Module 3 Unit 8 Visiting museums（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit8Visitingmuseums（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit8Visitingmuseums教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit8Visitingmuseums的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與參觀博物館相關(guān)的詞匯和句型，如“Visitingmuseumsisfun.”、“Ilikevisitingmuseumsbecausetheyarefullofinterestingthings.”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解博物館的重要性和參觀博物館的禮儀，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和批判性思維的能力。例如，在討論參觀博物館的好處時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)并給出理由。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)Module3Unit8Visitingmuseums時(shí)，他們能夠根據(jù)圖片和語(yǔ)境理解新詞匯和句型的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，他們也具備一定的文化意識(shí)，能夠理解和尊重文化差異。

然而，學(xué)生在思維品質(zhì)方面有待提高，尤其是批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。在課堂上，他們可能過(guò)于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏自主探索和思考的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、投影儀、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線博物館資源、教育視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式提問(wèn)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)博物館參觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們參觀過(guò)博物館嗎？你們覺(jué)得參觀博物館有什么好處？”

展示一些博物館的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受博物館的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹博物館的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.博物館基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解博物館的基本概念、組成部分和參觀禮儀。

過(guò)程：

講解博物館的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如展覽廳、藏品、解說(shuō)員等。

詳細(xì)介紹博物館的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.博物館案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解博物館的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的博物館案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解博物館的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用博物館知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與博物館相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館參觀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括博物館的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)博物館參觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用博物館知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于博物館參觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界博物館歷史與文化》（英文版），該書介紹了世界各地博物館的歷史和文化背景，讓學(xué)生更深入地了解博物館的發(fā)展和文化價(jià)值。

-《博物館參觀指南》（中文版），該書提供了博物館參觀的技巧和建議，包括如何更好地利用博物館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，并撰寫一篇參觀報(bào)告，分享他們的參觀體驗(yàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行博物館主題的研究項(xiàng)目，如博物館的歷史、博物館展覽的設(shè)計(jì)原理、博物館教育等，并準(zhǔn)備一份研究報(bào)告或展示。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、虛擬博物館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，了解更多博物館的知識(shí)和文化。七、板書設(shè)計(jì)-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“博物館的定義”和“博物館的組成部分”，以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用列表、流程圖或圖示來(lái)展示博物館的組成部分和功能，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

-在板書中突出重點(diǎn)詞匯和句型，如“Visitingmuseumsisfun.”和“Ilikevisitingmuseumsbecausetheyarefullofinterestingthings.”，并配合圖片或圖示，增加記憶點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用不同顏色和字體，增加板書的視覺(jué)效果，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或插圖，與博物館相關(guān)，如博物館的標(biāo)志、展覽廳的圖片等，使板書更具趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如讓學(xué)生參與填寫博物館的組成部分或特點(diǎn)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)的過(guò)程中，例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)博物館的興趣點(diǎn)，并將這些興趣點(diǎn)融入到板書中。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如博物館尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和探索博物館的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的板書設(shè)計(jì)想法，并給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與博物館相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短篇文章，如《TheMuseumMouse》或《ATriptotheMuseum》。

-觀看英語(yǔ)視頻資源，如博物館的介紹視頻、博物館展覽的實(shí)況轉(zhuǎn)播等，以加深對(duì)博物館的理解和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，并參與博物館組織的英語(yǔ)教育活動(dòng)，如英語(yǔ)導(dǎo)覽、英語(yǔ)工作坊等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)