xí)的成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀博物館、檔案館，親身感受歷史氛圍，拓展知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的歷史知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了多媒體教學(xué)和情境模擬等手段，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，提高了他們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)初期重大事件的理解。

2.通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的合作精神和獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論過程中參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}設(shè)置不夠吸引他們，或是對(duì)歷史背景了解不足。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)史料實(shí)證的理解和應(yīng)用仍存在困難，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這方面的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在設(shè)計(jì)小組討論話題時(shí)，要更加貼合學(xué)生的興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)歷史背景知識(shí)的鋪墊，以提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將增加史料實(shí)證的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作和案例分析，幫助學(xué)生掌握史料實(shí)證的方法，提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的課后交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史事件，如“大躍進(jìn)”或“人民公社化運(yùn)動(dòng)”，撰寫一篇不少于500字的歷史小論文。要求分析事件的原因、過程、影響及從中得到的啟示。

2.制作一份關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)初期歷史事件的時(shí)間軸，包括重大事件、人物、政策等，要求圖文并茂，清晰展示歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一組選擇題和簡(jiǎn)答題，涵蓋史料實(shí)證、歷史解釋等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的歷史小論文進(jìn)行批改和反饋，重點(diǎn)關(guān)注論文的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、論證過程及史料運(yùn)用。針對(duì)存在的問題，給出以下改進(jìn)建議：

-論文結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生明確論文的開頭、中間和結(jié)尾，使文章更具邏輯性。

-觀點(diǎn)論證：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

-史料運(yùn)用：提醒學(xué)生注意史料的真實(shí)性和權(quán)威性，學(xué)會(huì)正確引用和標(biāo)注。

2.對(duì)學(xué)生制作的時(shí)間軸進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注時(shí)間軸的準(zhǔn)確性、清晰度和美觀度。針對(duì)問題，給出以下改進(jìn)建議：

-時(shí)間順序：幫助學(xué)生檢查時(shí)間軸上的事件順序，確保無誤。

-內(nèi)容完整性：指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充遺漏的重要事件和人物，豐富時(shí)間軸內(nèi)容。

-美觀度：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使時(shí)間軸更具觀賞性和吸引力。

3.對(duì)學(xué)生完成的選擇題和簡(jiǎn)答題進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行以下反饋：

-分析錯(cuò)誤原因：幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出問題所在。

-解答疑惑：針對(duì)學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)，確保他們掌握正確答案。

-強(qiáng)化訓(xùn)練：設(shè)計(jì)類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容和影響。

背景：在社會(huì)主義建設(shè)初期，我國(guó)面臨著生產(chǎn)力水平低下、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等問題。為了加快國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程，我國(guó)政府提出了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。

主要內(nèi)容：大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)主要包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面的“躍進(jìn)”。在工業(yè)方面，提出了“以鋼為綱”的口號(hào)，大力發(fā)展鋼鐵等重工業(yè)；在農(nóng)業(yè)方面，推行“大煉鋼鐵，大辦水利，大興農(nóng)田水利”等措施，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；在科技方面，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號(hào)，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)；在教育方面，提出“教育大革命”，推行教育改革。

影響：大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但也出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)失調(diào)和浪費(fèi)現(xiàn)象，導(dǎo)致了一系列社會(huì)問題。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述“人民公社化運(yùn)動(dòng)”的背景、主要內(nèi)容和影響。

背景：在大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，我國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問題，如農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重、糧食產(chǎn)量下降等。為了解決這些問題，我國(guó)政府提出了“人民公社化運(yùn)動(dòng)”的口號(hào)。

主要內(nèi)容：人民公社化運(yùn)動(dòng)主要包括農(nóng)村集體化和農(nóng)村工業(yè)化兩個(gè)方面。在農(nóng)村集體化方面，推行“一大二公”政策，即“一大片土地公有，二個(gè)集體經(jīng)營(yíng)”；在農(nóng)村工業(yè)化方面，大力發(fā)展農(nóng)村工業(yè)，提高農(nóng)村生產(chǎn)力。

影響：人民公社化運(yùn)動(dòng)在一定程度上提高了農(nóng)村生產(chǎn)力，但也出現(xiàn)了農(nóng)民積極性不高、生產(chǎn)效率低下等問題，給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了一定的負(fù)面影響。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述“文化大革命”的背景、主要內(nèi)容和影響。

背景：在社會(huì)主義建設(shè)初期，我國(guó)面臨著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分歧和矛盾。為了鞏固社會(huì)主義制度，我國(guó)政府提出了“文化大革命”的口號(hào)。

主要內(nèi)容：文化大革命主要包括批判資產(chǎn)階級(jí)思想、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)等方面。在批判資產(chǎn)階級(jí)思想方面，開展“破四舊”運(yùn)動(dòng)，即破除舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣；在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)方面，開展“反右傾”斗爭(zhēng)，批判資產(chǎn)階級(jí)思想；在知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)方面，鼓勵(lì)知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育。

影響：文化大革命在一定程度上鞏固了社會(huì)主義制度，但也導(dǎo)致了社會(huì)動(dòng)蕩和混亂，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述“改革開放”的背景、主要內(nèi)容和影響。

背景：在文化大革命結(jié)束后，我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)落后、社會(huì)矛盾突出等問題。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平，我國(guó)政府提出了“改革開放”的口號(hào)。

主要內(nèi)容：改革開放主要包括經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革等方面。在經(jīng)濟(jì)體制改革方面，推行農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，開放沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)；在政治體制改革方面，提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想，推進(jìn)政治體制改革；在文化體制改革方面，提出“雙百”方針，即百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。

影響：改革開放使我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但也帶來了一些社會(huì)問題，如貧富差距、環(huán)境污染等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”政策的背景、主要內(nèi)容和影響。

背景：在改革開放后，我國(guó)面臨著香港、澳門回歸祖國(guó)的問題。為了實(shí)現(xiàn)香港、澳門的平穩(wěn)過渡，我國(guó)政府提出了“一國(guó)兩制”的政策。

主要內(nèi)容：一國(guó)兩制政策主要包括“一國(guó)”和“兩制”兩個(gè)方面。在“一國(guó)”方面，強(qiáng)調(diào)香港、澳門是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)政府對(duì)其擁有主權(quán)；在“兩制”方面，允許香港、澳門保持資本主義制度和生活方式，享有高度自治權(quán)。

影響：一國(guó)兩制政策使香港、澳門順利回歸祖國(guó)，保持了香港、澳門的繁榮穩(wěn)定，也為臺(tái)灣問題的解決提供了借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)主義建設(shè)初期的背景

-新中國(guó)成立后，面臨恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)

-國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻，需要加快工業(yè)化進(jìn)程

②大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)

-背景：加速工業(yè)化，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

-內(nèi)容：以鋼為綱，大煉鋼鐵，大辦水利，大興農(nóng)田水利

-影響：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但也出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)失調(diào)和浪費(fèi)

③人民公社化運(yùn)動(dòng)

-背景：解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

-內(nèi)容：推行農(nóng)村集體化，發(fā)展農(nóng)村工業(yè)

-影響