蘇教版一年級音樂下冊電子全冊教案匯編

學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)弱兩種不同的力度首有關冬天的歌曲結練習設計板書設計更多精品文檔《再見吧，冬天》1、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。2、初步感受三拍子歌曲的韻律，學會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲3、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧，冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進行演能夠自然有感情的演唱《再見吧，冬天》體驗歌曲三拍子韻律多媒體鋼琴教師活動1、游戲《鼓上的小米?！?、請學生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱3、感受三拍子的韻律，選擇合適冬天》的旋律），同時讓學生熟1、唱歌曲《堆雪人》提示學生用活潑歡快的聲音2、欣賞《雪花飛舞》這一首歌曲的情緒又是怎樣1、冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天2、指名請學生回答3、聽教師范唱歌曲《再見吧，雪學生活動二次備課小朋友拍一拍節(jié)奏，掌握強弱規(guī)感受三拍子的韻律，熟悉歌曲旋復習歌曲《堆雪小朋友對冬天說聽教師范唱學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)吧，冬天》悉音樂《小小雨學更多精品文檔《小小雨點》1、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗2、通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍3、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。學唱歌曲《小小雨點》感受二拍子歌曲多媒體鋼琴教師活動2、創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請學生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的請學生聽音樂說一說春天我們能1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的……2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請學生講一講3、指名請一些學生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學生仔細聆聽并回答3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以4、用聽唱法學唱歌曲5、集體演唱《小小雨點》6、提示學生用活潑歡快的聲音7、指名請學生演唱。8、請學生給歌曲創(chuàng)編一些動作學生活動二次備課見吧，冬天》請小朋友上臺表同學講講歌曲不部分學生根據(jù)老師的音樂用自己的肢體語言表現(xiàn)仔細聆聽并回答學生用歡快活潑學生創(chuàng)作動作進并加以表演學習-----好資料9、集體演唱歌曲《小小雨點》9、集體演唱歌曲《小小雨點》10完成課后練習“我的創(chuàng)造”。練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)曲更多精品文檔《小松樹》1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣。2、通過對木琴的了解與欣賞，使能夠結合自己的感受運用于課堂實3、通過欣賞樂曲，打擊樂器伴奏等得學習，引導感受音樂的旋律節(jié)奏。激發(fā)學生用快樂的心情歌唱并進行表演，從而培養(yǎng)學生演唱表演的自信心及表演力。4、在老師的指導下模唱樂曲的主旋律，并通過多次聆聽準確辨別五通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣，模唱樂曲的主旋律，并對木琴有一個初步的了解。打擊樂器為歌曲小松樹伴奏并聽過多次聆聽準確辨別樂曲中得五次多媒體鋼琴木琴，打擊樂器學生活動學生活動聽聽這首歌曲是由什么樂器演奏且說出歌曲情緒.（歡快活潑）二次備課【今天我們來上欣賞課，首先我先請同學們聽一首非常熟悉的歌曲，大家邊聽邊想它的曲名？】2、同學回答非常好，今天老師帶來一首不同演奏形式的小松樹，你們來聽聽這首樂曲是用什么樂器來演奏的？（木琴）并感受樂曲的情緒？（歡快，活潑的）【這是由木琴獨奏的兒童樂曲小你們見過嘛？我們來一起認識了解一下西洋打擊樂器木琴。請看學習-----好資料多媒體課件提供木琴相關資料和題旋律誰想來試一試？2－4人學生聽后回答木琴音色特點（清脆，柔美，悅耳）【同學們用的這些詞真好，木琴一般為獨奏樂器，正是因為木琴具有清脆，悅耳音色，所以需要其他樂器來伴奏，方能襯托出木琴獨特而具有魅力的音色。很多音樂家經(jīng)常用它來演奏歡快活潑的兒歌，同學們記住了嗎？】復聽全曲剛才我們已經(jīng)完整的欣賞過一遍小松樹，現(xiàn)在我們來分段的聽一首先，請同學們閉眼來聽一聽樂曲的第一樂段，你都聽到了什么聲音，這段音樂描繪了怎樣的情何時？誰？）下展開想象，描出小鳥的鳴唱，布谷鳥，風吹過樹林，小河流水等自由地節(jié)奏表現(xiàn)樹葉等卡片。師生合作模仿聽到閉上眼睛聽聽音樂描繪了什么情（2）第二樂段，主題部分：出示主題譜例，旋律記憶【同學們，你們創(chuàng)作的這些聲音真棒！我們再來聽聽樂曲的第二提問：第二樂段你都看到什么場景了……）同學們回答的真好，你們想不想也學習下這首歌曲?。空埧创笃脸怀@首歌曲幕出示的歌曲主旋律第一遍看歌譜，聽旋律，并拍手更多精品文檔學習-----好資料第二遍用的輕而有力的聲音“啦”試唱第三遍加個詞，拍手演唱同學們唱的都非常好。師出示一條節(jié)奏，看看同學們會不會讀，看大屏幕。節(jié)奏練習2\4兩條連起來，打節(jié)奏。那我們能不能用剛學會的節(jié)奏給歌曲伴奏呢？（師彈主旋，生打節(jié)奏3）變奏部分：打擊樂器為歌曲伴奏再次聽賞第二樂段，邊聽邊想。提問：主旋律部分在第二樂段一共出現(xiàn)了幾次？邊聽邊舉手示第一次【就是在原旋律的基礎上加上一些修飾或者圍繞原旋律作一些改編創(chuàng)作，使樂曲具有更豐富的表現(xiàn)形式，聽起來和演奏起來更多變，有利于樂曲更好的表現(xiàn)其感完整聆聽，整體把握樂曲情緒。全曲情緒？（歡快，活潑）請同學們坐好，剛剛同學們的表演太棒了，老師希望你們也能想小松樹一樣健康快樂的長大，好嗎？今天我們學習了木琴獨奏曲小松樹，同學們也通過自己的創(chuàng)作表現(xiàn)了許多大自然中美妙的聲音，老師希望同學們以后多去發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，做一個熱愛生活，熱愛音樂的孩子好嗎？好同學們，這節(jié)課我們就上到這里，再聽全曲把握歌更多精品文檔學習-----好資料練習設計練習設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔《花兒朵朵》1、初步學習集體舞《花兒朵朵》，能跟隨音樂較合拍地做踏步行進、小跑步轉圈和其他手臂動作。以及是動、旋轉等動作)。3、在表演過程中感受與同伴合作、交流的快樂。學習演唱歌曲《花兒朵朵》學習集體舞，學生能夠在過程中感受到合作的樂趣。多媒體鋼琴教師活動1．教師出示舞蹈圖譜，學生觀察圖中的“花園”里花的形態(tài)，并借助已有的經(jīng)驗說一說，做里美麗的花兒跳舞，那花兒是怎樣跳舞的?我們看著圖一起來學?！?學生呈四路縱隊站立)(2)學生觀察圖中花苞的顏色是否與手上戴的一致，共有四種，嘗試按戴紅、黃、藍、綠手腕花的右手斜上舉，另一手插腰，同時輕輕做踏步動作，再變一次。試將六人一組組成的花苞變成一(5)請其中一組合作得較好的學生示范，雙手上舉慢慢打開，小碎步后退成一朵大花。請學生將花苞、花朵兩個動作連(8)聽錄音，將花苞、花兒開放連看圖中“0”、“十”的標記，教學生活動二次備課美麗的花兒是怎學生嘗試戴紅黃將學生分成六人一組變成一朵盛請表現(xiàn)較好的小學習-----好資料師指到哪兒，示范、扮演那朵花的學生即看標記迅速作出反應。學生依據(jù)圖中標記做蹲下、站起的動作；再拍一下，變換動作。教師拍兩次手，學生根據(jù)信號變換動作。(12)觀察圖4：一陣風吹來，花兒會怎樣?引導學生做雙手上舉隨風搖擺動作同時加上語言節(jié)奏練習“風兒一吹，花兒搖來了。看標記“一”，這像在跳什么舞?老師帶一朵花跳圓圈舞，學生做小跑步、轉圈，圈內的手側平舉，圈外的手上舉，跳舞了?引導幼兒集體討論，分角色怎樣用身體動作表現(xiàn)出花的空間層次美。教師選擇與圖相似的(15)請一名學生做花芯，其他學生做花瓣?；ㄐ靖吒叩卦谥虚g轉圈，花瓣蹲下圍著花芯擺動，進(16)從捉迷藏開始聽音樂練習一2．學生完整地看圖，了解集體舞的整個過程，減輕幼兒的記憶負(1)學生說說花兒是怎樣完整跳舞的?先變什么，再怎樣?學生邊說邊指圖，梳理集體舞的整個過如：捉迷藏時，在一個樂句中，教師唱曲子學生聽錄音將花苞和花兒開放連在一學生依據(jù)圖中標學生根據(jù)信號變學生做雙手舉起學生做小跑轉圈更多精品文檔學習-----好資料分角色討論怎樣請學生上臺分別了解整個集體舞的動作，記住動說說花開的整個完整聆聽音樂練練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔《拍手唱歌笑呵呵》2、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。3、學生能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作。學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。2、能跟著音樂做簡單的拍手游戲。多媒體、鋼琴等教師活動師：小朋友，課間你們會和好朋1：有學生回答“拍手游戲”。師：喔！同學們說的拍手游戲老師也喜歡，誰來和老師玩這個游2：沒有學生回答“拍手游戲”。師：哇！同學們玩的游戲花樣可學生活動二次備課老師邀請學生游學習-----好資料真多呀！下課后老師也想跟你們師：好！現(xiàn)在，老師想邀請一位師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。2、在游戲中學唱歌曲。師：你們想不想學著邊唱歌邊做這個拍手游戲啊？那就讓我們每3、提高游戲難度，增加趣味性。1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇?、模唱歌譜師：小朋友，你們聽了兩首《拍生：（歌詞相同，歌譜不同）師：讓我們來模唱第二首《拍手師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后師：這些動作和節(jié)奏都是可以自師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組更多精品文檔老師邀請學生游老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手整體聽唱與分句模唱相結合的方提出演唱過程中由會唱的同學幫在琴上變換速度相應地做拍手游欣賞另一位作曲學習-----好資料師：你的眼睛里有個我，我的眼教師播放英國睛里有個你。其實在我們的眼睛“Stomp”樂隊演里，不僅有你和我，還有許許多與同學們友好相處，大家都成為組織學生分組創(chuàng)好朋友。今天的課就上到這里，練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)《小鼓響咚咚》1、通過介紹鼓的家族，能以看、聽、摸得形式了解打擊樂器鼓，并感受鼓的不同的音色。2、通過學唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。1、指導學生用活潑,親切,風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》,并且提高學生對音樂中強弱變化的感受和反應能力。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能力。用打擊樂器進行簡單的即興演奏。小鼓,小米粒,多媒體課件,打擊樂器學生活動a.動物說話b.小貓釣魚學生活動a.動物說話b.小貓釣魚摸，感受鼓的構感受鼓邊、鼓身呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再二次備課一、音樂實踐活動活動一、介紹打擊樂器：鼓的說）老師給大家?guī)砹艘晃籦.鼓的結構比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教更多精品文檔學習-----好資料大大的鼓身，才會和鼓面一起C、小鼓正在和我們打招呼呢，手上抓著一把五顏六色的小米米粒，這可是不是一般的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而（教師演示：老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在教師再次打揍，小朋友仔細觀米粒跳得怎么樣？鼓聲輕，小米粒跳得？（引出強弱關系）錯?，F(xiàn)在我們一起來做一個游戲：教室是一面大鼓（教師做讓我們做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？強拍上面老師拍的重，你們就你們就跳的底，老師敲打鼓面表示強，敲打鼓身來表示弱。（放伴奏音樂，教師敲鼓，學活動三、學唱歌曲（一）創(chuàng)設情境、學唱歌曲們一起來模仿一自己的小凳子當成小鼓為老師伴以先把自己的大我們再唱一唱歌曲更多精品文檔學習-----好資料現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面特殊的鼓，請大家仔細聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？歌詞里面都唱了什么？（播放歌曲范而每個樂句的節(jié)奏都是一樣的，就是剛才小鼓和我們打招呼的那個節(jié)奏，讓我們再來打4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。如果能力有限，教師適當帶領?。∧銈儠粫駳獾某怀獑?？我們應該用怎樣的聲音曲：我們能不能像剛才那樣唱活動四、拓展小鼓還有很多家庭成員呢！你練習設計板書設計更多精品文檔學生說一說老師的鼓是怎樣的一（1）小朋友們仔后面都有一個長音，他們分別是1-3-5.（2）一邊做手勢（3）我們還可以用身體來表示這三個音的音高：學生用神氣的聲學生如果回答不出來，教師可以是輕輕的？學生再用輕輕的聲音學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)《老虎磨牙》1、讓學生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎。2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習，充分發(fā)揮學生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的團隊合作及創(chuàng)造精神。讓學生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎，達到培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力，發(fā)展他們的藝術想象力與創(chuàng)造力的目的。讓學生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎，達到培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力，發(fā)展他們的藝術想象力與創(chuàng)造力的目的。老虎錄象，打擊樂器，磁帶等教師活動二次備課小朋友們，今天我還帶來了一些新朋友，你們想知道他們是誰教師活動二次備課小朋友們，今天我還帶來了一些新朋友，你們想知道他們是誰老師先給你們看看他們的照片！一起來做回草原你騎過馬嗎？請你來表演一下。那你也來學一學青蛙唱歌。真象一只可愛的青蛙。Gua-Gua.Gua-Gua.一起來學一學小那現(xiàn)在我再來演奏一遍，請你們更多精品文檔學習-----好資料你說得真棒。聲音由弱到強，表示離我們越來越近。老師這里有三條節(jié)奏，請你選擇一下，哪一下面我們一起來跟著老師的節(jié)奏學老虎的樣子走一走。小朋友，剛才老師演奏的這些樂你們了解的真多，下面請你們閉上眼睛，老師再演奏一些打擊樂器，請你來猜猜，是什么打擊樂你們的耳朵真靈。打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，它們不僅能用來為樂曲或歌曲伴奏，增加氣氛，有的還能單獨演四、欣賞《老虎磨牙》1、初聽，編故事下面我們就來聽一個關于老虎的故事，這個故事也是從音樂中來聽，請小朋友把眼睛閉起來。仔細聽，聽完后告訴老師，老虎在誰先來告訴我，老虎在干什么？看來呀，我們每個小朋友聽到的故事都不太一樣，你們的想象力下面來聽聽我們學校的小朋友聽了這個音樂，編的故事。（一天早晨，大霧蒙蒙，在一個深山老林里，一只大老虎還在睡夢中，四周靜悄悄的，偶爾可以聽見幾只小蟲在鳴叫。這種靜，這種陰表示大老虎很兇因為聲音越來越真像一群威猛的更多精品文檔學習-----好資料森恐怖，讓人呆上一分鐘，全身汗毛都得豎起來?！班?--”不一會爾，從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他決定下山去尋找事物。他一邊走，一邊東張西望。機警地看著周圍，不愿意放過任何一個活物。它從遠處一步步走來，越走越近，可竟然沒有找到一點兒食物。饑餓和一無所獲使這只老虎異常憤怒。它張開血盆大口，瘋狂地撲打著爪子，憤怒地在石頭上磨起牙來。）欣賞第一段：這段中你聽到了哪你們覺得這時候老虎在干什么你聽得真仔細，大老虎在睡覺，我們可不能吵醒他呀。假如你看見一只大老虎在睡覺，你會怎么樣呢?誰來給這一段音樂取個名字。欣賞第二段小朋友，老虎睡覺醒來后會怎么樣呢？充分發(fā)揮你們的想象，仔細聽，聽完后告訴張老師，也模仿老虎的樣子表演？誰來說，老哇！你的小耳朵真靈。給點掌聲！老虎下山找食物小朋友，你們想不想也用打擊樂器來表現(xiàn)老虎下山找食物。他們演奏得怎么樣，請你來說一息……表示四周靜悄悄更多精品文檔學習-----好資料說。我覺得如果你們能表現(xiàn)出老虎從遠處走來，就更棒了。那我們再給他們一次機會，他們肯定欣賞第三段：小朋友，真可惜，其實老虎什么也沒找到，他心里很難過，于是他就發(fā)怒了，聽！磨牙的速度快，音樂強，老虎的你們真聰明。這段我們又該取什這首樂曲的主要演奏樂器是是什現(xiàn)在每一組后面都有一個鼓，請組長把它拿到前面來。同學們一定想迫不及待的來敲一敲了，不過老師有個要求，請各組先在組長的帶領下研究一下磨你們知道嗎？這請各組組長把你們研究的結果告首樂曲就叫老虎同學們真聰明，研究出了這么多磨牙的演奏方法，下面老師也給你們演奏一種。這種演奏方法叫做刮奏。其實在老虎磨牙這首曲子就是用了這種演奏方法。六、完整欣賞我們一起再來完整地感受一下這首打擊樂合奏“老虎磨牙”。研究磨牙的演奏小朋友，老虎今天認識了這么多小朋友，很高興，他想唱起歌，跳起舞跟大家說再見了！更多精品文檔學習-----好資料小朋友可以邊聽音樂邊模仿老虎聽音樂表演離開練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔《大鼓和小鼓》1、通過教學，讓學生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛，有進一步探索學習的2、讓學生初步感知聲音的高低與強弱。感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點。鋼琴、錄音機、VCD機、投影儀、掛圖、鼓種類若干。學生活動學生聽民樂合奏學生活動學生聽民樂合奏二次備課播放《豐收鑼鼓》音樂片斷。上下是皮肚一打就說咚今天老師要帶小朋友們去參觀鼓“鼓”字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，離現(xiàn)在至少有三千多年了?！駛髡f最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，邊的“士”，中間“日”是鼓身，下面“一”是鼓腳，上面“八”●右半邊的“及”就像一學習-----好資料“鼓”字多像一個在敲鼓呀！一定是先有人敲鼓，才能造個出個“”字來，現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。提問：請問你在什么時候，什么場合下，看見鼓，聽到鼓聲的？鼓即是樂器又是道具，人類從大自然的風雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓，鼓的種類很多，具說能叫出名字來的就有上百種。設問：在一個鼓上，你們能敲擊用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學生進一步感受聲音的三、學唱歌曲《大鼓和小鼓》1、鼓的功用：軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。傳說成語“一鼓作氣”，由來于春秋時期，齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當時齊國強大，弱小的魯國處于危難之中，魯國的普通平民曹劌挺身而出，指揮作戰(zhàn)。古時作戰(zhàn)，聽鼓聲進兵。戰(zhàn)斗開始，齊軍擂鼓兩次，士氣減弱，而魯軍此時斗志旺盛，第三次擊鼓進軍追擊，一鼓作氣，終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍3、鼓—在音樂中的作用。4、鼓—運用于舞蹈之中。隊……音鼓……在鼓上嘗試并感同的聲音效果和并模仿打鼓的姿與小鼓的強弱力樂伴奏用不同的組模擬大鼓與小更多精品文檔學習-----好資料5、鼓—在京劇中的運用。要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點，感慶、熱鬧……鼓象征著我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣美……。和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長！望小朋友們踏著雄壯的春色換人間》前聽聽談感受：急促、興奮……將學生分成兩大學生兩手互攀肩學生模擬賽龍舟場在，作劃龍舟說對鼓的認識和更多精品文檔學習-----好資料練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔學生在歡快的音《勤快人和懶惰人》1、能自然的，有表情的，有對比的演唱歌曲。2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣，使學生樂于做個勤快人。2、用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。鋼琴、音樂CD、多媒體課件等教師活動學生活動二次備課2、播放《粉刷匠》音樂，教師帶2、跟著老師做律領學生做律動。動（出示課件——漂亮的小房子）。勤勞的粉刷匠把小房子刷的這么漂亮，讓我們一起到房子里面去看課件。這個廚房好大呀，也很漂亮，里面還有一群勤快的人，讓我們來聽聽他們在干什么吧！（播放課件FLASH《勤快人和懶1、播放第一段歌詞哦，原來他們有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭。高興、快樂、喜那么你們覺得勤快人在勞動的時那接下來讓我們再聽一遍，你會學習-----好資料非常好，可是，你們看，那邊還有一個人，他在做什么呢？讓我原來是一個懶惰的人呀。那我們知道在勞動的時候啊，是快樂和喜悅的，而懶惰就將一無所獲，什么事情都做不好！而我（出示《勤快人和懶惰人》的課三、新歌教學同學們，我們剛才講到，勤快人勞動時是非常的快樂的，那你覺得應該用什么速度來演唱能表現(xiàn)（出示勤快人和懶惰人的圖片對那我們在唱懶惰人的時候，應該非常好，接下來，讓我們用這兩種速度來唱一下歌曲。懶惰人看到勤快人這么勤快，覺得非常的慚愧，決定也要做勤快人，讓我們來幫助他吧?。ǔ鍪厩诳烊恕獞卸枞恕谕瑢W們唱的真好，接下來讓我們一邊做動作，一邊來唱，感受一下勤快人和懶惰人的勞動場景注：演唱勤快人——懶惰人——更多精品文檔不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅A：師唱一句，生學生唱一句B：教師伴奏，學生跟琴唱C：跟錄音，學生跟唱A：學生跟琴用輕快的速度演唱第一段表現(xiàn)勤快人B：學生跟琴用慢學習-----好資料四、拓展（歌詞創(chuàng)編：我是小小1、同學們，勤快的人啊做什么事情都會很勤快，想一想，勤快的注：這里演唱勤快人——懶惰人注：這里演唱勤快人——懶惰人——勤快人的順序。背景音樂《勤快人和懶惰人》今天我們在廚房里見到了勤快人和懶惰人，那你們想要做勤快人非常好，希望勤快人能變得更勤快，而懶惰人也能改掉壞習慣變得勤快起來，和我們一起做勤快人，讓我們一起加油吧！得速度演唱第二段表現(xiàn)懶惰人的C：學生完整的跟快人——懶惰人——勤快人的演D：學生跟錄音演A：播放歌曲錄邊唱，一邊做動B：再來一遍，請幾個學生帶好頭分別扮演懶惰人2、學生跟教師的3、學生跟音樂伴奏演唱，并做動跟著音樂唱著歌練習設計更多精品文檔學習-----好資料板書設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔《快樂的小木匠》1、學生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒，體驗到勞動創(chuàng)造財富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙2、通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展、鼓勵。學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的進行。3、學生學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的，有表情地體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨音樂即興表1、“5316”連續(xù)三度跳進，不易唱準，需多次模仿練習。2、“XXXXX”與“XXXXX”這兩中節(jié)奏容易混淆，必須通過聽辨模仿，使學生能讀準、唱準。教師活動二次備課今天老師要到森林里的小熊家去教師活動二次備課今天老師要到森林里的小熊家去小熊是森林里的小木匠，它做出來的家具既漂亮又牢固。所以小動物們都愛找它做家具。大家想小熊說了，誰打對了黑板上的兩條節(jié)奏，誰就是它的朋友。你們我們見了小熊是不是該打個招呼呢？你能用其中的一條節(jié)奏來跟小朋友都跟小熊打了招呼，現(xiàn)在老師也要跟小熊打個招呼，老師小熊我和你︱做朋友小熊認識了這么多小朋友，高興極了！干起活來更起勁了。你們學習-----好資料現(xiàn)在讓我們跟著音樂有節(jié)奏的來剛才有幾個小朋友干活特別認真、特別起勁，像個真正的小木匠，現(xiàn)在我們請這些小木匠上來表演，其他小朋友在下面跟著一起做。（播放《快樂的小木匠》小熊看到這么多小朋友來幫忙，高興的不禁唱起歌來。聽！它唱什么？（播放《快樂的小木匠》讓我們再來聽聽，它還唱了些什我們也來學唱這首歌吧！師范唱第一段，生跟著一起輕輕師生接口唱“嚓嚓嚓嚓刨花飛”“沙沙沙沙大鋸響”，“我是快樂的小木匠”4、歌曲處理現(xiàn)在老師用兩種方法來演唱歌曲，請小朋友聽一聽，你會選擇（第一遍速度緩慢，有氣無（第二遍速度稍快，活潑歡讓我們帶著活潑愉快的心情來把釘釘子……請一些小朋友上“刨花飛”“大鋸響”“小木匠”請學生齊讀第二生跟琴試唱第二生完整演唱第二請一位學生讀第三段歌詞生完整的演唱全更多精品文檔學習-----好資料這首歌曲唱一唱。這首歌曲大家都會唱了，可它還沒有名字呢！你們誰能幫它取個小朋友給它取了很多好聽的名字，現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家（揭開歌名《快樂的小木匠》）三、欣賞《鐵匠波爾卡》森林里除了有快樂的小木匠，還有勤勞的小鐵匠呢！讓我們來聽（播放《鐵匠波爾卡》）原來小鐵匠們在生火、打鐵。讓我們跟著音樂一起嘗試著來打打小木匠和小鐵匠們通過自己的辛勤勞動，做出了精致的家具和牢固的鐵器。小朋友們要向他們學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子！讓我們在歌聲中跟小熊和小鐵匠們說再見吧！學生有感情的演生跟著音樂模仿木匠》中結束本練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)《勞動最光榮》1、了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，模唱歌曲。通過實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動他人的勞動成果”之意圖。2、培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。能用歡快愉悅的情緒演唱歌曲。鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。教師活動學生活動二次備課更多精品文檔學習-----好資料一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入二、初聽老師請大家欣賞一首歌曲，名字你們來聽一聽我們應該向樂曲中教師播放《勞動最光榮》課件?？偨Y：對，那就請你們扮演這些勤勞的小動物，聽著音樂來表演那就請大家聽著音樂，自己選擇五、演唱歌曲《勞動最光榮》六、小結：今天我們學習了歌曲動是很光榮的，其實我們同學和自己的爸爸、媽媽每個人都有自己的勞動任務，又都有共同的家務勞動。希望你們今后能做一個勤勞的人。同時布置給大家一個小勞動任務。讓大家收集關于熱我們應該學習小因為他們都很勤聽著音樂模仿小這首歌曲的情緒有感情的演唱歌在欣賞的過程中學習歌的旋律吸引時讓學生更好的融入歌曲學習歌曲中小動物的小結中讓學生認識到自己的勞動任及與家長共同的家務勞讓大家收集關于勞動的是對學生設計的一個勞在收集的過程中讓學生又進行一次練習設計板書設計更多精品文檔學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔欣賞《龜兔賽跑》1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”道理。欣賞《龜兔賽跑》讓學生感受節(jié)奏旋律等內容。培養(yǎng)學生的感受能力和想象力?！洱斖觅惻堋窉靾D五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動物的頭飾數(shù)個；錄音機、磁帶等。教師活動學生活動二次備課1、聽《龜兔賽跑》律動曲，學生隨《龜兔賽跑》律動曲進教室。2、師生問好1、請同學們說說《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結果。2、引導學生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黢雎犚魳罚醪礁兄⊥煤蜑觚?、教師提問小結；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學生復聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”，烏龜“緩慢低沉”。三、新歌教學聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。⑵出示圖片，教師分析小結。⑶第二個片斷：“龜兔賽跑”⑷出示圖片，教師小結：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。請同學們說說龜單簧管形容的形象和大管形容的學習-----好資料⑸第三個片斷：歡樂的群舞（出⑹復聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個片學生佩戴頭飾表學生佩戴頭飾表那你知道為什么烏龜贏了么？讓學生明白虛心使2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學生討論得出：虛心使人進步，驕五、課堂小結學生做歌表演《龜兔賽跑》，邊邊聽音樂邊離開練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)學更多精品文檔1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2、通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到3、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。學生能用輕巧活潑的歌聲演唱《大鹿》通過歌曲的學習能夠增強學生的想象力創(chuàng)造能力。鋼琴課件教師活動學生活動二次備課1、師：介紹小動物請個別學生看一下卡片上的動物小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2、出示小白兔的圖片請小朋友講師：“就在小動物們高高興興的介紹小動物看出示小白兔圖片讓學生說它在森林做什么了？師講故事小動物們高高興興的在林子里游學習-----好資料在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學生隨意發(fā)揮想象。錄音3、師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示正向小動物們靠什么事情呢大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內學容編一個小故事，相互講一講。三、新歌教學2、朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏。（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突3、跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家有節(jié)奏的朗誦歌詞4、師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）討應該用什么語氣兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢跟琴唱歌詞5、錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以我們把大鹿那句表現(xiàn)出它的表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林盛開的花朵，學生拿著道具進行模仿動物獵人和大鹿的動作創(chuàng)編表演請同學分別表演大鹿獵五、課堂小結師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。人和小兔更多精品文檔學習-----好資料學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵總結這首歌曲的鹿學習它的勇敢聽著音樂走出教練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)學二、導入更多精品文檔《小黑豬》學生知道做事要合理安排時間。2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙教師活動學生活動二次備課啟始部分2、游戲《看誰穿得好》講解游戲規(guī)則，開始游戲。師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結果適得其反?；静糠謳煟航裉煳覀円魳氛n來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的學生開始討論，回答小黑豬提出學生回答教師總結，總結成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是下出示相應的話）教師表揚學生通過這幾幅編出兒結的三句話）游戲看誰穿的好同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象有一個親身的體讓學生出初步感受歌詞。2：提高學生的學習興趣原來歌詞就是這學習-----好資料師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他于培養(yǎng)學生的創(chuàng)授師：要把哎咳呦這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢。一讀后回的兒歌）生（讀后回答）師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）（設計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓師：那今天我們就學習這首由你（采用聽唱和模唱教學法，講解歌曲的重難點）師：剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學用舞蹈來表現(xiàn)。結束部分師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請他和我們師：同學們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣？生（回答）師：那老師提議你們拿出自己的（老師帶領學生律動學生自己律念：1：以音樂審美為核心。2：提小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。生開始繪畫，畫好的貼到黑板（設計目的：使整節(jié)音樂課達到高潮。體現(xiàn)理念：1：再次提倡學總結下課復習歌曲。下課練習設計教學內容《彝家娃娃真幸?！方虒W內容《彝家娃娃真幸?！犯嗑肺臋n學習-----好資料教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)學二、導入更多精品文檔1、指導學生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃2、通過表演，用身體的動作感受彝族民歌的特有韻味。3、通過進行音樂游戲，使學生掌握XXXXXXX的節(jié)奏。學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動作。讓學生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習慣。鋼琴、多媒體、教學課件教師活動學生活動二次備課一、組織教學：師生問好師生問好。<1>小朋友們好，你好，你好，林老師你好新課教學，表演《彝家娃娃真幸?！氛n件：出示四條節(jié)奏①X聽歌曲，表演XXXXX|XXX|②XXX|XXX|③XXXXX|XXX|④XXX|XX|a、師：跟老師一起來一遍。<3>導入：同學們你們喜歡音樂？（們輕輕起來，邊聽邊拍手，4/4強一起來做律動，師：同學們你們知道嗎？我國是恰恰恰》的音樂，一個多民族的國家，在祖國這個大家庭里共同生活著56個民族，每個民族都有自己的特點和民族風情。師：今天啊，老師要帶你大屏幕）展示圖片，小朋友們知道這是什么地方嗎？老師來告訴你們，他是彝族，美麗的彝族來生：……介紹彝族師：……白褶裙的裙擺由多層色彝族小朋友的衣段組成，黑色的邊，或者是花布畫面上這群彝家制成的邊。色彩很艷麗，搭配得女孩穿著的就是很漂亮。彝族的特色服飾們興高采烈的來到空曠的草地麗的群擺你會聯(lián)上。看！他們把自己打扮得多美想到什么呢麗??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛學習-----好資料裝，脖子上還戴著什么呢？（課帽”）4、都說彝族的人們能歌善舞，讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生（好）想不想學（想）出示課題好（掌聲歡送）帶歌譜，來跟著老師一起讀歌名師：我來請一個小朋友讀第一段歌詞，在彝家歌詞之前，有沒有不認識的字，老師給你們解決，一起把第二段歌詞讀給老師聽。6、師：跟老師有節(jié)奏的，有感好）師：老師看小朋友讀的那么好，老師也想表現(xiàn)一下，范唱。點掌聲吧7、師：我們一起小聲哼唱，老師要登大眼睛看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒，小朋友們表現(xiàn)東歐很棒，給自己點掌聲吧！三，歌曲處理誰能告訴老師，這首歌的速度是怎么樣的（快）對，很棒?？旃?jié)奏的歌一般表現(xiàn)的是活潑愉快的情緒，來我們用快樂的情緒唱這挑個同學唱及時揚）小老師說出優(yōu)點3、哎呀，你們唱的太好啦，老師和不足也想加入，來分形式唱，我唱歌小朋友唱阿里里，你們唱歌我唱我們來聆聽一首歌曲《陽光下的來聆聽一首歌曲孩子》他表現(xiàn)的是一群活潑可愛《陽光下的孩子》更多精品文檔學習-----好資料他表現(xiàn)的是一群在祖國的懷抱下心的孩子，在祖國的懷抱下健康成長，快樂的心6他表現(xiàn)的是一群在祖國的懷抱下心練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)更多精品文檔《哈里羅》1、通過聆聽與表演，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。2、利用游戲解決切分音及連線等節(jié)奏難點。3、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作和歌詞。切分音及連線學唱歌曲，歌曲的第三樂句。教師活動一、聽音樂進入教室，師生歌唱問好。1、導語：老師在黑板上寫了一條節(jié)奏，誰愿歡快地節(jié)奏把一些小客人引來了，這些小客人穿著漂亮地民族服裝，你知道他們從哪里來的？是哪個民族的小朋友1、導語：聽彝族小朋友為我們帶來了一段音2、再聽：讓學生分辨有沒有剛才練習過的節(jié)學生活動老師在黑板上寫了一條節(jié)奏，大家一起讀一讀你知道他們從哪里來的？是哪個民族的小學習-----好資料教師向學生介教師向學生介3、再聽：讓學生用動作表現(xiàn)出熟悉地節(jié)奏。4、再聽：讓學生邊聽邊哼唱音樂。1、導語：這么歡快地音樂表現(xiàn)了彝族小朋友讓學生邊聽邊讓學生邊聽邊教師啟發(fā)：彝族小朋友唱、跳得多高興啊，你們愿意和他們一起跳起來嗎？讓學生用動作表現(xiàn)出熟悉地2讓學生用動作表現(xiàn)出熟悉地教師范唱學生小聲隨唱你們愿意和他們一起跳起來嗎在歌聲中離開教室練習設計板書設計《節(jié)日舞曲》指導學生有感情地朗讀歌詞，體驗歌詞中所描述的美好情境。更多精品文檔學習-----好資料3、指導學生基本動作，來加深學生對歌曲歡快活潑情緒的感受。難點環(huán)節(jié)跳起基本舞步，感受歌曲歡快活潑的情緒。在教師的指導下，有組織地把基本動作組合起來，并隨著音樂表演。教師活動1、復聽幾遍音樂，隨著音樂輕聲哼唱，并按節(jié)拍拍手。2、教師示范（左右）點步，提醒學生用腳尖輕輕點地。初學時可雙手叉腰練習，掌握動作要領后，兩人一對，拉起雙手做（左學生活動二次備課教師示范提醒學生用腳尖輕輕點對，拉起雙手做3、在學會左右點步的基礎上，教師再示范左右小碎步，要求兩腿并攏立半腳步尖，用前腳掌著地走步，步子小而碎。4、復習跑跳步。要求學生手腳步動作協(xié)調，身體保持正立。根據(jù)音樂旋律的變化可適當提醒學生在原地跑跳步轉圈。5、將基本舞步動作分解教授以后，教師再指導學生把這些基本6、將學生分成若干小組，每組裝4-8人，各組輪流表演。當一組學生表演時，其他學生拍手烘托氣氛。另外，要引導學生對表演者作出適當?shù)脑u價。課堂小結更多精品文檔基本舞步動作分再指導學生把這些基本動作組合跟著音樂一起進行表演學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)學更多精品文檔1、95%學生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境2、80%以上學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。3、85%學生能用自然的聲音整齊演唱歌曲，并通過律動進一步感受歌用自然的聲音整齊演唱歌曲能完整并恰當?shù)赜枚喾N形式表現(xiàn)歌曲鋼琴課件學生活動（坐飛機、坐飛學生活動（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）請小朋友跟著老星……）以隨著音樂學學閃爍的星星學生同學閉上眼二次備課同學們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小結：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進行一次星空之準備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出1、A、誰能說一說夜空中的星星B、誰能用動作學學星星發(fā)光的樣3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學唱這首歌。（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一4、小朋友們真棒，學得這么快，（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的學習-----好資料我們看了小星星，唱了小星星，怎樣的聲音來演知道了夜空中有許許多多的小星唱？注意表現(xiàn)出星），在這些星星中，你最喜歡夜晚的氛圍6、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有播放樂曲《摘星星》學生隨音樂練習設計板書設計更多精品文檔學習-----好資料教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)二、感受《鐵匠波更多精品文檔鐵匠波爾卡1、80%以上學生喜歡聆聽管弦樂曲《鐵匠波爾卡活動中獲得愉悅的審美體驗。進而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。聽辨樂曲主題旋律的特點和變化，感受樂曲的音樂形象。3、通過參與樂曲《鐵匠波爾卡》的系列活動，能與他人相互配合積極參與，培養(yǎng)孩子與他人的合作意識以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。形式，拓展學生的音樂思維，培養(yǎng)孩子們喜愛古典音樂的興趣。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。鋼琴課件教師活動師：孩子們，見到你們非常高興！今天我要帶大家去欣賞一場音樂會，這場音樂會是由世界上歷史最悠久、素質最高超的管弦樂團——維也納愛樂樂團為我們演奏的。音樂家們?yōu)槲覀儨蕚淞艘皇讕煟和瑢W們你們有沒有注意到剛師：我們剛才欣賞的就是一年一度的維也納新年音樂會上音樂家為我們演奏的一首根據(jù)鐵匠打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的樂曲?，F(xiàn)代的生活中，傳統(tǒng)的打鐵已經(jīng)被機器所代替，我們已經(jīng)很難再見到他們，但是在過去，鐵匠打鐵對人們的日常生活作用可大了。鐵匠鋪里的老鐵匠帶著小鐵匠，就這樣你一下我一下“叮叮當當”地打出了鋒利的剪刀和削鐵如泥的師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們用了很多不同的節(jié)奏來為樂曲伴奏，誰師：誰能為這首音樂敲出不一樣學生活動二次備課學們思考幾個問到什么……學生拿出你們的一只小手來當鐵O|OX|OO|OX|OX|OX|XX|XX|學習-----好資料的節(jié)奏。聰明的作曲家就為樂曲創(chuàng)編了很有趣的節(jié)奏。聽——>生模仿——>隨樂練習。2、感受樂曲力度師：小鐵匠們，在剛才你們勞動的過程里，老師發(fā)現(xiàn)你們打鐵的動作各有不同。不同的動作聲音師：現(xiàn)在老師有兩種顏色，你覺得這兩種顏色那種適合表示強的聲音，哪種更適合表示聲音弱？師：同學們可不可以用你們的表演來表現(xiàn)出鐵匠打鐵時聲音強弱3、感受音樂主題師：從大家剛才的表演中，老師感受到了你們愉快的心情，開心師：同學們你們覺得老師的歌詞加在樂曲的什么地方合適？能加歌詞的地方你們幫著老師來一起師：經(jīng)過你們的提醒，老師才發(fā)現(xiàn)，原來歌詞可以加在這么多地方。那你們覺得這一段旋律在整首樂曲中重不重要？這段旋律雖所以我們把這段旋律叫做樂曲的師：讓我們完整的表現(xiàn)樂其他的部分，用前面學過的節(jié)奏敲出來。你們可以拍腿，也可以拍凳子兩邊，一定要充分表現(xiàn)勞師：聽過了這首根據(jù)鐵匠打鐵的聲音創(chuàng)作出的音樂，我想請同學們，用你們自己的語言來給這首XXO|XXXXO|XXXX|X得老師的歌詞加在樂曲的什么地方合適？能加歌詞的地方你們幫著老師來一起表能加歌詞的地方可以拍凳子兩邊歐洲的一種舞蹈19世紀歐洲流行的一種輕快活潑更多精品文檔學習-----好資料師：其實這首音樂，是由奧地利的音樂家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作師：其實這首音樂，是由奧地利的音樂家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作爾卡》是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當中流傳最廣也最有名的一首。深受各國人民的喜愛。且舞者常會以圓圈的隊形進行表樂也被稱為稱為“波爾卡”。師：知道了這段好聽的音樂的名五、小結練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)小小的船2.通過學習歌曲，充分感受音樂與文學、音樂與科學等的結合，感知三拍子的節(jié)奏特點。3.在學習歌曲的實踐活動過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式表現(xiàn)歌曲意境。用自然的聲音有感情地演唱歌曲。1．初步感知三拍子的節(jié)奏特點。2．注意兩音一字的正確唱法。鋼琴課件教師活動學生活動二次備課更多精品文檔學習-----好資料織教學話導入跟隨音樂《閃爍的小星》邊唱歌師：同學們表演得真好！在演唱這首歌曲的時候，你想到了什師提問：同學們看，你覺得月亮姐姐的形狀像什么？（小船）有一位小朋友坐在像小船一樣的月亮上面，輕輕地唱起了歌謠。1.學生聽范唱，老師在黑板上出是怎樣跳舞的？我們一起跟著音樂來做一做?！毖莼蛘咝〗M合作表演）把你最喜歡的船用動作表現(xiàn)出來?！?老師當小記者采訪)4.讀歌詞感受三拍子的特點。（1）老師按三拍子節(jié)拍讀歌詞。（用鈴鼓拍節(jié)奏）（3）啟發(fā)學生邊讀歌詞邊做律動表示三拍子。師：“用動作表示三拍子的節(jié)拍？”5.請學生當小老師教唱歌曲，教（1）老師示范演奏，后請學生組（2）啟發(fā)學生用變化的節(jié)奏為歌8．聽歌曲，創(chuàng)編律動。（1）分四小組自由創(chuàng)編律動。有月亮、有星星、有藍藍的天空……你想用什么樣的動作來表除學生緊張的情緒，引起學習興想到了星星、太姐姐……）同學們邊聽歌謠歌曲時想到了什曲的時候想到了2.聽歌曲，身體找伙伴，模仿小者小組合作表演）（2）學生模仿讀4）跟音樂范唱跺拍。請學生當小老師分四小組自由創(chuàng)藍藍的天空……你想用什么樣的動作來表現(xiàn)它們更多精品文檔學習-----好資料學生創(chuàng)編的動作串連成小組合）（讓學生在游戲活動中自主學習、探究，激發(fā)學習的積極性和2．看一看：月球圖片。飛船的鏡頭）“我們看見誰了？””師：讓我們乘上飛船在月亮上面學們，讓我們再次乘上宇宙飛船你最想對楊叔叔練習設計板書設計教學內容教學目標教學重點教學難點教學準備教學環(huán)節(jié)設更多精品文檔愛唱什么歌85%以上學生能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛70%學生能專注地聆聽歌曲，樂于用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題，通過歌詞創(chuàng)編活動，創(chuàng)造能力和口頭表達能力得到提高。圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受