防校園欺凌安全教育教案(8篇)

防校園欺凌安全教育教案（8篇）防校園欺凌安全教育教案（精選8篇）防校園欺凌安全教育教案（精選8篇）在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的防校園欺凌安全教育教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。防校園欺凌安全教育教案篇1目標：1.正確認識校園欺凌的危害。2.勇敢向校園欺凌說“不”。流程：1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。2.核心內(nèi)容：a、認識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應對：如何處理他人對自己的欺凌?3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。4.情感升華：XXX的仰望星空。一、什么是校園欺凌。1.概念：指產(chǎn)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，形成身心傷害的行動。2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。d、打單、威脅和強迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。g、分黨結(jié)派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。二、對同學的身心傷害。(案例分享)面對欺凌，學生遭到最大的傷害不是身材上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子形成以下后果：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。2、遭到學生孤立后，灰心消極，自卑，不能與他人正常溝通。3、害怕去上學，產(chǎn)生厭學情感。4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?在面對同學之間的欺凌行動，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應該予以制止。2.大聲說出來。如果對某人的評論或行動感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行動繼續(xù)下去。3.打理好自己的情感。要把注意力放在小我和情感辦理身上，XXX列出積極的目標，并努力完成它們。面對欺凌行動，我們要做到還有很多，希望為孩子的發(fā)展提供一個健康和諧的發(fā)展環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。防校園欺凌安全教育教案篇2班會主題預防校園欺凌班會時間12月10日班會目的1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。班會流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。二、校園欺凌的危害？1、嚴重影響學生的正常研究。2、影響學生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、校園欺凌的預防措施？1、家庭教育與預防。2、學校教育與預防。3、社會教育與預防。4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、研究通知，發(fā)出倡議。7、教師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。防校園欺凌安全教育教案篇3教學目標：1、讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的立場處置賞罰沖突，有效化解危機。把握應對校園欺凌的正確方法，從而進步防欺凌能力，進而學會保護自己。教學重難點1、相識校園欺凌的實質(zhì)和危害，把握正確應對校園欺凌的方法和策略。2、走進校園欺凌：（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。（2）福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。3、闡發(fā)校園欺凌產(chǎn)生的原因：（1）研究壓力大，無法通過正常渠道排解。（2）生理不健康，肉體空虛。（3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。4、校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。5、預防欺凌的辦法：（1）不能“怕”字當頭。（2）要及時報告。（3）要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。（4）要慎重擇友。教師總結(jié)：校園本應是我們研究知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。防校園欺凌安全教育教案篇4教學目標：1.通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2.學生把握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。教學重點：學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。教學進程：一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和把握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而落空生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以培植你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的肉體遭到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。1.女生太邋遢引公憤遭群毆XXX審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生XXX在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對XXX打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女生事件11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)相識，這個視頻產(chǎn)生在張掖市山丹縣第二中黌舍外，而打人者與被打者均為該校學生。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，個中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年6月10日上午，16歲的XXX初三學生XXX，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，XXX再次遭同班同學XXX、XXX和XXX圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。（二）學生思考與討論：（1）剛才案例中具有什么樣的危害?（2）你身邊有沒有校園欺凌？（3）如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?三、學會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不關(guān)鍵怕。要信賴邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后臺，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。3.如果危險產(chǎn)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避遭到的打擊;若是隔壁班產(chǎn)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.如果遭到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓犯警分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會招致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.如果周圍有人，要大聲喊叫，惹人注意，同時也要避免激憤歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、（朗誦）口訣：校園暴力可以防方法掌握要適當求助師長來幫助自我保護有保障五、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。6、布置任務：以此次班會主題為題辦一次班級板報。防校園欺凌安全教育教案篇5教學目標：1.讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。教學重點：相識校園欺凌的實質(zhì)和危害，把握正確應對校園欺凌的方法和策略。教學過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：20xx年5月22日媒體曝光，XXX13歲的副班長XXX因為擁有搜檢作業(yè)、監(jiān)視背書的權(quán)力，向別的6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午，16歲的XXX初三學生XXX，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的.秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，XXX再次遭同班同學XXX、XXX和XXX圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。20xx年6月21日，江西永新縣產(chǎn)生一起多人圍毆女生變亂，遭到網(wǎng)友遍及關(guān)注。據(jù)相識此次涉事女生有9人，個中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，個中涉案人員XXX被刑拘。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、研究壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、生理不健康，肉體空虛。防校園欺凌安全教育教案篇6活動目標：1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處置賞罰糊口中的各種沖突；3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法活動過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生聯(lián)合觀看的視頻以及糊口實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身材帶來傷害；其次是更為嚴重的生理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；2、是以大欺小，以眾欺寡；3、是為了一點小事，大打出手；4、是同學之間因“義氣”之爭；5、是不堪長期受辱，以暴制暴。（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：）①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。②、要及時報告。我們也要認識到打單、誆騙經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們發(fā)起在“不怕”的條件下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而形成不必要的傷害。因此，在遇到打單、誆騙后要及時向黌舍、家長報告。第一次遇到攔截后的施展闡發(fā)是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會招致新的打單、誆騙和毆打變亂的產(chǎn)生。③、要搞好人際干系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有遍及、良好人際干系的學生，就不容易成為打單、誆騙和毆打的對象。④、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)遭到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。三、課堂小結(jié)校園本應是我們研究知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。防校園欺凌安全教育教案篇7教學目標：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學生一個良好的發(fā)展、研究環(huán)境。教學重點：了解校園欺凌基本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍。教學難點：幫助學生學會自我保護，拒絕校園欺凌。教學過程：一、導言：讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！二、什么是校園欺凌？1、視頻導入：你看到了什么？師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻：昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。）師：同學們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標題）2、思考并討論：什么是校園欺凌？【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學生，因此通常被稱為校園欺凌?！繋煟核哉埻瑢W們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。三、為何有校園欺凌？1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？下面老師想請大家一起來看兩個案例?！景咐唬?015年10月，XXX的XXX在籃球場正與XXX聊天開玩笑，被正在打球的XXX聽到，由于XXX和XXX一向有宿怨，便誤以為XXX在嘲笑他。因而XXX便上前理論，后與XXX產(chǎn)生爭執(zhí)和打斗，期間XXX勸架但無效，最后XXX的眼睛被打腫，XXX的手臂也遭到了皮外傷；】【案例二：XXX是個非常要強的男生，家庭條件很優(yōu)越，研究成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學XXX等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學XXX、XXX和XXX，在XXX放學回家時將其攔住并進行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”】師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中XXX的朋友XXX、XXX和XXX本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應XXX的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學出氣，成為欺凌行為中的幫兇。（屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。（屏幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因?！酒聊怀鍪荆?、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目研究電影電視中的欺凌鏡【屏幕出示：七年級學生XXX與七年級學生XXX、八年級學生XXX、XXX、XXX在QQ上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導致八年級三名學生伙同一名職教學生對XXX實行欺凌毆打。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好慣。我們應該努力做到十要十不要：要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。要尊重他人，不要出口傷人或把玩簸弄同學。要團結(jié)互助，不要欺弱怕強。要禮貌待人，不要打架斗毆。要強身健體，不要喝酒、吸煙。要友誼為重，不要早戀。要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。要遵守次序，不要圍觀、起哄。要加強法紀研究，不要小我意氣行事，我行我素。如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到如許的事情不要慌張害怕，更不能依從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人乞助，在課余時間可以及時撥打110報警電話乞助，在上課期間，可以到黌舍政教處等任何一個處室反應情況，或撥打黌舍校園欺凌專項管理投訴進行投訴舉報。四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：我是，我將自覺遵守中學生日常行為規(guī)范，努力研究，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養(yǎng)育之恩。保證人：日期：五、教師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”六、作業(yè)設計：以小組為單位，出一期以“預防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。防校園欺凌安全教育教案篇8一、導入什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學間欺負弱小的行動，校園欺凌多產(chǎn)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會歷久遭到欺凌。欺凌進程，蘊藏著一個龐大的互動狀況，欺負同學會對同學構(gòu)成生理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。二、老師引導學生進行交流（1）說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”橫行校園“小霸王很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。（2）交流被同學欺負了怎么辦？三、引導學生研究自我防護的知識小學生該如何避免校園欺凌呢？（1）當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。（2）你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察乞助。（4）當看見別的同學遭到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的觀察遲疑者。學會善待他人通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的，我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。四、老師總結(jié)在本次活動中，學生們進行了熱烈的討論，對干系到自身安全的各個問題進行了交流，并有了更進一步的重視。學生們對安全的理解有了更