兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算（教案）三年級上冊數(shù)學青島版

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算（教案）三年級上冊數(shù)學青島版當我站在講臺上，看著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，我知道今天我要教給他們的是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。這是青島版三年級上冊數(shù)學的一部分，我希望通過我的教學，讓孩子們能夠掌握這個數(shù)學運算技巧。我先從教材的章節(jié)和內(nèi)容入手，這一部分主要涵蓋了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我會通過具體的例題，讓孩子們理解并掌握這個方法。在教學過程中，我會面臨一些難點和重點。比如，讓孩子們理解為什么除法是這樣的過程，以及如何正確地進行口算。這些將會是我教學過程中的重點和難點。為了幫助孩子們更好地理解，我會準備一些教具和學具。比如，我會準備一些卡片，上面寫有兩、三位數(shù)和一位數(shù)，讓孩子們通過實際的操作，理解并掌握除法的口算方法。在教學過程中，我會設計一些具體的步驟。我會通過一個實際的例子，引入兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。然后，我會逐步講解并演示這個口算過程，讓孩子們跟隨我的講解，一起進行口算。我會設計一些隨堂練習，讓孩子們通過實際的操作，鞏固并加深對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算的理解。在板書設計上，我會盡量簡潔明了，用大的數(shù)字和箭頭，展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算過程，讓孩子們能夠直觀地看到并理解這個過程。在課后反思及拓展延伸上，我會思考我今天的教學是否達到了預期的效果，孩子們是否掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。同時，我也會尋找一些拓展延伸的內(nèi)容，讓孩子們能夠進一步深入地了解和學習數(shù)學。這就是我對于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算的教學設計。我希望通過我的教學，讓孩子們能夠理解并掌握這個數(shù)學運算技巧，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。讓孩子們理解為什么除法是這樣的過程，以及如何正確地進行口算，這是本節(jié)課的核心目標，也是最大的難點。如何設計教學過程，讓孩子們通過實際的操作，理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，這也是一個重要的重點和難點。如何通過板書和作業(yè)，讓孩子們更好地理解和鞏固所學的知識，也是一個需要重點關(guān)注的問題。對于第一個難點，我認為關(guān)鍵在于讓孩子們理解除法的本質(zhì)。我會通過具體的例子，讓孩子們看到，除法實際上就是一種分配的過程。例如，當我們將一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)時，實際上就是在將這個三位數(shù)分成若干個相同的部分，每個部分的大小就是一個一位數(shù)。這個理解，對于孩子們掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，至關(guān)重要。對于第二個難點，我會采用循序漸進的教學方法。我會先從一個簡單的例子開始，讓孩子們理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算過程。然后，我會逐步增加難度，讓孩子們逐漸掌握更復雜的口算方法。在這個過程中，我會鼓勵孩子們積極參與，通過實際的操作，理解并掌握口算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用生動、直觀的語言，讓孩子們能夠更好地理解除法的本質(zhì)。例如，我會用“分配”這個詞，來形容除法的過程，讓孩子們能夠形象地看到，除法實際上就是一種分配的過程。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓孩子們能夠充分理解和掌握所學的知識。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間，讓孩子們跟隨我的講解，一起進行口算。再次，我注重課堂提問的運用。通過提問，我可以了解孩子們的理解情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。例如，在講解完一個例題后，我會提問孩子們，讓他們來說說他們是如何進行口算的，這樣可以檢查他們是否真正理解并掌握了口算方法。我還運用了情景導入的方法。我設計了一個實際的例子，讓孩子們置身于一個具體的情境中，從而引出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。這樣，孩子們能夠更直觀地理解所學的知識，并能夠更好地將其應用到實際問題中。在教案反思中，我認為有幾個方面需要改進。我意識到在講解例題時，我可能需要更加細致和耐心。因為有些孩子們可能需要更多的時間來理解和掌握口算方法。我需要在課堂提問上更加靈活和引導性。通過提問，我可以激發(fā)孩子們的思考，幫助他們更好地理解和掌握所學的知識。我需要在板書設計上更加簡潔明了。通過清晰的板書，孩子們能夠更直觀地看到并理解除法的口算過程?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及對于教案的不斷反思和改進，我能夠更好地幫助孩子們理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我也希望能夠通過我的教學，激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和熱情。課后提升：1.課后練習題：a.456÷4b.720÷6c.882÷2（2）找出一個兩位數(shù)，它除以3的商是27，余數(shù)是1。a.56÷7=8b.90÷9=10c.126÷6=212.課后提升答案：（1）計算過程和答案：a.456÷4=114（4×100=400,456400=56,56÷4=14）b.720÷6=120（6×100=600,720600=120,120÷6=20）c.882÷2=441（2×400=800,882800=82,82÷2=41）（2）兩位數(shù)除以3的商是27，余數(shù)是1，可以表示為：10x+y=273+1其中x是兩位數(shù)的十位數(shù)，y是兩位數(shù)的個位數(shù)。通過嘗試不同的x和y的值，可以找到滿足條件的兩位數(shù)，例如：314÷3=104（商是27，余數(shù)是1）