墻上的斑點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

墻上的斑點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《墻上的斑點(diǎn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和推理的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析斑點(diǎn)的變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《墻上的斑點(diǎn)》，使學(xué)生了解和感受生活中的小細(xì)節(jié)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和欣賞能力。

4.價(jià)值觀：通過(guò)斑點(diǎn)的故事，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，懂得感恩，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)年齡階段充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的興趣。他們的思維方式正從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體、生動(dòng)的事例來(lái)幫助他們理解和掌握知識(shí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，對(duì)于深入理解課文內(nèi)容，提取和整合信息的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)讀、思考、討論等方式，深入理解課文，提高他們的文本理解能力。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察和表達(dá)能力，但他們的推理和批判性思維能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，但部分學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多種教學(xué)手段，如游戲、故事、討論等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在價(jià)值觀方面，學(xué)生們正處在性格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)于生活中的點(diǎn)滴事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于斑點(diǎn)的故事，可以引導(dǎo)他們懂得珍惜時(shí)間，感恩生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。

綜合以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在進(jìn)行《墻上的斑點(diǎn)》的教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、分析、推理等方式深入理解課文，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生們的興趣和特點(diǎn)，采用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以啟發(fā)式教學(xué)法為主，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）情景模擬：讓學(xué)生模擬故事中的角色，通過(guò)角色扮演的方式，親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，從而更好地理解故事內(nèi)容和人物性格。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就故事中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（3）小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鞏固他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通過(guò)圖文并茂的形式，展示故事情節(jié)、人物性格等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事。

（2）視頻：選取與故事相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受故事情境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，收集學(xué)生對(duì)故事的看法和意見(jiàn)，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的實(shí)物道具，如斑點(diǎn)模型、時(shí)間沙漏等，讓學(xué)生親手觸摸和操作，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《墻上的斑點(diǎn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《墻上的斑點(diǎn)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《墻上的斑點(diǎn)》教學(xué)目標(biāo)和《墻上的斑點(diǎn)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秹ι系陌唿c(diǎn)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《墻上的斑點(diǎn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《墻上的斑點(diǎn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《墻上的斑點(diǎn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《墻上的斑點(diǎn)》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《墻上的斑點(diǎn)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《墻上的斑點(diǎn)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《墻上的斑點(diǎn)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《墻上的斑點(diǎn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《墻上的斑點(diǎn)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《墻上的斑點(diǎn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《墻上的斑點(diǎn)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《墻上的斑點(diǎn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《墻上的斑點(diǎn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《墻上的斑點(diǎn)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《墻上的斑點(diǎn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事類(lèi)：《墻上的斑點(diǎn)》類(lèi)似的故事，如《小壁虎借尾巴》、《大象和蚊子》等，可通過(guò)講述、播放音頻等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活中事物的關(guān)聯(lián)性。

（2）繪畫(huà)類(lèi)：邀請(qǐng)畫(huà)家或?qū)W生自己繪畫(huà)出《墻上的斑點(diǎn)》的故事場(chǎng)景，通過(guò)展示、講解，提高學(xué)生的審美能力和想象力。

（3）生活類(lèi)：讓學(xué)生觀察生活中類(lèi)似斑點(diǎn)的事物，如樹(shù)葉、紋理、傷口等，并記錄下來(lái)，通過(guò)分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《小壁虎借尾巴》、《大象和蚊子》等類(lèi)似的故事，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

（2）繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試?yán)L畫(huà)《墻上的斑點(diǎn)》的故事場(chǎng)景，通過(guò)繪畫(huà)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（3）生活實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家里、學(xué)校里多觀察類(lèi)似斑點(diǎn)的事物，并通過(guò)拍照、繪畫(huà)等方式記錄下來(lái)，與同學(xué)、老師分享，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）主題活動(dòng)拓展：開(kāi)展以“發(fā)現(xiàn)生活中的小美好”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)攝影、繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)自己對(duì)生活中小細(xì)節(jié)的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。

（5）親子活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起進(jìn)行《墻上的斑點(diǎn)》相關(guān)主題活動(dòng)，如繪畫(huà)、觀察、分享等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的家庭學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小壁虎借尾巴》、《大象和蚊子》等類(lèi)似的故事，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

（2）視頻資源：播放《小壁虎借尾巴》、《大象和蚊子》等類(lèi)似故事的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的故事，并完成閱讀筆記，記錄下自己的感悟和思考。

（2）視頻拓展：要求學(xué)生在課后觀看推薦的視頻，并完成視頻觀后感，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

（3）繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試?yán)L畫(huà)《墻上的斑點(diǎn)》的故事場(chǎng)景，通過(guò)繪畫(huà)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（4）生活實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在課后多觀察生活中類(lèi)似斑點(diǎn)的事物，并通過(guò)拍照、繪畫(huà)等方式記錄下來(lái)，與同學(xué)、老師分享，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（5）主題活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展以“發(fā)現(xiàn)生活中的小美好”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)攝影、繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)自己對(duì)生活中小細(xì)節(jié)的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。

（6）親子活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起進(jìn)行《墻上的斑點(diǎn)》相關(guān)主題活動(dòng)，如繪畫(huà)、觀察、分享等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的家庭學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①《墻上的斑點(diǎn)》故事情節(jié)：以時(shí)間順序梳理故事情節(jié)，用關(guān)鍵詞或句子概括每個(gè)階段的主要內(nèi)容，如“發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)”、“猜測(cè)斑點(diǎn)來(lái)源”、“斑點(diǎn)消失”等，使學(xué)生對(duì)故事的整體脈絡(luò)有清晰的認(rèn)識(shí)。

②《墻上的斑點(diǎn)》人物性格：用關(guān)鍵詞或句子概括故事中主要人物的個(gè)性特點(diǎn)，如“小男孩的想象力豐富”、“媽媽的關(guān)心細(xì)膩”等，幫助學(xué)生理解人物性格，加深對(duì)故事的理解。

③《墻上的斑點(diǎn)》主題思想：用關(guān)鍵詞或句子概括故事所傳達(dá)的主題思想，如“生活中的美好需要用心發(fā)現(xiàn)”、“珍惜時(shí)間，感恩生活”等，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的深層含義。

④《墻上的斑點(diǎn)》藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中加入與故事相關(guān)的插圖、顏色等元素，使板書(shū)更