一年級上數學教案-認識11-20各數 (22)-西師大版

一年級上數學教案認識1120各數(22)西師大版教案：一年級上數學教案認識1120各數一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第一章第三節(jié)“認識1120各數”。具體內容包括：理解數的概念，認識1120各數，掌握數的順序，能夠進行數數和點數，以及能夠進行簡單的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解數的概念，認識1120各數，掌握數的順序，能夠進行數數和點數，以及能夠進行簡單的加減法運算。三、教學難點與重點教學難點：理解數的概念，掌握數的順序，能夠進行數數和點數。教學重點：認識1120各數，能夠進行簡單的加減法運算。四、教具與學具準備教具：數字卡片、點數棒、計算器學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物品都可以用數來表示。2.數數練習：讓學生用手指頭進行數數，從1數到20，邊數邊說出每個數字。3.點數練習：讓學生使用點數棒，對數字卡片進行點數，邊點數邊說出每個數字。4.認識1120各數：通過數字卡片，讓學生認識1120各數，邊看邊說出每個數字。5.加減法練習：讓學生進行簡單的加減法運算，如12+3、155等，邊運算邊說出答案。六、板書設計板書內容：1.數的概念2.1120各數3.數的順序4.數數與點數5.簡單加減法運算七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用數字卡片進行點數，邊點數邊說出每個數字。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解到數的概念，通過數數和點數練習，使學生掌握了數的順序，通過認識1120各數和簡單加減法運算，使學生能夠進行基本的數學運算。但在教學過程中，要注意引導學生主動參與，提高學生的學習積極性。在課后，可以讓學生進行更多的數學實踐活動，如家庭數學游戲等，鞏固所學知識，提高學生的數學素養(yǎng)。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)是我特別關注的細節(jié)之一。我選擇教室里的物品作為數數的對象，是為了讓學生能夠直觀地理解數的概念。通過觀察和數數，學生能夠將抽象的數字與具體的物品聯(lián)系起來，從而更好地理解數的意義。數數練習和點數練習是我認為非常重要的環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握數的順序，并且能夠進行基本的數數和點數。我讓學生使用手指頭和點數棒，是為了讓他們通過親身體驗來加深對數的順序的理解。邊數數邊說出每個數字，可以幫助學生建立數與語言的關聯(lián)，提高他們的數數能力。第三個我關注的重點是認識1120各數。在這個環(huán)節(jié)中，我使用數字卡片來展示1120各數，讓學生逐一認識并說出每個數字。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生能夠清晰地辨認和記憶這十個數字。通過反復的展示和練習，學生能夠逐漸熟悉并掌握這些數字。另外，簡單加減法運算環(huán)節(jié)也是我特別重視的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生進行一些簡單的加減法練習。這是為了讓學生能夠將之前學習的數數和點數能力應用到實際的數學運算中。通過這些練習，學生能夠初步理解加減法的概念，并能夠進行簡單的數學計算。對于作業(yè)設計，我布置了一項簡單的點數作業(yè)。這項作業(yè)的目的是讓學生在課后繼續(xù)鞏固數數和點數的能力。通過邊點數邊說出每個數字，學生能夠進一步加強對數的順序的理解和記憶。在課后反思及拓展延伸方面，我意識到在教學過程中要注意引導學生主動參與。只有學生積極參與，他們才能更好地理解和吸收所學知識。因此，我計劃在今后的教學中更多地采用互動的方式，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。同時，我還計劃讓學生在課后進行更多的數學實踐活動，如家庭數學游戲等。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高學生的數學素養(yǎng)。總的來說，我認為這些重點細節(jié)對于學生的學習成效至關重要。通過對這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠更好地引導學生理解和掌握所學知識，提高他們的數學能力。同時，我也將繼續(xù)反思和改進自己的教學方法，以滿足學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識和提高學生的學習興趣。我注重語言語調的運用。在講解數數和點數練習時，我會用抑揚頓挫的語調來吸引學生的注意力。通過變化的語調，我可以強調重點知識，使學生更加關注和理解。我會合理安排時間分配。在教學過程中，我會將時間合理分配給各個環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行實踐和練習。對于重點知識，我會給予更多的時間進行講解和鞏固。另外，我會積極運用課堂提問。通過提問，我可以激發(fā)學生的思考，促使他們積極參與課堂討論。我會設計一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探索，從而提高他們的理解能力。在情景導入方面，我會盡量創(chuàng)設生動有趣的情境。通過引入實踐情景，我可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到學習中去。例如，在引入數的概念時，我選擇了教室里的物品作為數數的對象，這樣學生能夠直觀地理解數的概念。教案反思方面，我認為在本次教學中，我較好地完成了教學目標，學生對1120各數有了基本的認識，并能夠進行數數和點數。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于某些知識點還不夠理解。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的學習情況，及時給予解答和指導。在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間安排可能不夠合理，導致某些學生沒有足夠的時間進行練習。因此，我需要在今后的教學中更加合理地分配時間，確保每個學生都有足夠的機會進行實踐?？偟膩碚f，我認為在本次教學中，我運用了一些技巧和小竅門，如語言語調的運用、時間分配、課堂提問和情景導入等，這些都有助于提高學生的學習興趣和理解能力。同時，我也通過教案反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如提高學生的參與度和合理分配時間等。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的教學方法和技巧。課后提升為了鞏固學生對課堂所學知識的理解和應用能力，我設計了一些課后練習題。這些題目旨在幫助學生進一步深化對1120各數的認識，以及提高數數和點數的能力。1.課后練習題：題目一：請用數字卡片進行點數，邊點數邊說出每個數字。題目二：請寫出1120各數的加減法算式，并計算出答案。題目三：請在紙上畫出10個點，然后用數字1到10來表示這些點。題目四：請用語言描述一下，如何從15減去7得到8。2.答案：答案一：略答案二：例如，12+3=15，155=10等。答案三：略答案四：從15減去7，從5減去7，因為5小于7，所以需要向十位借1，變成15減去7，即157=8。通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固對1