Unit6Colours（教案）譯林版英語三年級上冊

Unit6Colours主主要內(nèi)容（不夠填寫另附紙張）教學(xué)目標(biāo)：1、通過情景創(chuàng)設(shè)，感知、理解storytime部分的重點(diǎn)詞匯、句型。2、通過語篇教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用的能力以及提和解決問的能力。3、通過欣賞同學(xué)的服裝秀表演、觀賞充滿顏色的圖片和視頻，讓學(xué)生們感受顏色的美。教學(xué)重難點(diǎn)通過情景創(chuàng)設(shè)，感知、理解storytime部分的重點(diǎn)詞匯、句型。制定依據(jù)*內(nèi)容分析這是3AUnit6Colours的第一課時(shí)。本單元圍繞顏色展開話題，storytime是通過楊林變魔術(shù)這一情境展開，主要學(xué)習(xí)相關(guān)的詢問顏色用語和顏色類單詞，學(xué)會在相應(yīng)的情境中進(jìn)行簡單的語言交流。這個(gè)單元的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語言環(huán)境中，融學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力的形成與語言學(xué)習(xí)的全過程中，突出興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。本單元Whatcolour?It’s…的句型在前一單元的cartoontime里已經(jīng)涉及到，本課即是對這一句型的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，以及在相關(guān)情境中的靈活運(yùn)用。所以本課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力，讓學(xué)生在“學(xué)中用，用中學(xué)”。*.學(xué)生實(shí)際本班學(xué)生整體比較活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，接受能力也較強(qiáng)，大部分學(xué)生對于英語有著強(qiáng)烈的興趣，敢于大膽開口說英語，愿意同他人合作，這有利于他們在真實(shí)的語言情景中培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。顏色類的單詞在上個(gè)單元已有所滲透，加上還有一些學(xué)生在校外學(xué)過，因此常用顏色，部分學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)會表達(dá)了。同時(shí)他們對“魔術(shù)”這個(gè)話題也比較感興趣，為本課教學(xué)降低了難度。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Preclass

1.

Sayachant2.Whatclothesarethere?3.Whatcolourismother’sTshirt?4.Whatdoesfathersay?1.

Saytogether2.

Skirt,cap,Tshirt,jacket3.

Yellow4.

It’s...red.Step1.prereading1.

Sing

《rainbow》Standupifyouhavethecolour.2.

Whatcolourcanyousee?除了我們學(xué)過的顏色，你還知道什么顏色？

S:coloursS:red,orange,green,yellow,pink,purple….

學(xué)生欣賞歌曲的同時(shí)，通過開放性問題來前測學(xué)生對顏色單詞的掌握程度，激活學(xué)生舊知,回收學(xué)生生成的資源。并引出colours

揭題。1.

ReadandanswerWhatcolouristhesea/apple/banana/orange/snow/panda?

2.

T:Look,thisismyTshirt.Whatcolour?

3.

T:MyTshirtisredandyellow.Look,what’sredandyellow?

4.

T:Look,thisismyjacket.Whatcolourisit?

5.

T:Look,what’sthis?Whatcolourisit?

6.

T:thisismyskirt.Whatcolourisit?

7.

T:what’sthis?Whatcolourisit?

8.

Chanttime9.

T:What’sthis?WhatcolourismyTshirt?

10.

T:Whatcolour?

11.

T:Whatcolour?

12.

Sayachant

It’sblue/red/yellow/orange/white/blackandwhite.

It’sredandyellow.

It’sorange.新授orange，拼讀

板書Whatcolourisit?新授greenAgreen______It’sanorange.It’sorange.It’san__________.讀white,It’swhite.拼讀whiteMyskirtis____.It’sa_____skirt.It’sacap.It’sblack.讀black，It’sblack.拼讀blackMycapis____.It’sa_____cap.

It’saTshirt.板書Whatcolourismy...?It’sblackandwhite.黑白相間讀blue,It’sblue.拼讀blue.Myjacketis____.It’sa_____jacket.讀brown,It’sbrown.拼讀brown.Myskirtis____.It’sa_____skirt.

用多種顏色的氣球激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，利用魔術(shù)咒語巧妙地進(jìn)行目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和操練。在變色過程中自然呈現(xiàn)本課涉及的句型和單詞，為接下來的課文學(xué)習(xí)作鋪墊。

Step2WhilereadingYangLing’smagicshow1.

WatchandanswerWhatcanyousee?Whatcolourisitatfirst?

Watchandchoose學(xué)生通過對自己想要了解楊林的魔術(shù)內(nèi)容進(jìn)行提問，培養(yǎng)學(xué)生自主提問的能力，并為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)作鋪墊。圖片看動(dòng)畫整體感知故事，邊讀邊導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極猜想，關(guān)注裙子的顏色變化，初步理解故事大意。2.WatchandanswerWatchandchoose

聽錄音，通過為裙子排序，理清裙子顏色變化的過程,

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3.

Listenandread4.

Openbooksandreadtogether.Listenandreaditsentencebysentence.Readtogether.通過聽錄音，模仿朗讀課文。關(guān)注學(xué)生對于語音語調(diào)的模仿情況，培養(yǎng)學(xué)生指讀課文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.

Let’sdub.6.

Let’sact.S:actingroups

通過為課文配音，分角色朗讀，為課文表演作鋪墊。通過表演課文，讓學(xué)生體驗(yàn)故事的趣味性，并能運(yùn)用目標(biāo)語言，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。Step3PostreadingReviewthesentenceWhatcolourismy...?It’s....

Pairwork.

整節(jié)課以“魔術(shù)表演”串起，，在楊玲表演后，教師再表演，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)習(xí)得一定的語言和魔術(shù)技巧，躍躍欲試。通過教具和活動(dòng)的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)造有趣的語言環(huán)境，使學(xué)生樂于參與活動(dòng)，綜合使用目標(biāo)語言，學(xué)會舉一反三，自己變一個(gè)成功的“魔術(shù)師”。Step4.Homework1.

Listentothetape,andreadthestory.2.

Playtheclothesmagic

with

yourfriendsorparents.Blackboarddesign:Unit6ColoursKeysentences: