一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.4 100以內(nèi)的加法和減法（例6） 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4100以內(nèi)的加法和減法（例6）蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4100以內(nèi)的加法和減法（例6）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第四章第四節(jié)“100以內(nèi)的加法和減法”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩位數(shù)的加法和減法運算。2.掌握加法和減法的運算規(guī)則，能夠正確進行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解100以內(nèi)兩位數(shù)的加法和減法運算的意義。2.學(xué)生能夠運用加法和減法解決實際問題。3.學(xué)生能夠正確進行100以內(nèi)兩位數(shù)的加法和減法運算。4.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確進行100以內(nèi)兩位數(shù)的加法和減法運算，以及解決實際問題。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解加法和減法的運算規(guī)則，能夠運用加法和減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出20個蘋果，又拿出了30個蘋果，問學(xué)生一共有多少個蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：老師出示例6，45+27=72，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加法的運算規(guī)則。老師再出示一道減法題目，7227=45，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)減法的運算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾道100以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并給予指導(dǎo)和解答。4.解決實際問題：老師出示一道實際問題題目，如：“小明有30個糖果，他給了小紅15個糖果，他還剩下多少個糖果？”讓學(xué)生獨立思考并解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加法：45+27=72減法：7227=45七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）23+45=68、56+27=83、89+10=99（2）7227=45、4515=30、6337=26（3）小明還剩下32個氣球。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)兩位數(shù)的加法和減法運算規(guī)則，并能運用加法和減法解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)題目也能夠順利完成。但是，部分學(xué)生在解決實際問題時，還需要進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。拓展延伸：老師可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如：“小明有60個玩具，他給了小紅20個玩具，他還剩下多少個玩具？小紅又給了小明10個玩具，小明現(xiàn)在有多少個玩具？”這樣可以進一步鞏固學(xué)生的加法和減法運算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出20個蘋果和30個蘋果，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增加，從而引出加法的概念。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)嶋H生活中的情境與數(shù)學(xué)運算聯(lián)系起來。通過實際操作，學(xué)生們能夠更好地理解加法的意義，為他們后續(xù)學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)運算打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了45+27=72和7227=45兩道題目。這里我注重讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加法和減法的運算規(guī)則。我通過逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們注意到加法和減法之間的關(guān)系，以及如何從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解運算規(guī)則，而不僅僅是記住公式。通過觀察和思考，學(xué)生們能夠逐漸掌握加法和減法的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了幾道100以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作，加深對加法和減法運算規(guī)則的理解。在學(xué)生解答過程中，我注重給予及時的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決遇到的問題。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠進一步鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。四、解決實際問題解決實際問題環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的重要環(huán)節(jié)。我出示了一道實際問題題目，如：“小明有30個糖果，他給了小紅15個糖果，他還剩下多少個糖果？”這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過解答實際問題，學(xué)生們能夠更好地理解加法和減法的應(yīng)用，提高他們的解決問題的能力。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了計算加法和減法題目的作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成。我還設(shè)計了一道實際問題題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，我注重給予及時的指導(dǎo)和解答，幫助他們鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。例如，我讓學(xué)生解決更復(fù)雜的實際問題，或者進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、解決實際問題、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)都是需要重點關(guān)注的。這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的學(xué)習(xí)過程。通過關(guān)注這些環(huán)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我運用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解運算規(guī)則。同時，我注重語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣。二、時間分配我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我注重逐步引導(dǎo)學(xué)生，給予他們充分的時間理解運算規(guī)則；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨立完成題目的時間，并適時給予指導(dǎo)和解答。三、課堂提問我運用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生積極參與；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“加法和減法之間的關(guān)系是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考；在解決實際問題環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“小明還剩下多少個糖果？”讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。四、情景導(dǎo)入我通過實踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。我拿出20個蘋果和30個蘋果，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增加，從而引出加法的概念。這個情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。教案反思在本次教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解加法和減法的運算規(guī)則。我給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們獨立完成練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和解答。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加法和減法運算。然而，我也注意到部分學(xué)生在解決實際問題時，還需要進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更貼近生活的實際問題，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。我還將注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進行針對性的輔導(dǎo)。通過不斷反思和改進，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升一、計算練習(xí)（1）23+45=（2）56+27=（3）89+10=（1）7227=（2）4515=（3）6337=二、解決實際問題1.小明有50個玩具，他給了小紅20個玩具，他還剩下多少個玩具？2.小紅又給了小明10個玩具，小明現(xiàn)在有多少個玩具？三、應(yīng)用拓展1.小華有30元錢，他買了一本書花去了15元，他還剩下多少錢？2.小明比小紅高10厘米，小紅比小華高5厘米，小明比小華高多少厘米？四、答案解析1.計算練習(xí)答案：（1）23+45=68（2）56+27=83（3）89+10=99（1）7227=45（2）4515=30（3）6337=262.解決實際問題答案