一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個運算方法。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的概念。2.學(xué)生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法解決實際問題。3.學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。難點：如何判斷需要退位以及如何進行退位操作。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準備一套兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我有23個蘋果，我吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？2.例題講解：我們來看一個具體的例子。比如，我們要計算35減去12。我們從個位開始減，5減去2等于3。然后，我們來到十位，3減去1等于2。所以，35減去12等于23。28減去1547減去2756減去39六、板書設(shè)計黑板上寫出兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的步驟，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計29減去1638減去2546減去37八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。在實際生活中，我們可以運用這個方法解決一些實際問題，比如購物時找零等。希望大家能夠鞏固今天學(xué)到的知識，并在日常生活中靈活運用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生需要掌握的基本技能。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠理解和運用這個運算方法。作業(yè)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并能夠在日常生活中運用。對于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，我需要詳細解釋和補充。這個運算方法是數(shù)學(xué)中常見的一種運算，它涉及到借位和減法的基本概念。在教學(xué)過程中，我需要通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握這個運算方法。例如，當(dāng)我們遇到一個兩位數(shù)減去一個一位數(shù)的時候，我們從個位開始減。如果被減數(shù)的個位大于減數(shù)的個位，那么我們就可以直接相減。但是如果被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位，我們就需要進行退位操作。退位操作的方法是將十位上的數(shù)借位給個位，然后十位上的數(shù)加10，再進行減法運算。通過這樣的解釋和補充，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。同時，我也會在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的練習(xí)機會，讓他們通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識。我還會強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認真完成作業(yè)，并且能夠在日常生活中運用所學(xué)的知識。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的重點是讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。通過具體的例子、隨堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計，我希望能夠幫助學(xué)生理解和運用這個運算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的知識，以此來鞏固和拓展他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的疑問。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟讀和理解每一步的操作。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的理解程度，并針對學(xué)生的回答進行有針對性的講解。4.情景導(dǎo)入：我以實踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實際生活中的運用。通過引入問題“我有23個蘋果，我吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？”引起了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解例題時，我需要更詳細地解釋和演示退位操作的步驟，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。2.在進行隨堂練習(xí)時，我可以通過更多的實際例子和變式練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地運用兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法解決不同類型的問題。3.在布置作業(yè)時，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的同時，也能夠提高他們的解題能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵不同層次的學(xué)生發(fā)表自己的見解，以提高課堂互動和學(xué)生的參與度。課后提升47減去1856減去2735減去14小明有53個糖果，他給了小紅18個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？超市的蘋果價格為每公斤12元，小明買了36元的蘋果，請問他買了多少千克的蘋果？28減去9再加上3547減去15再減去2356減去27再加上18237=3512=4718=答案：47減去18等于2956減去27等于2935減去14等于21小明有53個糖果，他給了小紅18個糖果，請問小明還剩下35個糖果。超市的蘋果價格為每公斤12元，小明買了36元的蘋