2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world of science泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Theworldofscience泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Theworldofscience泛讀技能初養(yǎng)成

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解Unit3Theworldofscience的相關(guān)文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量和語法知識。

2.文化意識：通過學(xué)習科學(xué)領(lǐng)域的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)思想，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠獨立思考和提出自己的見解。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習策略和學(xué)習能力，使學(xué)生能夠主動探索和獲取知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習：本節(jié)課重點掌握與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如"astronomy"、"biotechnology"、"nanotechnology"等。

-語法結(jié)構(gòu)：強調(diào)現(xiàn)在分詞短語作定語的用法，如"studyingthestars"、"makingnewdiscoveries"等。

-閱讀理解：通過練習，培養(yǎng)學(xué)生快速尋找文章主旨和細節(jié)信息的能力。

2.教學(xué)難點：

-高級詞匯理解：對于一些專業(yè)科學(xué)詞匯，如"cosmology"、"geneticengineering"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過例句和上下文輔助理解。

-長難句解析：文章中的長難句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以拆解和理解，需要通過分步解析和練習來克服。

-推理判斷：文章中某些觀點需要學(xué)生進行推理判斷，如作者對科學(xué)研究的看法，這需要學(xué)生具備較強的邏輯思維能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語Unit3Theworldofscience》的教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進行互動和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的圖片，如太空探索、基因編輯等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們認為科學(xué)對我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：Theworldofscience。

-通過閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家及其成就的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的重要性和科學(xué)家的工作。

-強調(diào)文章中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“astronomy”、“biotechnology”和現(xiàn)在分詞短語作定語等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一系列閱讀理解練習，要求學(xué)生尋找文章的主旨和細節(jié)信息。

-學(xué)生獨立完成練習，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾位學(xué)生分享他們對文章中科學(xué)家的成就的看法。

-學(xué)生之間進行討論，表達自己的觀點和思考。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，提出問題：“這些科學(xué)家的工作對我們現(xiàn)在的生活有什么影響？”、“我們?nèi)绾慰创茖W(xué)的發(fā)展？”等。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生舉手回答問題，教師給予反饋和解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域的進一步思考和探索。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習，并通過討論和練習等方式鞏固知識。同時，要突出教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。教學(xué)過程應(yīng)靈活運用多種教學(xué)方法，如展示、討論、練習等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些與科學(xué)相關(guān)的雜志和期刊，如《Nature》、《Science》等，以了解最新的科學(xué)發(fā)展和研究成果。

2.在線科學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生觀看在線科學(xué)視頻，如TEDTalksScience、Kurzgesagt–InaNutshell等，以獲取有趣的科學(xué)知識和信息。

3.科學(xué)博物館和展覽：建議學(xué)生參觀當?shù)氐目茖W(xué)博物館和展覽，親身感受科學(xué)的魅力和科技成果。

4.科學(xué)博客和論壇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些科學(xué)博客和論壇，如ScienceBlogs、RedditScience等，以了解不同領(lǐng)域的科學(xué)家和研究者們的思考和討論。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等渠道，自主學(xué)習與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)知識和話題，提高他們的獨立學(xué)習能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己找到的拓展資源，并討論其對科學(xué)領(lǐng)域的貢獻和影響。

3.科學(xué)項目：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)項目，如科學(xué)實驗、研究項目等，讓他們親身體驗科學(xué)的實踐過程，提高他們的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)講座和研討會：推薦學(xué)生參加一些科學(xué)講座和研討會，邀請科學(xué)家和專家分享他們的研究和經(jīng)驗，以拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

5.科學(xué)寫作：鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)文章或博客，表達自己對科學(xué)話題的看法和理解，提高他們的科學(xué)寫作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動討論：我在課堂上引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行交流。這種互動討論的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我通過展示科學(xué)發(fā)現(xiàn)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生們更加主動地參與到課堂學(xué)習中。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更好地管理課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點，同時維持課堂的秩序。

2.教學(xué)方法選擇：在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于長難句的解析存在困難。我需要考慮采用更加簡單明了的教學(xué)方法，如分步驟解析句子，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：為了更好地管理課堂時間，我可以提前制定一個詳細的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，我會在討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生注意時間，避免過度討論而忽視了其他學(xué)生的發(fā)言。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對學(xué)生對于長難句解析的困難，我可以采用更加直觀的教學(xué)方法，如通過展示句子結(jié)構(gòu)圖和解題技巧，幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。此外，我還可以提供更多的練習機會，讓學(xué)生在實踐中提高自己的解析能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的學(xué)習差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

-作業(yè)可以包括閱讀理解練習、詞匯練習、語法練習等，以幫助學(xué)生全面鞏固本節(jié)課的知識點。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。

-在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的答題思路、語法錯誤、詞匯使用等方面，并進行詳細的點評和指導(dǎo)。

-對于學(xué)生的正確答案，可以給予積極的肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。

-對于存在問題的作業(yè)，要具體指出錯誤所在，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生明白如何改正。

-反饋可以采取口頭反饋、書面反饋或在線反饋等方式，根據(jù)學(xué)生的喜好和實際情況進行選擇。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域的文章或書籍，如《科學(xué)的歷程》、《宇宙簡史》等，以深入了解科學(xué)的發(fā)展和科學(xué)家們的貢獻。

-觀看與科學(xué)相關(guān)的紀錄片或電影，如《宇宙之旅》、《萬物理論》等，以形象地了解科學(xué)的奧秘和科學(xué)家的故事。

-探索科學(xué)實驗和項目，如參加學(xué)校的科學(xué)實驗課程或參與在線的科學(xué)實驗?zāi)M，以親身體驗科學(xué)的實踐過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習能力和批判性思維。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料時，可以做一些