三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元 第5課時(shí) 一位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元第5課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我非常榮幸能夠?yàn)榇蠹曳窒砦以诮虒W(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的經(jīng)驗(yàn)和心得。本節(jié)課是第2單元的第5課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第45頁(yè)至47頁(yè)的一位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）。這一部分的內(nèi)容主要包括了乘法運(yùn)算的基本概念，一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及連續(xù)進(jìn)位的處理方式。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解連續(xù)進(jìn)位的處理方式，并能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。難點(diǎn)在于學(xué)生們對(duì)于連續(xù)進(jìn)位的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一些水果，如蘋果和橙子，讓學(xué)生們觀察并思考如何計(jì)算蘋果和橙子的總數(shù)。2.講解教材內(nèi)容：我引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的乘法運(yùn)算，然后講解一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并重點(diǎn)解釋連續(xù)進(jìn)位的處理方式。3.例題講解：我出示一些例題，如23×4和56×7，講解計(jì)算過(guò)程和連續(xù)進(jìn)位的處理方法。4.隨堂練習(xí)：我給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.作業(yè)布置：我布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容和計(jì)算方法，包括一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）23×4=？（2）56×7=？（3）37×8=？2.答案：（1）92（2）392（3）316八、課后反思及拓展延伸我還將進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等。我相信通過(guò)這些努力，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了利用水果作為實(shí)踐情景引入的方式。這個(gè)選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。水果是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物，通過(guò)它們來(lái)引入乘法運(yùn)算的概念，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。水果的數(shù)量和種類也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)水平。例如，對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，可以選擇數(shù)量較少的水果，以降低計(jì)算的難度；而對(duì)于計(jì)算能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以選擇數(shù)量較多的水果，以提高計(jì)算的挑戰(zhàn)性。二、講解教材內(nèi)容在講解教材內(nèi)容時(shí)，我特別注重了一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理方式。這是因?yàn)檫@兩個(gè)方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。我通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生們解釋了一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始乘，然后依次向上進(jìn)位的重要性。這種方式能夠幫助學(xué)生們建立起正確的計(jì)算順序，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。我詳細(xì)講解了他位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的處理方式。我通過(guò)具體的例題和圖示，讓學(xué)生們清楚地了解連續(xù)進(jìn)位的概念和操作方法。我還提醒學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意進(jìn)位的正確性，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)果。三、例題講解在講解例題時(shí)，我采用了stepstep的方式。我展示了例題的計(jì)算過(guò)程，然后解釋了每一步的依據(jù)和原因。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更加清晰地理解例題的解題思路，并能夠模仿和應(yīng)用到其他題目中。我還注重讓學(xué)生們參與到例題講解中來(lái)。我鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并與我一起進(jìn)行討論和解答。這樣的互動(dòng)能夠提高學(xué)生們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。這些題目既包括了一些基礎(chǔ)的計(jì)算題，也包括了一些有一定難度的題目。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠及時(shí)檢驗(yàn)自己對(duì)于一位數(shù)乘兩位數(shù)和連續(xù)進(jìn)位的掌握程度，并能夠通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾道相關(guān)的作業(yè)題。這些題目既包括了一些基礎(chǔ)的計(jì)算題，也包括了一些有一定難度的題目。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并能夠通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。在布置作業(yè)時(shí)，我注重作業(yè)的量和難度。我盡量保證作業(yè)的數(shù)量適中，不會(huì)給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)；同時(shí)，我也注重作業(yè)的難度，使其能夠適當(dāng)?shù)靥魬?zhàn)學(xué)生們的計(jì)算能力和思維能力。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重板書的簡(jiǎn)潔性和清晰性。我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，將本節(jié)課的主要內(nèi)容和計(jì)算方法展示在黑板上。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更加清晰地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)。在板書時(shí)，我注重板書的結(jié)構(gòu)和布局。我盡量將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法放在一起，并使用不同的顏色和標(biāo)記進(jìn)行區(qū)分。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶板書內(nèi)容。七、課后反思及拓展延伸我還注重對(duì)學(xué)生的拓展延伸。我通過(guò)引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等，幫助他們更好地理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)及連續(xù)進(jìn)位。這樣的實(shí)踐能夠增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和理解程度。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解教材內(nèi)容和例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化和強(qiáng)調(diào)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生們的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整了時(shí)間分配。我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解教材內(nèi)容、完成練習(xí)題，并進(jìn)行討論和解答。同時(shí)，我也保證了課堂的緊湊性，避免了時(shí)間的浪費(fèi)。我積極引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并與我一起進(jìn)行討論和解答。這樣的課堂提問(wèn)方式能夠提高學(xué)生們的思維能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了水果作為實(shí)踐情景引入的方式。這個(gè)選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。水果是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物，通過(guò)它們來(lái)引入乘法運(yùn)算的概念，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地引起學(xué)生們的注意，并使他們更加愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到有一位數(shù)乘兩位數(shù)及連續(xù)進(jìn)位這一內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，因此我在教學(xué)中注重了重復(fù)和鞏固的重要性。我通過(guò)多次講解、例題演示和練習(xí)題的訓(xùn)練，讓學(xué)生們多次接觸和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以加深他們的理解和記憶?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和理解程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷改進(jìn)和提高我的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們加深對(duì)一位數(shù)乘兩位數(shù)及連續(xù)進(jìn)位的理解，還能夠提升他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。1.課后練習(xí)題：（1）32×4=？（2）75×4=？（3）×3=？（4）45×4的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)展示步驟。（5）56×7的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)展示步驟。2.答案：