Unit 1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研新交際預(yù)備級(jí)

---WY預(yù)備一年級(jí)上冊(cè)Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析（一二三板塊）主備人單位：主備人姓名：一、單元整體概覽類(lèi)別內(nèi)容主題人與自我√人與社會(huì)人與自然子主題同伴交往單元標(biāo)題Unit1Hello!單元主題Makenewfriends.育人價(jià)值該單元學(xué)習(xí)同伴間交往用語(yǔ)，學(xué)會(huì)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人打招呼，介紹自己，邀請(qǐng)他人一起玩；讓學(xué)生建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的品質(zhì)培養(yǎng)；同時(shí)也能夠提升學(xué)生間的社會(huì)交往能力。學(xué)情分析（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知及心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)）一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有探求欲望，模仿能力強(qiáng)，但注意力保持時(shí)間短；認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主；這時(shí)候的學(xué)生好動(dòng)，好玩，注意力較集中，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表達(dá)，都是這個(gè)時(shí)候孩子的特點(diǎn)。樂(lè)于參與集體活動(dòng)，同伴交往這一主題也是這一時(shí)期學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)參與的。教學(xué)活動(dòng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，確保每一名學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。單元內(nèi)容分析本單元圍繞Makenewfriends.這一主題展開(kāi)，涉及五個(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容。語(yǔ)篇一：是一首歌謠，呈現(xiàn)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生能夠用禮貌文明的語(yǔ)言進(jìn)行打招呼，培養(yǎng)同伴交往間禮貌友好的品質(zhì)建立。語(yǔ)篇二：是一篇日常對(duì)話，呈現(xiàn)的是Taotao,Duoduo,Emma,Toby分別介紹自己，打招呼，并邀請(qǐng)?jiān)谝黄鹜娴膬?nèi)容。旨在讓學(xué)生建立文明禮貌待人的育人價(jià)值觀，樹(shù)立良好的人際交往觀。語(yǔ)篇三：是日常對(duì)話實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)游戲形式練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，怎么打招呼，介紹自己。旨在讓學(xué)生在交際中核心語(yǔ)言得到了鍛煉，學(xué)生們能夠積極參與課堂中來(lái)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠得到鍛煉。語(yǔ)篇四：制作個(gè)人卡片的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程中，實(shí)際應(yīng)用了核心語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的提高和學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。語(yǔ)篇五：是圖片和視頻相結(jié)合的活動(dòng)，跨文化領(lǐng)域?qū)W習(xí)，讓學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家的不同打招呼的方式，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也提升世界團(tuán)結(jié)的思維品質(zhì)建立。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生更加對(duì)英語(yǔ)的產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)探索，研究意識(shí)。三．單元核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略單元主題Makenewfriends.課時(shí)子主題核心詞匯核心句式技能策略Period1(Let’sstart.)Greetfriends.hello，nice，meet，you，let’s=letus，playHello.Nicetomeetyou.Let’splay.根據(jù)語(yǔ)境，在交流中注意傾聽(tīng)，積極思考語(yǔ)境內(nèi)容；在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；運(yùn)用簡(jiǎn)單的手勢(shì)表達(dá)；與同伴合作，完成交朋友任務(wù)。Period2M(Let’sread.)Makenewfriends.I,am,tooI’m...能夠根據(jù)語(yǔ)境分組合作完成對(duì)話；能夠根據(jù)情境和語(yǔ)篇內(nèi)容理解同伴交往要禮貌友好。Period3(Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.)Goodcompanionship.photohowsayHowdoyousayhello?注意觀察生活和媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)合實(shí)際應(yīng)用交流。（技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)參照《課標(biāo)》P25-27，P31-32）（參照《課標(biāo)》P153）四．本單元主題內(nèi)容框架圖：（雙擊方框填寫(xiě)）單元主題：?jiǎn)卧黝}：Makenewfriends.建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)；樹(shù)立良好的人際交往思維品質(zhì)育人價(jià)值觀。結(jié)交朋友所使用的文明交際用語(yǔ)。用文明禮貌的用語(yǔ)與他人打招呼建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)；樹(shù)立良好的人際交往思維品質(zhì)育人價(jià)值觀。結(jié)交朋友所使用的文明交際用語(yǔ)。用文明禮貌的用語(yǔ)與他人打招呼。Period3Goodcompanionship.Period2MakePeriod3Goodcompanionship.Period2Makenewfriends.Period1Greetfriends.該單元學(xué)習(xí)該單元學(xué)習(xí)同伴間交往用語(yǔ)，學(xué)會(huì)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，介紹自己，邀請(qǐng)他人一起玩。讓學(xué)生建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)；同時(shí)也能夠提升學(xué)生間的社會(huì)交往能力。五、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)教材板塊本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩。學(xué)生能夠用禮貌文明的語(yǔ)言進(jìn)行打招呼，培養(yǎng)同伴交往間禮貌友好的品質(zhì)建立。Period1（Let’sstart.）Greetfriends.本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠介紹自己，能夠結(jié)識(shí)新好友；建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)。Period2(Let’sread.）Makenewfriends.本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在生活實(shí)踐中語(yǔ)言學(xué)習(xí)得到運(yùn)用；學(xué)生積極參與課堂中來(lái);讓學(xué)生更加對(duì)英語(yǔ)的產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)探索，研究意識(shí);學(xué)生能夠制作個(gè)人卡片的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程中，實(shí)際應(yīng)用了核心語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的提高和學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，提升學(xué)生間的社會(huì)交往能力；從而建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)；樹(shù)立良好的人際交往思維品質(zhì)育人價(jià)值觀。Period3（Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.）Goodcompanionship.（參照《課標(biāo)》P154六、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Period1Greetfriends.主備人單位：主備人姓名：（一）語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】:是一首歌謠，呈現(xiàn)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩的內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:旨在讓學(xué)生能夠用禮貌文明的語(yǔ)言進(jìn)行打招呼，培養(yǎng)同伴交往間禮貌友好的品質(zhì)建立?！綡ow】:該歌謠中對(duì)如何友好地與同伴打招呼交朋友的相關(guān)詞匯：hello，nice，meet，you，let’s=letus，play，該歌謠中對(duì)如何友好地與同伴打招呼交朋友的核心語(yǔ)言，如Hello.Nicetomeetyou.Let’splay.該歌謠節(jié)奏輕快，情境互動(dòng)性強(qiáng)，易于學(xué)生理解，交流和運(yùn)用。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩的語(yǔ)言。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：表演歌曲內(nèi)容；與班級(jí)同學(xué)打招呼，認(rèn)識(shí)新朋友。3.遷移創(chuàng)新方面：創(chuàng)設(shè)多情境，能夠與卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】Hello，nice，meet，you，let’s=letus，play【核心句型】Hello.Nicetomeetyou.Let’splay.教學(xué)重點(diǎn)：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)多情境，能夠與卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩的語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：Greeting:Showacartooncharacter.Hello.I’mDoraemon.Nicetomeetyou.Ihaveasongtoshare.Listen.2.warming-up:Singasong-Hello.3.Freetalk:greetpeoplewith:hello!4.Greetnewfriends:showthefourstudents.四名小朋友分別介紹自己，學(xué)生初步感知語(yǔ)言I’m...5.matchtheirnamesandsayhellotothem.6.Followthemtothemusicclassandsingtogether.7.learn:themeaningofthesegreetings.learn:hello,nice,meet,you,let’s=letus(學(xué)生在語(yǔ)境中理解，學(xué)習(xí)詞匯）Lookandsay.加深核心語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。教師觀察課堂活動(dòng)設(shè)置能否激起學(xué)生共鳴。觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流。教師根據(jù)學(xué)生連線情況，學(xué)生掌握名字信息。觀察學(xué)生是否掌握核心詞匯；用復(fù)述的形式考察是否會(huì)表達(dá)核心語(yǔ)言。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生明確課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解歌謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌謠中的詞匯和核心語(yǔ)言。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.表演歌曲內(nèi)容，與同班級(jí)同學(xué)打招呼，認(rèn)識(shí)新朋友。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：10.Singthesong.11.makefriendswithyourclassmates.運(yùn)用核心語(yǔ)言在班級(jí)里開(kāi)展結(jié)交新朋友的活動(dòng)。參考語(yǔ)言Hello.Nicetomeetyou.Let’splay.教師觀察學(xué)生能否積極踴躍的把歌謠內(nèi)容進(jìn)行演唱。教師觀察學(xué)生對(duì)核心句型的掌握情況，給予指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生能否在學(xué)習(xí)理解下能夠進(jìn)行與他人打招呼的表達(dá)的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.創(chuàng)設(shè)多情境，能夠與卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。（遷移創(chuàng)新）活動(dòng)3：12.Makenewfriendswithcartooncharacters.完成地好的學(xué)生可以得到卡通人物的禮物。13.情感升華本課內(nèi)容主題，讓學(xué)生懂得在和他人打招呼的時(shí)候使用禮貌，文明的語(yǔ)言。觀察學(xué)生是否對(duì)核心句型做到真正掌握，能夠與同伴進(jìn)行交流。教師觀察學(xué)生能否積極理解朋友之間應(yīng)該用禮貌，尊重的語(yǔ)言進(jìn)行良好的人際交往。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在貼近真實(shí)生活的遷移語(yǔ)境中，結(jié)合舊知，創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言，應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；能夠讓學(xué)生積極地與同伴開(kāi)展提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，正確使用文明友好語(yǔ)言，結(jié)交新朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課堂活動(dòng)設(shè)置上，觀察孩子是否積極參與，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。學(xué)生第一次接觸小學(xué)英語(yǔ)課堂，充分考略課程活動(dòng)的設(shè)置和時(shí)間的安排?？梢赃m當(dāng)給予多些鼓勵(lì)。（參照《課標(biāo)》P159-P161）表現(xiàn)性任務(wù)及評(píng)價(jià)量規(guī)（包括本課時(shí)涉及到的所有表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)）任務(wù)一：（1）任務(wù)目標(biāo)：在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話，程度較好的學(xué)生可以嘗試復(fù)述。（2）任務(wù)描述：2基于對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，朗讀練習(xí)、配音練習(xí)或角色扮演。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)選擇評(píng)價(jià)要點(diǎn)三星二星一星Read準(zhǔn)確性、流利度發(fā)音準(zhǔn)確流利發(fā)音基本準(zhǔn)確，比較流利=有兩個(gè)及以上錯(cuò)誤Dodubbing有感情感情豐富感情一般無(wú)感情Actitout聲情并茂動(dòng)作自然，表現(xiàn)力豐富缺少肢體動(dòng)作無(wú)表情Retell復(fù)述完整、準(zhǔn)確基本講述遺漏大部分情節(jié)Period2Makenewfriends.主備人單位：主備人姓名：（一）語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】:是一篇日常對(duì)話，呈現(xiàn)的是Taotao,Duoduo,Emma,Toby分別介紹自己，打招呼，并邀請(qǐng)?jiān)谝黄鹜娴膬?nèi)容?！網(wǎng)hy】:該單元學(xué)習(xí)同伴間交往用語(yǔ)，學(xué)會(huì)怎樣用友好地語(yǔ)言與他人結(jié)識(shí)，打招呼，邀請(qǐng)他人一起玩。讓學(xué)生建立起正確的與人交往觀，文明禮貌待人的育人價(jià)值觀培養(yǎng)。【How】:該對(duì)話中對(duì)如何與用禮貌用語(yǔ)與同伴成為朋友的相關(guān)詞匯：I，am，too，該對(duì)話中對(duì)如何與用禮貌用語(yǔ)與同伴成為朋友的核心語(yǔ)言，如I’m...該對(duì)話內(nèi)容在前課基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，易于學(xué)生理解，交流和運(yùn)用。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取如何用禮貌用語(yǔ)與同伴成為朋友的的語(yǔ)言。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在班級(jí)里與同伴完成找朋友的語(yǔ)言練習(xí)。3.遷移創(chuàng)新方面：開(kāi)啟友誼火車(chē)，與不同卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】I，am，too【核心句型】I’m...教學(xué)重點(diǎn)：在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取如何與用禮貌用語(yǔ)與同伴成為朋友的的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：利用語(yǔ)言學(xué)習(xí)，與卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看，聽(tīng)，說(shuō)的過(guò)程中獲取如何用禮貌用語(yǔ)與同伴成為朋友的語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：Greeting:greetCartooncharactersWith-‘‘Hello!Zhaolin.Nicetomeetyou!’’（Review)2.warmingup:singasong-Friends.3.Task:Meetmorenewfriends.4.leadin:showthepictureandask:Q:Lookatthem:Aretheyfriends?學(xué)生觀看視頻，驗(yàn)證答案S：Yes.Lookatthem:Howdotheymakenewfriends?Q2:Howtointroduce?S:I’m...ImitatecartooncharactersandvoicethemwithI’m...LookandanswerQ3:Howtogreetandinviteothers?S:Nicetomeetyou./Let’splay.Q5:Befriends，weneed...5.Listenandfinish學(xué)生再次觀看視頻內(nèi)容，完成任務(wù)填空。6.learn:I,am,too7.Readagain.Look,listenandmatch.8.mindmap觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)視頻內(nèi)容預(yù)測(cè)和感知語(yǔ)篇基本信息的能力，根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動(dòng)，必要時(shí)給予幫助指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容整合核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和理解。觀察學(xué)生是否掌握核心詞匯；在情境中運(yùn)用核心詞匯；用復(fù)述的形式考察是否會(huì)表達(dá)核心語(yǔ)言。教師觀察學(xué)生能否在思維框架下復(fù)述語(yǔ)篇主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在理解學(xué)習(xí)語(yǔ)篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明確課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇內(nèi)容，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中的詞匯和核心語(yǔ)言。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，在班級(jí)里與同伴完成找朋友的語(yǔ)言練習(xí)。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：9.Actoutthestory.10.Makefriends.教師觀察學(xué)生能否積極踴躍的把語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行表演并能夠和同伴交流核心語(yǔ)言的運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生能否在學(xué)習(xí)理解下能夠進(jìn)行與他人成為朋友的語(yǔ)言的表達(dá)的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.開(kāi)啟友誼列車(chē)，能夠與不同卡通人物對(duì)話，與卡通人物結(jié)交朋友。（遷移創(chuàng)新）活動(dòng)3：11.WhoDoyouwanttobefriendswith？Usepoliteandcivilizedlanguagetomakemorefriends！教師引導(dǎo)學(xué)生在同伴交往中要禮貌文明，友好互助。13制作交友卡。（介紹自己，表達(dá)交友意愿）觀察學(xué)生是否對(duì)核心句型做到真正掌握，能夠與同伴進(jìn)行交流。教師觀察學(xué)生能否積極理解朋友之間應(yīng)該用文明禮貌，尊重的語(yǔ)言進(jìn)行良好的人際交往。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在貼近真實(shí)生活的遷移語(yǔ)境中，結(jié)合舊知，創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言，應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；能夠讓學(xué)生積極地與同伴開(kāi)展提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，正確使用文明友好禮貌語(yǔ)言，結(jié)交新朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課堂活動(dòng)設(shè)置上，觀察孩子是否積極參與，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。設(shè)置的情境能否引起學(xué)生的共鳴。（參照《課標(biāo)》P159-P161）表現(xiàn)性任務(wù)及評(píng)價(jià)量規(guī)（包括本課時(shí)涉及到的所有表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)）任務(wù)一：（1）任務(wù)目標(biāo)：在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話，程度較好的學(xué)生可以嘗試復(fù)述。（2）任務(wù)描述：2基于對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，朗讀練習(xí)、配音練習(xí)或角色扮演。（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)選擇評(píng)價(jià)要點(diǎn)三星二星一星Read準(zhǔn)確性、流利度發(fā)音準(zhǔn)確流利發(fā)音基本準(zhǔn)確，比較流利=有兩個(gè)及以上錯(cuò)誤Dodubbing有感情感情豐富感情一般無(wú)感情Actitout聲情并茂動(dòng)作自然，表現(xiàn)力豐富缺少肢體動(dòng)作無(wú)表情Retell復(fù)述完整、準(zhǔn)確基本講述遺漏大部分情節(jié)Period3(Let’shavefun.Let’sdoit.Let’sexplore.)Goodcompanionship.主備人單位：主備人姓名：（一）語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】:Let’shavefun.部分是日常對(duì)話實(shí)踐活動(dòng)，游戲應(yīng)用核心語(yǔ)言練習(xí)；Let’sdoit.部分結(jié)合美術(shù)學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生制作個(gè)人信息卡，學(xué)生能夠介紹自己，和朋友打招呼；Let’sexplore.部分是圖片和視頻相結(jié)合的活動(dòng)，介紹了不同國(guó)家小朋友打招呼的方式。【W(wǎng)hy】:Let’shavefun.活動(dòng)通過(guò)游戲地形式練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，在交際中核心語(yǔ)言得到了鍛煉，學(xué)生們能力積極參與課堂中來(lái);Let’sdoit.部分通過(guò)增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力的手工制作，畫(huà)圖等，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的文化意識(shí)；Let’sexplore.部分讓學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家的不同打招呼的方式，跨文化，多層面學(xué)習(xí)與應(yīng)用語(yǔ)言，讓學(xué)生更加對(duì)英語(yǔ)的產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)探索，研究意識(shí)；增強(qiáng)世界團(tuán)結(jié)的國(guó)際意識(shí)；【How】:Let’shavefun.活動(dòng)通過(guò)游戲地形式練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)生樂(lè)于參與；Let’sdoit.部分結(jié)合美術(shù)學(xué)科，練習(xí)核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有一定意義；Let’sexplore.部分以圖片和視頻結(jié)合的活動(dòng)，了解跨文化知識(shí)，對(duì)增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和開(kāi)闊國(guó)際視野具有現(xiàn)實(shí)教育意義。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解方面：以游戲形式對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用。2.應(yīng)用實(shí)踐方面：以圖片和視頻結(jié)合的活動(dòng)，激活學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知。3.遷移創(chuàng)新方面：作為學(xué)校迎接外國(guó)小朋友，與外國(guó)小朋友交朋友，綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.以游戲形式對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用。（學(xué)習(xí)理解）活動(dòng)1：warmingup:播放let’sstart視頻歌謠Freetalk:Q:Makenewfriends,wecansayS:Hello!Nicetomeetyou.I’m...gametimePractisethegamewithteacherandclassmates.觀察學(xué)生能否參與對(duì)前課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動(dòng)，用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在游戲互動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中鍛煉語(yǔ)言的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.以圖片和視頻結(jié)合的活動(dòng)，激活學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知。（應(yīng)用實(shí)踐） 活動(dòng)2：Watchthevideo.Sayandmime.Q:Howdoyousayhello?watchthevideo(拓展視頻，了解更多關(guān)于各國(guó)說(shuō)你好的語(yǔ)言文化）本課時(shí)所體現(xiàn)的育人價(jià)值觀：教師觀察學(xué)生能否根據(jù)視頻內(nèi)容提取有效信息，從不同視角了解不同文化背景下的小朋友表達(dá)友好的方式，根據(jù)學(xué)生的表達(dá)，教師補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生更多了解多國(guó)文化背景下打招呼的方式，讓學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上能更多層次得到鞏固，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的探究意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.作為學(xué)校迎接外國(guó)小朋友，與外國(guó)小朋友交朋友