《加減混合-解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)

《加減混合-解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《加減混合-解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)，主要涉及初步理解100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

該課程內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，主要建立在學(xué)生已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠通過實(shí)際例題，理解加減混合運(yùn)算的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，通過例題“小明有5個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算來解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過解決不同情境下的加減混合問題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決復(fù)雜問題的能力。此外，學(xué)生還將通過小組合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是加減混合運(yùn)算。學(xué)生需要掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。具體重點(diǎn)包括：

-掌握加減混合運(yùn)算的順序，能夠正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。

-能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

-培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解加減混合運(yùn)算的概念和運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對于加減混合運(yùn)算的理解不夠深入，難以運(yùn)用到實(shí)際問題中。

-學(xué)生對于不同情境下的加減混合問題，難以運(yùn)用正確的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生對于實(shí)際問題的解決，難以將加減混合運(yùn)算與實(shí)際情況相結(jié)合。

例如，學(xué)生可能難以理解在例題“小明有5個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”中，如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算來解決問題。教師需要通過引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減混合運(yùn)算是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減混合運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減混合運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加減混合運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加減混合運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減混合運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加減混合運(yùn)算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減混合運(yùn)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.加減混合運(yùn)算的定義和規(guī)則：學(xué)生需要理解加減混合運(yùn)算的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的規(guī)則，包括順序和計(jì)算方法。

2.加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒓訙p混合運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)時(shí)等生活中的場景。

3.加減混合運(yùn)算的解決策略：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握解決加減混合問題的策略，包括逐步計(jì)算、逆向思維等。

4.加減混合運(yùn)算的練習(xí)和應(yīng)用：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，鞏固加減混合運(yùn)算的知識，并提高解決問題的能力。

5.加減混合運(yùn)算的拓展和深化：學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的拓展知識，如多位數(shù)的加減混合運(yùn)算、帶有括號的加減混合運(yùn)算等，并能夠解決更復(fù)雜的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加減混合運(yùn)算的定義及規(guī)則：介紹加減混合運(yùn)算的概念，明確100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。

②實(shí)際應(yīng)用場景：舉例說明加減混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生理解其重要性。

③解決加減混合問題的策略：教授逐步計(jì)算、逆向思維等解決策略，幫助學(xué)生靈活應(yīng)對各種問題。

④練習(xí)和應(yīng)用：提供大量的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，鞏固加減混合運(yùn)算的知識，提高解決問題的能力。

⑤拓展和深化：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的加減混合運(yùn)算、帶有括號的加減混合運(yùn)算等，解決更復(fù)雜的問題。

2.板書設(shè)計(jì)

①加減混合運(yùn)算的定義及規(guī)則：板書加減混合運(yùn)算的定義，列出計(jì)算規(guī)則，并用示意圖表示運(yùn)算順序。

②實(shí)際應(yīng)用場景：板書生活實(shí)例，標(biāo)注涉及的加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生直觀感受其應(yīng)用。

③解決加減混合問題的策略：板書解決策略，用流程圖或圖示表示逐步計(jì)算和逆向思維的過程。

④練習(xí)和應(yīng)用：板書精選練習(xí)題，標(biāo)注解題步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

⑤拓展和深化：板書拓展知識，給出實(shí)例，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題。

3.教學(xué)邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：通過提問和展示，引發(fā)學(xué)生對加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解加減混合運(yùn)算的定義和規(guī)則，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

③案例分析：分析實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算在日常生活中的重要性。

④小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，加深對加減混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

⑦課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評價(jià)學(xué)生對加減混合運(yùn)算的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，以及對加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用能力的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對加減混合運(yùn)算的掌握情況，包括運(yùn)算的正確性、解題思路的清晰性以及應(yīng)用能力的靈活性。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括題目的準(zhǔn)