資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試題測試題試卷11篇

資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試題測試題試卷11篇篇1：資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試題測試題試卷資陽市學(xué)年度高中二年級第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試題測試題試卷資陽市—高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁到第4頁，第Ⅱ卷第5頁到第12頁。全卷共150分。考試時間為150分鐘。注意事項：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目，用鉛筆涂寫在答題卡上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。答第Ⅱ卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號。3．考試結(jié)束時，將第Ⅱ卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A．盥手(guàn)懵懂(měng)朱拓（tà）威嚇（xià）璀璨奪目（cuǐ）B．聒噪（guō）汲?。▁ī）忖度（cǔn）畏葸（xǐ）生死未卜（bǔ）C．柵欄(zhà)餓莩（piǎo）逡巡（qūn）鞭笞（chī）鍥（qiè）而不舍D．黏液（zhān）嬉鬧（xī）廣袤（mào）湮沒（yān）撒手人寰（huán）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是A．紈袴倉皇顧盼神飛成群結(jié)隊咀嚼鑒賞B．嬌養(yǎng)躊躇放誕無禮眾說紛蕓一擁而上C．寒暄詭密遍體鱗傷孽根禍胎冰雪消融D．伺候眉梢甜言蜜語慢不經(jīng)心神秘莫測3．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．張慰群說，她已故的父親名叫張掄元，1929年至1939年，在弋陽縣當(dāng)縣長。在她兒時記憶中，曾聽父親談起弋陽軍民營救蘇聯(lián)飛行員一事，但因少不更事印象十分模糊。B．南開大學(xué)博士生導(dǎo)師盧盛江教授認(rèn)為，“博思語文經(jīng)典課堂”把語文教育與傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來，青少年擁有如此豐富的知識量，一定會青出于藍。C．洛陽水席是洛陽一帶特有的傳統(tǒng)名吃，之所以用水席命名有兩個原因：一是全部熱菜皆有湯；二是吃完一道，撤后再上一道，川流不息，不斷地更新。D．他從泰山歸來，就立下“凌絕頂”的壯志，二十年彈指一揮間，雖然現(xiàn)在還是司馬青衫，卻瀟灑如舊，決不拿滿腹的詩書去換一頂官帽。4．下列各句中，沒有語病的一句是A．為了確保市場在資源配置中發(fā)揮決定性的作用，政府必須成為有限政府，必須對各類產(chǎn)權(quán)主體實施平等的法律保護、無歧視的公共服務(wù)和無差別的公共管理。B．市公安局召開電視電話會議，要求在城市中心區(qū)、繁華街區(qū)、大商市場、文物古建以及涉危涉爆、水電氣熱等重點要害部位、單位，嚴(yán)查各類安全隱患，嚴(yán)防群死群傷事故不再發(fā)生。C．為什么中國要發(fā)展混合所有制經(jīng)濟呢?這是由于中國就業(yè)人口多、就業(yè)壓力大、發(fā)展壓力大的國情所決定的。D．為了應(yīng)對越來越嚴(yán)重的霧霾天氣，上海市擬在大氣污染防治中施行“雙罰”制度，即環(huán)保部門對發(fā)生大氣環(huán)境污染事故的單位處5萬元以上的罰款，還對該單位主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人員處5000元以上10萬元以下的罰款。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。希格斯玻色子：粒子物理學(xué)中的“上帝”10月8日，諾貝爾物理學(xué)獎在瑞典斯德哥爾摩揭曉。比利時理論物理學(xué)家弗朗索瓦·恩格勒和英國理論物理學(xué)家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理論預(yù)言獲獎。自然界中物體之間的相互作用力可以劃分為4種，即引力（重力）、電磁力、強相互作用力和弱相互作用力。上世紀(jì)60年代，基于楊·米爾斯理論的非阿貝爾規(guī)范場理論興起，建構(gòu)成為現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)模型理論。該模型把基本粒子分為夸克、輕子和玻色子3大類，預(yù)言了62種基本粒子的存在。隨著實驗物理學(xué)家把加速器越造越大，標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的未知粒子，只有最重要的希格斯玻色子仍然“在逃”，其它的都在實驗中現(xiàn)身。希格斯玻色子，極其神秘，難以尋覓，又極為重要，被稱作“上帝粒子”。現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)模型理論有一個致命缺陷——它所演繹出的世界里沒有質(zhì)量，因此標(biāo)準(zhǔn)模型尚缺一塊基石，這塊基石，就是希格斯玻色子。1964年，比利時理論學(xué)家羅伯特·布繞特（已故）和弗朗索瓦·恩格勒特首先提出了量子場方程，在符合相對論的前提下產(chǎn)生弱電對稱破缺。同年，彼得·希格斯提出了同樣的方程，并且指出這個場中的漣漪會表現(xiàn)為一種新的粒子，并進而假設(shè)這種粒子是物質(zhì)的質(zhì)量之源，是電子和夸克等形成質(zhì)量的基礎(chǔ)。其他粒子在這種粒子構(gòu)成的“海洋”中游弋，受其作用而產(chǎn)生慣性，最終才有了質(zhì)量。爾后所有的粒子在除引力外的另幾種力的框架中相互作用，統(tǒng)一于“標(biāo)準(zhǔn)模型”之下，構(gòu)筑成大千世界。這個被假定為一種遍布于宇宙的量子場，后來稱為希格斯場。而遵照量子場論，這個量子場都有其特定的演化方式，其能量呈一團團的，集中在一起，這些能量團可以詮釋為對應(yīng)于這量子場的粒子，這就是希格斯玻色子。若該粒子出現(xiàn)，物質(zhì)質(zhì)量起源之謎也將會揭開；若該粒子不存在，理論上只能要求所有粒子無一例外地必須完全沒有質(zhì)量，這無疑與現(xiàn)行的實驗觀察相矛盾。令人震驚之處就是：物理學(xué)家們?nèi)粢匦略u估該論述，其意義可不只是一條理論的修改，而是一場顛覆。于是希格斯玻色子，成了整個亞原子界聞名遐邇卻最令人迷惑的小東西。長期以來，尋找其蹤跡占據(jù)著整個粒子物理學(xué)界研究的中心。它的標(biāo)準(zhǔn)含義是粒子物理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的一種自旋為零的玻色子。世人對希格斯玻色子仰慕已久，卻無緣識荊。長期以來，物理學(xué)家一直試圖揭開希格斯玻色子的“面紗”。希格斯玻色子其實無法直接觀測到，但可以通過觀測到某種粒子衰變之后產(chǎn)生的光子等其他粒子，反推這些光子會不會是大型強子對撞機（LHC）中粒子碰撞產(chǎn)生的希格斯玻色子衰變出來的。理論和實驗的發(fā)展，讓人們對所需的能量有了一個很好的估計：希格斯玻色子的質(zhì)量必定介于100GeV到400GeV之間。這就需要找一個相當(dāng)巨大的機器——譬如歐核中心（CERN）的大型強子對撞機（LHC），或者費米實驗室的萬億電子伏特加速器（Tevatron）才行。7月4日，這是個值得銘記的日子。在那天下午，歐核中心（CERN）大型強子對撞機（LHC）的實驗裝置的緊湊繆子線圈（CMS）項目和超導(dǎo)環(huán)場探測器（ATLAS）發(fā)言人先后向外界宣稱，他們觀察到的數(shù)據(jù)明確表明發(fā)現(xiàn)了一種新的粒子。這種新粒子自旋為零，處于低能正宇稱態(tài)，符合“希格斯玻色子”特征。歐核中心主任霍伊爾在媒體發(fā)布會上將其稱之為一次“發(fā)現(xiàn)”，他認(rèn)為這是人們“理解自然的一個里程碑”。5．下面有關(guān)“希格斯玻色子”的表述，不正確的一項是A．希格斯玻色子因為神秘、難以尋覓、極為重要，被稱作“上帝粒子”。B．希格斯玻色子是粒子物理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言的一種自旋速度為零的基本粒子。C．根據(jù)量子場論，希格斯玻色子是希格斯量子場的集中的能量團。D．希格斯玻色子是電子和夸克等形成重量的基礎(chǔ)，其質(zhì)量必定介于100GeV到400GeV之間。6．下列理解符合原文意思的一項是A．比利時理論物理學(xué)家弗朗索瓦·恩格勒和英國理論物理學(xué)家彼得·希格斯因成功地證實了希格斯玻色子而獲得20諾貝爾物理學(xué)獎。B．理論物理學(xué)家建立了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)模型，預(yù)言了62種基本粒子的存在，這些粒子在4種力的相互作用下，構(gòu)成了大千世界。C．如果希格斯玻色子未被證實，那么理論上所有粒子將沒有質(zhì)量，現(xiàn)在的一切有關(guān)粒子物理學(xué)的理論將被全部否定。D．希格斯玻色子只能通過功能相當(dāng)巨大的大型強子對撞機才能直接觀察到。如歐核中心（CERN）的大型強子對撞機（LHC），或者費米實驗室的萬億電子伏特加速器（Tevatron）。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷或分析不正確的一項是A．很多科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)，包括希格斯玻色子都是在假設(shè)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。B．歐核中心主任霍伊爾在媒體發(fā)布會上把證實希格斯玻色子稱之為一次“發(fā)現(xiàn)”，是因為這是人們“理解自然的一個里程碑”。C．彼得·希格斯提出了量子場方程，指出在這個量子場中會表現(xiàn)為一種玻色子的新粒子，因此就以其名來命名為希格斯玻色子。D．證實希格斯玻色子一直是整個粒子物理學(xué)界研究的重要內(nèi)容，無數(shù)科學(xué)家為之付出了很多心血。三、（6分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成8—9題。太行之陽有盤谷。盤谷之間泉甘而土肥草木叢茂居民鮮少或曰謂其環(huán)兩山之間故曰盤?；蛟唬骸笆枪纫玻亩鴦葑?，隱者之所盤旋①?！庇讶死钤妇又?。愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣：利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進退百官，而佐天子出令；其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者塞途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才畯②滿前，道古今而譽盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖，粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也。吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。窮居而野處，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹；釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安。與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。伺候于公卿之門，奔走于形勢③之途，足將進而趑趄，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸刑辟而誅戮，僥幸于萬一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也？”昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之歌曰：“盤之中，維子之宮；盤之土，維子之稼；盤之泉，可濯可沿；盤之阻，誰爭子所？窈而深，廓其有容；繚④而曲，如往而復(fù)。嗟盤之樂兮，樂且無央；虎豹遠跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，無不足兮奚所望！膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！”注：①盤旋：同“盤桓”，留連、逗留。②畯：同“俊”。③形勢：地位和權(quán)勢。④繚：屈曲。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．秀外而惠中，飄輕裾，翳長袖翳：遮掩B．吾非惡此而逃之惡：厭惡C．不可幸而致也致：到達D．昌黎韓愈聞其言而壯之壯：認(rèn)為……豪壯9．下列各組句子中，加點詞意義和用法都相同的一項是A．是谷也，宅幽而勢阻吾嘗終日而思矣B．濯清泉以自潔申之以孝悌之義C．大丈夫不遇于時者之所為也道之所存，師之所存也D．其于為人，賢不肖何如也？始皇既沒，余威震于殊俗資陽市2013—度高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文第Ⅱ卷第Ⅱ卷總分總分人題號四五六七得分第Ⅱ卷（主觀題，共123分）1．答第Ⅱ卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號。2．考試結(jié)束時，將第Ⅱ卷和答題卡一并交回。四、（31分）10．請把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）利澤施于人，名聲昭于時，坐于廟朝，進退百官，而佐天子出令。（5分）譯文：（2）與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。（5分）譯文：11．第Ⅰ卷文言文中作者借李愿之口，描述了“坐于廟朝”的達官貴人等三種人，請用自己的話簡述另外兩種人，并分析作者對這兩種人所持的態(tài)度。（4分）答：12．用斜線（/）給第Ⅰ卷文言文中加波浪線的句子斷句。（限劃7處）（3分）盤谷之間泉甘而土肥草木叢茂居民鮮少或曰謂其環(huán)兩山之間故曰盤。13、閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）長安秋望趙嘏云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚②。［注］①鱸魚正美：典出《世說新語》，秋風(fēng)起時，張翰（字，季鷹）思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。②南冠、楚囚：典出《左傳》，為囚徒的代稱。（1）這首詩的第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）答：（2）“鱸魚正美不歸去”與“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）用同一典故表達詩人志趣，請分析它們所表達志趣的異同。（5分）答：14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選六句作答）（6分）（1）飛湍瀑流爭喧豗，。（李白《蜀道難》）（2）畫圖省識春風(fēng)面，。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）（3），相逢何必曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。（孟子《寡人之于國也》）（5），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。（賈誼《過秦論》）（7）君子博學(xué)而日參省乎己，。（荀子《勸學(xué)》）（8竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定**》）五、（22分）閱讀下面小說，完成15—18題。守山人張小萌⑴甘河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍激不洶涌，但綿長清透的河緩緩而過，河北岸是山，河南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。⑵這里的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠，她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。⑶“老康呦，我退休了，明個回鎮(zhèn)上?！笨床灰娙擞?，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著腰，看到老康直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。⑷“老康，我老了啊。”⑸“老朱，我也老了。”⑹山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。⑺兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的.，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”⑻“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來，藍色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)點火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個人的思緒。⑼也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍色的天“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。⑽“三十七年了?！崩峡嫡f⑾“三十七年??！”老朱說。⑿老朱又笑了，“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！雹牙现禳c了點頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……，呵呵……”⒁老康喝了口酒接過老朱的話，“大叔帶著咱仨，走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前那見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟耍駠u不已。⒂面向老朱：“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。⒃第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會一個老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。⒄藍天，白云，清脆的樹林。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕的人。⒅“老康叔，老康叔——”⒆老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識他們的。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！泵鳚傻难奂t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅定。⒇“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個青年，笑著哭了……15．下面是關(guān)于這篇小說的賞析，不正確的兩項是（5分）A．第⑶自然段中加點的兩個“嘆息”含義一樣，為戰(zhàn)友的退休，自己將孤獨地守護這片山林而嘆息。B．小說與海明威的《老人與?！芬粯?，都擅長刻畫人物的心理，但也有不同：這篇小說主要是通過人物的語言、動作、神態(tài)來描寫人物的心理活動；而《老人與?！穭t是通過人物的動作、內(nèi)心獨白來描寫人物的心理。C．第⑻段中“‘閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？’老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興?！崩峡捣裾J(rèn)“三個”“不高興”刻畫了其復(fù)雜的內(nèi)心情感，表現(xiàn)出不愿正視戰(zhàn)友離去的悲痛之情。D．小說中老朱的出場方式與《林黛玉進賈府》中王熙鳳的出場方式一樣，都是未見其人、先聞其聲，都是以此來表現(xiàn)了人物的性格特點。E．小說以飽滿的情感、精巧的構(gòu)思、樸實的語言塑造了老康等守山人的群體形象，謳歌他們默默奉獻、自我犧牲的精神。16．按照時間先后順序分點簡要概括小說的故事情節(jié)。（4分）答：17．第⑹⒄自然段加橫線的環(huán)境描寫的作用是什么？6分）答：18．縱觀全文，請分析小說⒆⒇自然段的情節(jié)的作用。（7分）答：六、（10分）19．下面是某學(xué)生向老師祝壽時的發(fā)言稿中的一個片段，其中有三處語言不得體，請找出并加以修改。（3分）這次，我們從全國各地光臨母校，給我們的恩師祝壽。老師，您視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還孜孜不倦，筆耕不輟。老師，您又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們十分高興，笑納珍藏。①將改為②將改為③將改為20．互聯(lián)網(wǎng)的到來，給人們的溝通帶來了很大方便，也給人們帶來了許多樂趣，但同時也給人們帶來了很大的誘惑。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,目前在我國玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人大約是3500萬,而這當(dāng)中有80%是青少年。青少年上網(wǎng)成癮已成為不能忽視的社會難題，其中一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。去年，上海大學(xué)81名大學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，致使多門成績不合格而被學(xué)校集體勸退，今年年初，媒體又披露了一名清華大學(xué)的學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而被退學(xué)的消息。針對這一情況，請你擬寫一條公益廣告，以警醒和勸誡那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同齡人。要求至少運用一種修辭手法。（3分）答：21．名著閱讀：聯(lián)系下面材料分析林黛玉的性格特點，并簡要分析形成這性格的原因。（4分）（1）賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”（2）寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打諒一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！保?）王夫人卻坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。答：七、（60分）22．閱讀下面材料，按要求作文。學(xué)生時代，有一位長輩對我說：“你要成功，就得挺胸，改掉彎腰駝背的毛病?！痹谀侵螅艺账脑捵?，做事似乎比以前順利得多。挺胸為什么有那么大的妙用?。空堃浴巴ζ鹦貋怼睘轭}寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。③不得抄襲。400800資陽市2013—20高中二年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文參考答案1．C(A嚇hèB汲jíD黏nián）2．A(B眾說紛紜C詭秘D漫不經(jīng)心)3．B(A少不更事：年紀(jì)輕，沒有經(jīng)歷過什么事情，指經(jīng)驗不多。B青出于藍：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。C川流不息：形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。D司馬青衫：形容極度悲傷)4．D(A．動賓搭配不當(dāng)?！皩嵤辈荒芘c“公共服務(wù)”“公共管理”搭配；B否定誤用，不合邏輯，改為“嚴(yán)防群死群傷事故發(fā)生”。C句式雜糅，“是由于……”“是由……所決定的”兩句式雜糅在一起)5．D(希格斯玻色子是電子和夸克等形成質(zhì)量的基礎(chǔ))6．C(A．是“理論預(yù)言”而獲獎，非“成功地證實”。B“4種力”錯，應(yīng)該是除引力外的三種力。D希格斯玻色子無法直接觀測到)7．B(是因為希格斯玻色子是自然存在的，所以稱之為“發(fā)現(xiàn)”，強加因果)8．C(致：得到)9．D(A連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B連詞，來/介詞，用；C助詞，的事情/助詞，的地方；D介詞，在)10．（1）（他們）把利益恩惠施給別人，名聲在當(dāng)世顯揚，在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)出號令。（“昭”“佐”各1分，“于廟朝”介賓短語后置1分，大意2分）(2)與其當(dāng)面受到贊譽，不如在他的背后不受詆毀；與其在自身享樂，不如在心中沒有憂慮。（固定結(jié)構(gòu)“與其……孰若”“毀”“身”各1分，大意1分）11．另外兩種人一是窮困家居，住在山野的隱士，作者對其大加贊賞；（2分）二是卑躬屈膝、趨炎附勢、攀附權(quán)貴的小人，作者對其進行了辛辣的嘲諷。（2分）12．盤谷之間/泉甘而土肥/草木叢茂/居民鮮少/或曰/謂其環(huán)兩山之間/故曰/盤。（每斷對兩處1分。斷錯一處扣1分，扣完為止）13．（1）天空中殘留著稀稀落落的幾點星光，（1分）空中一行秋雁越過關(guān)塞朝南飛去，（1分）遠處傳來的一聲長笛，傳入了倚著欄桿的游子耳中，引出無際的鄉(xiāng)愁。（1分）（2）相同點：兩首詩（詞）用張翰的典故，都表達作者的思鄉(xiāng)之情。（2分）不同點：趙詩用張翰的典故還表達出歸隱之心。而辛詞反其意用這典故，表達出了恥于辭官歸隱、一心報效國家的壯志雄心；更表達出了對南宋朝廷偏安一隅、不圖恢復(fù)的激憤之情。（3分）14．（每句1分，選句超過6句，按前6句評分）（1）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（2）環(huán)珮空歸夜月魂（3）同是天涯淪落人（4）頒白者不負(fù)戴于道路矣（5）莫道不銷魂（6）仁義不施而攻守之勢異也（7）則知明而行無過矣（8）一蓑煙雨任平生。15．AD(A兩個“嘆息”含義不一樣，前一個是為戰(zhàn)友的退休而嘆息，后一個是為眼前的林子無人守護而嘆息。D老朱的出場“未見其人，先聞其聲”是表現(xiàn)森林的茂密，看不見人)（每個2分）16．①三十七年前，老康、老朱和陳遺志的父親三人來到山里，在魏大叔的帶領(lǐng)下守護山林。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。（每點1分）17．第⑹段環(huán)境描寫，描寫出了山林的樹木繁茂，（1分）渲染一種離別時的凄涼氣氛，（1分）暗示了兩位老人的憂傷之情。（1分）第⒄段環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，（1分）推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊，（1分）暗示人物歡愉的心情（1分）。18．①交待老朱離開山林后的人生最后時光，補充交待陳貴遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。（3分）②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護著山林。（2分）③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。（2分）19．①將“光臨”改為“回到”，②將“高足”改為“學(xué)生”，③將“笑納”改為“收下”（找出并改正確一處，得1分，只找出，未改得體，不得分。）20．示例一：網(wǎng)絡(luò)是虛幻而無限的，青春是真實而短暫的。示例二：文件刪除了，還有回收站；青春流逝了，還能找回嗎？示例三：遠離網(wǎng)絡(luò)，拒絕誘惑，擁抱青春。（內(nèi)容2分，修辭手法1分）21．賈母、寶玉問黛玉讀何書的不同回答，在王夫人房中，黛玉對座位的選定，表現(xiàn)出黛玉在賈府中“步步留心，處處在意”的小心謹(jǐn)慎的性格特點。這種性格的形成，源于她寄人籬下，不比自家。（情節(jié)概括1分，性格特點2分，形成原因1分）22．立意提示：挺胸——自信、勇氣、風(fēng)骨、精神、魄力等。按2013年四川省高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。附文言文譯文：太行山的南面有個盤谷，盤谷中間，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，人煙稀少。有人說：“因為這山谷環(huán)繞在兩山之間，所以稱作‘盤’?！币灿腥苏f：“這個山谷，位置幽僻而地勢阻塞，是隱者盤桓逗留的地方?！蔽业呐笥牙钤妇妥≡谶@里。李愿說：“人們稱為大丈夫的人，我是了解的。他們把利益恩惠施給別人，名聲顯揚于當(dāng)世，在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)號施令。他們到了朝廷外面，便樹起旗幟，陳設(shè)弓箭，武夫在前面呼喝，侍從塞滿道路，負(fù)責(zé)供給的仆役各自拿著物品，在路的兩邊飛快奔跑。他們高興時就隨意賞賜，發(fā)怒時就任情處罰。他們跟前聚集著很多才能出眾的人，論古說今，贊揚他們的美德，這些話叫人聽在耳中而不感到厭煩。那些眉毛彎彎，面頰豐腴，聲音清脆，體態(tài)美好，外貌秀麗，資質(zhì)聰慧，起舞時輕薄的衣襟飄然而動，長長的衣袖遮掩面容，白粉搽臉，青黛畫眉的女子，在一排排后房中清閑地住著，自恃貌美，忌妒別的姬妾得到寵愛；爭著比美，一心要獲取主人的憐愛。這就是受到皇帝的知遇，掌握了很大權(quán)力的大丈夫的所作所為??！我并非厭惡這些而躲開的，只是命中注定，而不能僥幸得到??！“窮困家居，住在山野，登上高處眺望遠方，在繁茂的樹下整日悠然靜坐，在清澈的泉水里洗滌，保持自身的潔凈。從山上采來的果子，甜美可食；從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。日常作息沒有定時，只要感到舒適就安于如此。與其當(dāng)面受到贊譽，不如背后不受詆毀；與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。既不受官職的約束，也不受刑罰的懲處；既不問天下的治亂，也不管官吏的升降。這些都是遭遇不好、不行時不得志的人的所作所為，我就這樣去做?！笆毯蛟谶_官貴人的門下，在通往地位權(quán)勢的路上奔走，想要舉腳進門卻行止不定，想要開口說話卻欲言無聲。處于污濁低下的地位而不知羞恥，觸犯了刑法而受到誅殺。希冀著獲得非分名利的微弱機會，直到老死才罷休。這樣的人在為人方面究竟是好呢還是不好??！”昌黎韓愈聽了李愿的話，認(rèn)為他講得豪壯。給他斟上酒，并為他作一首歌：“盤谷之中，是你的房屋。盤谷的土地，可以播種五谷。盤谷的泉水，可以用來洗滌，可以沿著它去散步。盤谷地勢險要，誰會來爭奪你的住所？谷中幽遠深邃，天地廣闊足以容身；山谷回環(huán)曲折，象是走了過去，卻又回到了原處。??！盤谷中的快樂啊，快樂無窮?；⒈h離這兒啊，蛟龍?zhí)颖芏悴亍９砩袷匦l(wèi)保護啊，呵斥禁絕不祥。有吃有喝啊長壽而健康，沒有不滿足的事啊，還有什么奢望？用油抹我的車軸啊，用糧草喂我的馬，隨著你到盤谷啊，終生在那里優(yōu)游徜徉。”篇2：資陽市學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文測試題試卷資陽市學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文測試題試卷資陽市2013—20度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁到第4頁，第Ⅱ卷第5頁到第12頁。全卷共150分?？荚嚂r間為150分鐘。注意事項：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目，用鉛筆涂寫在答題卡上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。答第Ⅱ卷時，不能在試卷上隨意圈點勾畫或作記號。3．考試結(jié)束時，將第Ⅱ卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是A．團箕（jī）遒勁（qiú）青荇（xìng）殞身不恤（sǔn）B．百舸（gě）采摘（zhāi）頹圮（qǐ）長歌當(dāng)哭（dàng）C．整飭（chì）作揖（yī）頃刻（qǐng）黯然神傷（àn）D．浸漬（zì）喋血（dié）弄堂（nòng）桀驁不馴（ào）2．下列詞語的字形全都正確的一組是A．寂莫喋血廝殺凋敝綠草如茵B(yǎng)．滄桑蒼茫毆打緘默山清水秀C．朗誦文彩縝密禱告川流不息D．嬉笑躊躇慪氣震懾貌和神離3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的，曾經(jīng)屢次為之感嘆。②隔壁人家的一動一靜，我們聽得，從籬笆縫里也看得見一些情況。③穿著肥大的長袍，穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。A．氣概明明白白步伐B．氣勢清清楚楚步伐C．氣勢明明白白步履D．氣概清清楚楚步履4．下列各句中，沒有語病的一句是A．洪災(zāi)過后，醫(yī)院里腹瀉患者明顯增加，主要是因為這些患者吃了一些因天氣炎熱而迅速變質(zhì)的食物和飲用了被污染的水造成的。B．剛進入高中時，許多同學(xué)都不適應(yīng)，感到時間和內(nèi)容比初中緊了許多，深奧了許多。C．雖然無家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠地區(qū)的災(zāi)民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。D．在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，莫言的作品開始被眾人喜愛，一場“莫言熱”正在我們周圍掀起。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文段，回答5—7題①中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！雹谶@是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。③可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。5．對第①段理解不正確的一項是A．慘案發(fā)生后，學(xué)校舉行追悼會，程君深情的懷念劉和珍，可見正義的力量并沒有屈服于段政府的淫威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。B．文章開篇以“中華民國”紀(jì)年，之后又提到“國立”北京女子師范大學(xué)，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國”，竟屠殺自己開辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國”？C．“我獨自在禮堂外徘徊”是因為作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，思索，借以排遣心中的悲憤。D．正告：鄭重地告訴。因為劉和珍生前非常喜愛魯迅的文章，即強烈地追求進步、渴求真理，所以程君認(rèn)為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來紀(jì)念她。6．對第②段理解錯誤的一項是A．魯迅編輯的期刊，由于其進步性、革命性強，常常受到反動當(dāng)局的查禁和銷毀，“往往有始無終”指的就是這種情形。B．“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。C．“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中的“也”，說明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來已久，并不是因程君的提醒才有。D．兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者對敵人白色恐怖的憤慨之情，也表達了長歌當(dāng)哭——用寫文章來紀(jì)念烈士的理智、堅定和勇敢。7．下列各項對文章第③段理解有誤的一項是A．“可是我實在無話可說”是因為反動派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險論調(diào)給作者帶來的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語言來表達了。B．“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語來形容“悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。C．“使它們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個所謂的學(xué)者文人”。D．鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽”，這都是可以感覺到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來，而且把“非人間”的令人窒息的特點，活生生地具體化了。三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—9題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：通“納”，接納B．君安與項伯有故故：故事，往事C．備他端之出入與非常也非常：指意外的變故D．旦日不可不蚤自來謝項王蚤：通“早”9．下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一組是（）A．①私見張良，具告以事②以其無禮于晉，且貳于楚也B．①臣為韓王送沛公②固不如也。且為之奈何？C．①良乃入，具告沛公②乃不知有漢，無論魏晉D．①愿伯具言臣之不敢倍德也②臣之壯也，猶不如人資陽市2013—學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文第Ⅱ卷第Ⅱ卷總分總分人題號四五六七得分第Ⅱ卷（非選擇題，共123分）注意事項：1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或簽字筆將答案直接寫在試題卷上。不能在試卷上隨意圈點勾畫。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。四、（35分）10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（4分）譯文：（2）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。（3分）譯文：（3）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。（3分）譯文：11．用斜線（/）給下面的文段斷句。（限劃9處）（4分）益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣。12．閱讀下面詩歌，回答問題。（8分）采桑子·重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜?！咀ⅰ勘驹~作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，他的意見不被多數(shù)同志所接受，也未能當(dāng)選為前委委員,離開了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。離開了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位后,毛澤東先后到上杭等地指導(dǎo)地方工作。直到十一月二十六日，毛澤東才在上海中央（當(dāng)時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。當(dāng)時的心情在這首詞里也有所反映。（1）對上面這首詞語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．人生易老天難老——人生因有情人易老，天因無情天難老，表達了作者對人生短暫的無限惆悵。B．歲歲重陽——自然界從不會因為人事變化而改變它的運行規(guī)律，年年重陽節(jié)都會如期而至。C．戰(zhàn)地黃花分外香——經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳?？梢娂t軍的勝利極大地鼓舞了詩人。D．勝似春光，寥廓江天萬里霜——秋風(fēng)比春風(fēng)更強勁，秋景比春景更壯闊；后一句更表現(xiàn)出詩人樂觀、開闊的情懷。（2）下片上句剛說“不似春光”，下句又馬上說“勝似春光”，是不是自相矛盾？請說明理由。（5分）答：13．名句填空。（8分，每題1分）①學(xué)而不思則罔，___________________。（《論語》十則）②真的猛士，敢于直面慘淡的人生，_____________________。（魯迅《記念劉和珍君》）③滿載一船星輝，。(徐志摩《再別康橋》)④________________________，壯士一去兮不復(fù)還!(《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》)⑤攜來百侶曾游,。(毛澤東《沁園春·長沙》)⑥結(jié)廬在人境，。（陶淵明《飲酒》）⑦巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）⑧沙鷗翔集，。（范仲淹《岳陽樓記》）14．文學(xué)常識判斷，正【√】錯【×】。（5分，每小題1分）A、司馬遷的《史記》開紀(jì)傳體史書之先河。我們熟悉的《鴻門宴》就出自該書《項羽本紀(jì)》?！尽緽、《論語》記載孔子及其弟子的言行，體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想。是儒家重要的經(jīng)典，被列為“四書”之一。【】C、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，主要記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的計策及有關(guān)的謀議或辭說?！尽緿、《左傳》是我國第一部敘事詳細的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作?！尽縀、《大衛(wèi)·科波菲爾》以大衛(wèi)的成長史為主線，用第一人稱敘事的手法讓讀者在閱讀中，從天真無邪的大衛(wèi)身上換回了對自己童年的回憶?？梢哉f大衛(wèi)童年的篇章是世界文學(xué)中的珍品?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是享有世界聲譽的法國小說家查爾斯·狄更斯的代表作?！尽课?、（18分）閱讀下面的文字，完成15—18題。棋道匡莠廢棋村的前身晁村立于何年，為何人所立，其村人自何時始嗜棋，又自何時易的村名，如今既不見有只字記載，也不聞有片言口傳，所以無從考證。但有一點完全可以確信，那便是棋村人自嗜棋始，就立有諸多不成文的規(guī)矩。如每年屆時舉行棋賽，奪魁者奉為棋王，且為村長。是年屆賽，奪魁者竟是一十三歲少年。十三歲少年為棋王猶可，做村長則顯得過嫩。于是村中的長者們就聚會，議定復(fù)賽。而復(fù)賽結(jié)果，奪魁者還是少年。長者們就又議，曰：“事可再，不可三，兩次復(fù)賽不能，自古立的規(guī)矩更不能改，就定少年為村長。但因少年年少，須有人輔佐，就公推村中德高望重的長者樊二叔為少年佐政。樊二叔幾經(jīng)推諉，終因眾愿難違，就應(yīng)了。樊二叔就為少年佐政，但他名為佐政，實則大權(quán)獨覽。不過，這不能怪罪他，因為他不是那種專權(quán)之人，而是少年無心政事，一心只在棋上。少年既癡迷于棋，氣也盛。村中雖無敵手，但少年偶爾也有棋失一招之時。每逢此時，少年必定死纏住對手不放，寧肯飯不吃，覺不睡，也要與之廝殺。直殺得昏天黑地，殺得對手一敗涂地，片甲不余，方肯罷休。少年殺敗村中對手，殺敗慕名而來者，就打點行囊，遠走他鄉(xiāng)，遍尋天下象棋高手。少年即龔根寶。三年后，根寶歸來，個子長高了，人老成了，棋藝自不必說，脾性變了，氣也不再盛了。具體說，就是無論跟誰下棋，既不輸棋，也不贏棋，一碼和棋。甚至跟剛學(xué)棋步的孩子下棋，也是個和。一碼的和，和，和……村人一頭霧水。其時，村中出一個敗類。此人袁姓，名霸，行二，村人叫他袁二。袁二人如其名，刁蠻霸氣，棋路子也野，當(dāng)時是村中棋壇霸主（根寶除外）。根寶回來，下一碼的和棋，袁二為探根寶虛實，同根寶下棋時，有意以過頭語言激根寶，根寶卻不慍不惱，心平氣和下棋。袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說根寶是臭棋簍子。這話是棋村的大忌。自古以來，棋村人弈棋時誰說了這話，對手必定怒發(fā)沖冠，拍案而起，眾人也群起而攻之。而根寶聽了，像沒有聽見一般，依然下著和棋。事后，有人問根寶，那天袁二說你那話，你咋不跟他急？根寶說：“棋戲，棋戲。棋者，戲也。”問者如墜五里霧中。屆賽再來，袁二威風(fēng)四起，一路殺敗所有敵手。根寶上臺，跟袁二對壘。三局三和。這在棋村也是史無前例。長者們就又聚會，議定根寶當(dāng)村長。袁二不服，跟長者們力爭。根寶說：“別爭，我還去遍游天下，領(lǐng)悟棋道?！痹?dāng)上村長。袁二上結(jié)權(quán)貴，下勾地痞，吃喝貪占，搶男霸女。村人恨之切齒，卻也無奈。又逢屆賽，根寶回村。袁二得知消息，趁黑夜?jié)撊敫鶎毤?，送雪花銀一包。開賽，袁二雄風(fēng)再抖，所向披靡。最后，根寶上臺。根寶先把雪花銀一包丟給袁二。袁二見了，心頭一緊，遂與根寶開局。袁二臉色開始平靜，繼而緋紅，轉(zhuǎn)而漲紅，最后紫紅。人們看時，執(zhí)黑子的袁二，只剩一將；根寶卻有一帥一兵，兵已坐袁二大堂。二局，袁二稍有復(fù)原的臉色，由緋紅而漲紅，由漲紅而紫紅，最后黑紅。人們看時，袁二只剩一將；根寶卻有半城兵馬。三局，袁二的臉色，從漲紅到紫紅，從紫紅到黑紅，最后慘白。人們看時，袁二只剩一將；根寶還有滿城兵馬?？丛?，只見他手執(zhí)銀包，口流涎水，頭已栽在棋盤上。（選自第10期《微型小說選刊》，有改動）15．從根寶下棋的三個階段，我們分別可以看出他怎樣的性格特征或生活態(tài)度？請分點概括。（6分）16．小說安排“袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說根寶是臭棋簍子”這個情節(jié)有何作用？試作分析。（6分）17．有人說，袁二走上絕路，根寶也有不可推卸的責(zé)任。你怎樣看待這個問題？請結(jié)合小說的內(nèi)容加以說明。（6分）六、（30分）18．余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的`構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例從“塵”與“舒”字中任選一個拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。（5分）【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。（1）塵：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）舒：__________________________________________________________________________________________________________________________________19．春聯(lián)是中國人喜聞樂見的一種語言形式。請你為鄉(xiāng)下的老屋寫一副春聯(lián)，在堂屋、廚房、畜欄中任選一處張貼。要求符合對聯(lián)的規(guī)范，橫批、楹聯(lián)齊備，切合農(nóng)村環(huán)境、張貼位置和節(jié)氣，總字?jǐn)?shù)30字內(nèi)。（5分）堂屋：橫批楹聯(lián)廚房：橫批楹聯(lián)畜欄：橫批楹聯(lián)20．進入高中，新的詞語也出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)里。導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)我們自學(xué)課文的方案。借助導(dǎo)學(xué)案，語文新課學(xué)習(xí)的一般流程可以圖示為：讀品議悟?qū)懻堄昧鲿车恼Z言解說這個自學(xué)流程。要求簡明、連貫、有條理。150字以內(nèi)。（6分）15021．請根據(jù)下面的內(nèi)容，寫一則學(xué)習(xí)報告。要求先進行整理，明確認(rèn)識，然后再條理清晰，語言準(zhǔn)確、簡明地表述，300字以內(nèi)。（14分）學(xué)案：“之”是文言文中最常用的虛詞之一。分析下列句中加點的“之”，整理“之”的用法和意義。（1）項伯乃夜馳之沛公軍（2）送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）（3）今者有小人之言（4）孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）（5）項王則受璧，置之坐上（6）宋何罪之有？（《公輸》）（7）為之奈何（8）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）（9）愿伯具言臣之不敢倍德也（10）公輸盤為楚為云梯之械。（《公輸》）（11）先破秦入咸陽者王之（12）君將哀而生之乎？”（《捕蛇者說》）300七、（40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。①天上下著小雨，天氣有些冷。②溫暖的臥室里，濃濃的藥味讓人窒息。老師臉色慘白，斜靠在床頭上，瘦削的臉上滿是疲憊，伸出的手上抖抖地握著我們幾個同學(xué)的本子。③簡陋的小院，溫馨的氣氛，讓只有過年才能看到父母的我感受到了不一樣的家的味道。④老師的眼睛中閃著牽掛和關(guān)切：“現(xiàn)在哪里讀書？學(xué)習(xí)一定很好吧？”根據(jù)上面文句提供的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)寫一篇800字左右的記敘文，要求：角度自選，行文有波瀾，場景細節(jié)生動，不必使用上面的原句。400800資陽市2013—2014學(xué)年度高中一年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文參考答案及評分意見1．C（A．殞yǔnB．圮pǐD．弄堂（lòng）2．B（A．寂寞C．文采D．貌合神離）3．D（“氣概”指面對重大問題的態(tài)度、舉動或氣勢，專指正直、豪邁的；“氣勢”是外顯的力量和形勢。“清清楚楚”多用于辨認(rèn)、了解；“明明白白”多用于認(rèn)識、思考。“步伐”含有快慢大小之意；“步履”含有輕盈靈活之意）4．D（A．“是因為……造成的”，句式雜糅?？蓜h掉“造成的”；B．“時間和內(nèi)容比初中緊了許多，深奧了許多”搭配不當(dāng)；C．“毯子、衣服、帳篷和救援物資”并列不當(dāng)。）5．C（“作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛”錯）6．D（此處應(yīng)該是憤怒與無奈）7．C（此處應(yīng)該指代“非人間”）8．B（故：老交情）9．D（結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂間取消句子獨立性，無實義。A．介詞，把；連詞，因為。B．介詞，替；介詞，對。C．副詞，于是，就；副詞，竟然）10．（1）楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，他一向與留候張良交好。（得分點：判斷句、“素”、“善”及句意各1分。共4分）（2）秦朝時他與我有交往，項伯殺了人，我救活了他。（得分點：“游”、“活”及句意各1分，共3分）（3）我進入函谷關(guān)，絲毫財物不敢據(jù)為己有，登記官吏、人民，封好官府庫房，來等待您的到來。（得分點：“秋毫”、“近”、“籍”各1分，共3分）11．益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣。（對兩處得1分，錯一處扣1分，扣完為止）12．（1）（3分）A（詞中并沒有“表達了作者對人生短暫的無限惆悵”）（2）不矛盾。“不似春光”，因為又是一年“秋風(fēng)勁”，秋風(fēng)不像和煦的春風(fēng)拂面，秋景不像燦爛的春景多彩。（2分）“勝似春光”是說秋風(fēng)比春風(fēng)更強勁，秋景比春景更壯闊，通過“寥闊江天萬里霜”活畫出了一幅宏闊的江天萬里的秋景，（2分）表現(xiàn)了詩人對秋景由衷地贊美和樂觀、豪壯、雄闊的革命情懷（1分）13．①思而不學(xué)則殆②敢于正視淋漓的鮮血③在星輝斑斕里放歌④風(fēng)蕭蕭兮易水寒⑤憶往昔崢嶸歲月稠⑥而無車馬喧⑦猿鳴三聲淚沾裳⑧錦鱗游泳。（一句1分，錯漏增一字，該句不得分）14．A√B√C√D×E×（一句1分）15．第一個階段，他爭強好勝的性格，貪名重譽。（2分）第二個階段，他性格淡定、從容、無欲無求，與人為善。（2分）第三個階段，他正直無私、懲惡揚善，正氣凜然。（2分）（意思相近既可）16．這是作者精心安排的情節(jié)，一是塑造人物形象，袁二說話“犯忌”，反映他心術(shù)不正；側(cè)面反映了根寶的與人為善和淡定從容。（2分）二是為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，暗示了袁二后面的為惡和走上絕路。（2分）三是服務(wù)小說的主題，棋品就是人品。（2分）（意思相近即可）17．同意這種看法。（1分）袁二走上絕路的原因雖然主要在他自己心術(shù)不正，人品太差，當(dāng)上村長后又“上結(jié)權(quán)貴，下勾地痞，吃喝貪占，搶男霸女”；（2分）但袁二與根寶私下下棋時說的“犯忌”的話時，已可以看出他的人品來，而根寶卻在棋盤上、村長職位上的一再相讓，給了他作惡的機會。（2分）所以，袁二走上絕路，根寶也有不可推卸的責(zé)任。（1分）不同意這種說法。（1分）袁二走上絕路是他自己的因素造成的，（2分）即便根寶不在棋盤上、村長職位上讓他，他也會在另外的方面為惡，他仍然會與社會上的邪惡力量如權(quán)貴、地痞等的同流合污，從而走向滅亡。（2分）所以，袁二走上絕路，根寶是沒有責(zé)任的。（1分）（言之成理即可）18．【評分標(biāo)準(zhǔn)】5分，所造句對字的拆拼合理給2分，能正確運用修辭方法給3分；有拆分無修辭2分，有修辭無拆分1分。示例及評分建議：塵（1）當(dāng)泥土以最謙卑、微小的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前時，它便成了四處飛揚的精靈。(5分，既扣住“塵”的特點，又富于想象，且修辭得當(dāng)，表達也有一定的文采。)（2）沙土很微小，卻可以掩埋輝煌燦爛的文明。(5分，理由同上)（3）無處不在的微小土粒，在大地上飛揚!(2分，只拆分無修辭)（4）土地上冒出一個小孩，頑皮得像只小猴子。(1分，為拆而拆，語意生硬)（5）每一粒細微的土在自然災(zāi)害面前構(gòu)筑起愛的屏障，溫暖人心。(1分，無拆分)舒（1）給予人溫暖的屋舍啊，每一片磚瓦都在彈奏溫馨與幸福的歌謠，(5分，能扣住“舒”的構(gòu)成及含義，運用擬人的修辭進行合理想象和描述)（2）“舍棄”與“給予”是一對無法分離的親兄弟，他們帶給善良的人以寧靜和舒坦。(5分，簡單的拆分，簡單的理解，卻緊緊扣住題目的要求)（3）老舍的字舍予，從舒中來。(2分，只拆分，無修辭)（4）游子啊，看那古樸的屋舍，他在暗示你，快回到故鄉(xiāng)，享受那一片溫馨。(1分，無拆分)（5）生活中的一份陽光，戰(zhàn)亂中的一份安寧。(1分，單純的解釋“舒”的含義，無拆分)19．示例：（堂屋）春滿人間新年新月新氣象，好山好水好風(fēng)光。（廚房）春滿香濃飯好菜美喜洋洋，家和庭睦暖融融。（畜欄）六畜興旺雞鴨健碩早上市，豬羊肥壯快出欄。（綜合評分，情景和諧、符合規(guī)范、對批皆俱5分，不達要求的酌情扣分，只要寫了就不能給0分）20．示例：首先我們在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課文，全面了解文章的內(nèi)容；接著根據(jù)提示和要求對重點的文段進行精讀、細讀、賞讀；然后再與同學(xué)交流理解和感悟；在與同學(xué)的交流中感悟文字、文章、文學(xué)之妙，讀書之趣，學(xué)習(xí)的方法；最后將自己的感悟?qū)懴聛恚@就是學(xué)習(xí)報告。（點出導(dǎo)學(xué)案1分，五個環(huán)節(jié)解說清楚，并注意連貫，一點1分，共6分）21．示例：“之”是文言文中最常用的詞語之一，它可作實詞，也可作虛詞。作實詞時，“之”是動詞，解釋為“到”、“去”、“往”。作虛詞時，有代詞和助詞兩類用法。作代詞時，可以代人，譯為“他、他的、我、我的”等；可以代物，譯為“它、它的”或具體的事情和情況；還可以是指示代詞，譯為“這、這些、這種”等。作助詞的情況最為復(fù)雜，可以作音節(jié)助詞不譯，可以作結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的、得”，或者主謂間取消句子獨立性，或者是賓語前置的標(biāo)志等。（可用表格，可用圖示，可以用文字?jǐn)⑹?，可以用第一人稱，也可用第三人稱等，角度方式不一而足，歸納完整5分，表述恰當(dāng)5分，書寫、標(biāo)點規(guī)范4分，字?jǐn)?shù)每超出10字扣1分）22．參考高考評分意見篇3：學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末檢測語文試題試卷學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末檢測語文試題試卷-第一學(xué)期九年級期末檢測語文試卷親愛的同學(xué)們，做那翱翔的雄鷹吧！有高遠的藍天等待你去征服；做那奔馳的駿馬吧！有遼闊的草原等待你去馳騁。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，這里就是藍天，這里就是草原！答題時請注意：1．本試卷共八頁，滿分為120分,考試時間為120分鐘。2．答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。一、語文知識積累與運用（24分）1.根據(jù)拼音提示，在橫線上準(zhǔn)確地寫出漢字。（2分）稚嫩的雙手刻畫成長的年（lún），時間的沙漏記錄成熟的點滴。十六歲的天空涂抹絢麗的色彩，放飛（mí）人的夢想；十六歲的天空綴滿靈動的音（fú），敲出完美的旋律。仰望十六歲的天空，我們心中充滿激情，十六歲在我們的揮灑下完美無（xiá）。2.古詩文默寫(第(1)、(2)題任選一題).(6分)(1)《沁園春雪》中能夠表明作者寫作主旨豪邁心情的句子是:，_______________。辛棄疾《破陣子》中,抒發(fā)作者恢復(fù)中原,建功立業(yè)壯志豪情的句子是:，_____。古往今來，月亮是最能觸發(fā)詩人寫作靈感的，請從你積累的古詩中，寫出一個與“月亮”有關(guān)的完整詩句：，。(2)溫庭筠在<<商山早行>>中描寫深,秋清晨景色表達游子孤獨凄涼情感的千古名句是，_______________。《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的原句；一句寫男兒當(dāng)自強的原句。人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以，的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。3．根據(jù)下列句子的句式，修辭仿寫一句話，使之與上下文構(gòu)成連貫的排比句。（2分）也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云，;也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠茵。只要你滿懷信心，盡己所能，你會感受到生命的意義。4.修改下列語段。（4分）a離畢業(yè)考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。b只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。c我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞，于是拼命讀小說、散文。d然而，我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。e后來，我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。①文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“”一詞。②文中有一句脫離中心，應(yīng)刪去，這一句是。③文中有一個句子有語病，這個句子是，應(yīng)改為。名著閱讀：(第(1)、(2)題任選一題)(4分)(1)請在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可）一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂?！?2)根據(jù)下列提示填空。①書中描寫了一個勇于挑戰(zhàn)的冒險者，他流落荒島28年，最終頑強地活了下來，這部作品的作者是（填作家名）。②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個人是（填人名）。③《三國演義》中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛強、膽氣過人、不懼疼痛的故事是。④《紅樓夢》中住在瀟湘館,丫鬟是紫鵑的人物是（填人名）。二.綜合性學(xué)習(xí)(6分)班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決.(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?(不超過8個字)（2分）(2)小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。（2分）你列舉的生活現(xiàn)象是：__________你提供的名言是:______________(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。（2分）二、閱讀理解(46分)(一)、閱讀下面文字，完成1—4題。(10分)感謝鄙視自己的人張世普70年代的香港演藝圈看似華燈似錦，其實炎涼莫測。鮮花和掌聲對于其貌不揚的演員來說，就像海市蜃樓般遙不可及。初出茅廬的成龍，接演了一部戲，其中一位有名的女演員，坐在那邊跟編劇講，我怎么會喜歡他，大鼻子，小眼睛的。成龍強忍著淚，還要給坐著的她鞠躬。還有為了能讓著名的武俠小說作家古龍給自己寫一個劇本，成龍每天陪他喝酒，宴席上，敬古大俠左一大杯，右一大杯，不管三七二十一地拼命往下喝，喝完以后，古龍卻說：我怎么會給他寫這個劇本，我要寫，也得找個好看點的。酒醉的成龍，跑到廁所吐，抱著同事哭得淚流滿面。歲月滄桑，世事變幻，時間就像一個神奇的魔術(shù)師，一刻不停地改變著世界。30多年后，成龍已經(jīng)擁有全世界的影迷超過三億人，成為唯一一位在好萊塢星光大道上留下手印、腳印、鼻印，被美國《人物》雜志評選為100位當(dāng)今全球最偉大影星的中國演員。在央視《藝術(shù)人生》節(jié)目中講述那段往事時，他出人意料的說：“?！痹煳镎咂鋵嵤枪降模x予任何事物的都是一樣的。作為蕓蕓眾生中的人，當(dāng)然誰也沒有權(quán)利要求自己生來就超凡脫俗，生來就光環(huán)圍繞。同樣，鄙視作為人性的一種弱點，誰也無法回避。事實上，這個世界上的許多悲劇的根源都源自于鄙視。同樣是被人鄙視，有的人，如生膿瘡，自慚自愧，遮遮掩掩；而成龍則用它激勵自己，點燃斗志，成就了一番大事業(yè)。《孟子·盡心上》說“知恥而為人，知恥而后勇”，那就是了，鄙視喚醒自尊，被人鄙視或許能夠算是一種恥辱，感謝鄙視自己的人讓自己“知恥”，就是一種大境界了。成功是如此美好，卻又如此艱辛。感謝他們，感謝鄙視自己的人，這短短幾個字涵蓋了成龍從影40多年的豁達與堅韌、奮斗與不屈。感謝鄙視自己的人，成龍的生命才鋪滿精彩，寫滿美麗。然而令人遺憾的是，不少人因別人的鄙視，或鋌而走險，或自暴自棄而荒廢一生。1、請你用一句話寫出這段文字所表達的主要觀點。（2分）2、聯(lián)系上下文，并結(jié)合“出人意料”一詞，在橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)脑捳Z.（寫在下面的橫線上）。（3分）3、成龍是成功了，但悲喜一瞬間，文章結(jié)尾也寫到“不少人因別人的鄙視，或鋌而走險，或自暴自棄而荒廢一生?！闭埬銚?jù)此續(xù)寫一個事例論據(jù)。（2分）4、請你結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ闹小案兄x鄙視自己的人讓自己‘知恥’，就是一種大境界了”一句的理解。（3分）(二)閱讀下面文字,完成5—10題.（16分）誰與我同行嚴(yán)忠付上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過。總之,晚上補習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。一天晚上補習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的.步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的?！币院?，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。(選自沈陽出版社《海盜般的男孩》4月版)20.小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。(3分)21.你如何理解“誰與我同行”？(2分)22.小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人?(3分)8.對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是()(3分)A.小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。B.第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。C.對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。D.小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。9.找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。(2分)10.假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么?(3分)（三）閱讀下面文言文，完成11—15題。（11分）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攮除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報先帝而忠陛下之職分也。11.解釋下列加點詞的意思。（2分）①由是感激（）②遂許先帝以驅(qū)馳（）12.翻譯下列句子。（2分）①后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間②此巨所以報先帝而忠陛下之職分也。13．第②段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。（2分）____14．這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是_____。（用自己的話概括作答）。（3分）15．下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。（2分）收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧.取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻.［示例］三顧：三顧茅廬六出：東和：收二川：七擒：北拒：排八陣：(四)閱讀文言文,完成16—15題。（9分）李賀做詩李賀七歲能辭章，韓愈、皇甫湜①始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)②，自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。每日旦出，騎弱馬，從小奚奴③，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合④程課⑤者，及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過亦不甚者。母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”【注釋】①皇甫湜（shí）：當(dāng)時著名文人。②素構(gòu)：早就構(gòu)思好的。③奚奴：童仆。④牽合：牽強符合。⑤程課：固定的格式。16.解釋加點詞的意思。（4分）(1)始聞未信()(2)自是有名()(3)及暮歸()(4)是兒要嘔心乃已耳！()17.翻譯下面的句子。（2分）使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)。譯文：18.請寫出與此文最后一句相關(guān)的一個成語：（1分）19.李賀做詩對你的寫作有什么啟示？（答出一點即可）（2分）寫作（50分）(一)請從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇作文.(45分)要求：1．文體不限。2．不少于600字。3.書寫工整。（1）1、2、3、4、5﹍﹍只不過是幾個簡單的數(shù)字，卻與人類的生活息息相關(guān)。一餐能吃幾碗飯？一人能分幾個梨？自從有了人類社會，數(shù)字便無處不在，無時不在。如今人們越來越離不開數(shù)字。有的時候，多一個數(shù)字，少一個數(shù)字，都會給人的生活帶來極大的影響。你對數(shù)字有何認(rèn)識？你與數(shù)字間有什么有趣的故事？請以“數(shù)字”為話題,自擬題目，寫一篇作文。(2)有一位老人乘座火車，在行進途中不慎將一只放在車窗連年新鞋子掉落車下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人問其原因，他說：“我留下一只鞋子已沒什么用了，扔出去，萬一有人撿到它，還能釀成一雙鞋。人，有時候是要放棄一些東西的。”請仔細閱讀材料，結(jié)合你的生活，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。對自己的這篇考場作文,你最得意的是哪一點?請說說理由(100字左右),寫在作文之后的“自我評價”欄里.(5分)2006-度第一學(xué)期九年級期末檢測語文試卷參考答案一.積累與運用1.根據(jù)拼音寫漢字.輪迷符瑕古詩文默寫.數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.了卻君王天下事,贏得生前身后名.舉杯邀明月,對影成三人;更深月色半人家,北斗闌干南斗斜.雞聲茅店月，人跡板橋霜燕雀安知鴻鵠之志哉!王侯將相寧有種乎!只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁.如：也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪。修改語段:逐漸或越來越be,后來,我才發(fā)現(xiàn)這種做法有問題.名著閱讀:(1)西門慶十字坡孫二娘施恩快活林(孟州道)行者(2)笛福吳用刮骨療毒④林黛玉二.綜合性學(xué)習(xí).示例：①小事不小②誰說小事?、矍形鹦】葱∈垄苄≈幸姶螈莸嗡娞?符合要求即可)(2)現(xiàn)象示例：①隨地吐痰②亂扔垃圾③講臟話④隨便橫穿馬路名言示例：①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。②千里之堤，潰于蟻穴。③差之毫厘，謬以千里。④小不忍則亂大謀。(各占1分。符合要求即可)(3)示例：①小事對大事有影響，對做人有沒有影響呢?②小事不僅對大事的成敗有影響，而且往往能反映出人品修養(yǎng)的高下。③剛才我們討論了小事對大事的影響，下面我們再來看看小事對做人的影響。(符合要求，且語句通順，即可得滿分)二.閱讀(一)1、對于鄙視自己的人，你心存感激，那他就會成為你獲得成功的不竭動力。(2分。意思對即可。)2、應(yīng)扣住“對別人的鄙視不生氣，反而心存感激，才有自己的精彩與美麗”等內(nèi)容來答，還應(yīng)注意人稱的使用。如：“我經(jīng)歷了無數(shù)這種遭遇，但我沒有生氣，還感謝他們，請他們吃飯，因為不是他們這句話，我不會努力。”（3分）3、扣住“鋌而走險、自暴自棄”中的任意一點，舉例即可，其他生活中的實例亦可。例如：大學(xué)生馬加爵只因個別人的“鄙視”而心理失衡，殘殺同學(xué)，以致自毀一生。（2分）4、沒有統(tǒng)一答案。扣住“在鄙視的眼光下，不是沉淪，而是奮起”的要點，并能結(jié)合生活實際來談即可。(3分)(二)5.例：為了幫