家中安全小衛(wèi)士（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

家中安全小衛(wèi)士（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）家中安全小衛(wèi)士（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版課程基本信息1.課程名稱：家中安全小衛(wèi)士

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)自我保護意識，了解家庭環(huán)境中可能存在的安全隱患。

2.提高學生解決實際問題的能力，學會在遇到危險時保護自己和家人的方法。

3.培養(yǎng)學生良好的溝通協(xié)作能力，與家人共同制定家庭安全計劃。

4.增強學生的責任感和使命感，作為家庭的小衛(wèi)士，積極參與家庭安全管理。重點難點及解決辦法重點：1.識別家庭中的潛在安全隱患。2.掌握基本的家庭安全知識和自我保護技巧。3.培養(yǎng)良好的家庭安全意識。

難點：1.對家庭安全隱患的判斷和處理。2.如何在緊急情況下保護自己和家人。3.如何與家人有效溝通，共同制定家庭安全計劃。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生了解家庭中的安全隱患。2.邀請專業(yè)人員講解示范，進行實地演練，讓學生在實踐中掌握安全知識和技巧。3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組討論中學會與家人溝通，共同制定家庭安全計劃。4.鼓勵學生在課后向家人宣傳安全知識，將學習內容應用到實際生活中，增強家庭安全意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《家中安全小衛(wèi)士》教材或相關學習資料。

2.輔助材料：收集家庭安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學。

3.實驗器材：準備一些簡單的家庭安全實驗器材，如煙霧報警器、滅火器模型等，確保實驗的安全性和可行性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行實踐操作和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供家庭安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，要求學生觀察并思考潛在的安全隱患。

-設計預習問題：引導學生思考如何識別和處理家庭中的安全隱患，如何保護自己和家人。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看提供的家庭安全多媒體資源，了解安全隱患的種類。

-思考預習問題：學生結合自己的生活經(jīng)驗，分析家庭中可能存在的安全隱患。

-提交預習成果：學生將觀察到的安全隱患和想法記錄下來，提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立觀察和思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的家庭安全事故案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何識別和處理家庭中的安全隱患，如何使用安全設備。

-組織課堂活動：學生分組討論如何在家中設置安全防護措施，并進行角色扮演，模擬處理家庭緊急情況。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極參與思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中提出自己的安全防護建議，并在角色扮演中實踐。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭安全知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭安全知識，掌握處理安全隱患的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個家庭安全計劃，包括緊急情況下的逃生路線和聯(lián)系人信息。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀家庭安全相關的書籍，觀看相關視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的家庭安全計劃，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂上學到的知識，制定自己的家庭安全計劃。

-拓展學習：學生查閱推薦的書籍和視頻，進一步了解家庭安全知識。

-反思總結：學生對自己的家庭安全計劃進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭安全知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭安全常識手冊：提供一份詳細的家庭安全常識手冊，包括家電安全、火災逃生、地震逃生等方面的知識，讓學生能夠更加全面地了解家庭安全知識。

（2）家庭安全演練視頻：收錄一些家庭安全演練視頻，如火災逃生、地震逃生等，讓學生通過觀看視頻，了解在緊急情況下的應對措施。

（3）家庭安全小游戲：開發(fā)一些家庭安全主題的小游戲，如火災逃生游戲、地震逃生游戲等，讓學生在游戲中學習家庭安全知識。

2.拓展建議：

（1）組織家庭安全知識競賽：可以讓學生分組進行家庭安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對家庭安全知識的掌握程度。

（2）開展家庭安全演練：可以組織學生進行家庭安全演練，讓學生在實際操作中掌握家庭安全知識。

（3）制作家庭安全海報：可以讓學生制作家庭安全海報，通過海報的形式，讓學生展示自己對家庭安全知識的理解。

（4）邀請專業(yè)人士進行講座：可以邀請專業(yè)人士到校進行家庭安全講座，讓學生從專業(yè)人士的講解中，更深入地了解家庭安全知識。

（5）開展家庭安全話題討論：可以組織學生進行家庭安全話題討論，讓學生分享自己對家庭安全的看法和建議，提高學生的家庭安全意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了家庭安全小衛(wèi)士的相關知識，同學們能夠識別家庭中的潛在安全隱患，并掌握了基本的家庭安全知識和自我保護技巧。通過小組討論和角色扮演，我們了解了在緊急情況下如何保護自己和家人，以及如何與家人有效溝通，共同制定家庭安全計劃。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學的知識。請同學們認真思考，回答以下問題：

1.請列舉三種家庭中的潛在安全隱患，并說明如何處理。

2.在緊急情況下，請寫出至少三種保護自己和家人的方法。

3.請設計一個簡單的家庭安全計劃，包括緊急情況下的逃生路線和聯(lián)系人信息。

4.請談談你對家庭安全的看法，以及如何提高家庭安全意識。

請同學們將答案寫在作業(yè)本上，我將進行批改并給予反饋。希望大家能夠通過這次檢測，進一步鞏固家庭安全知識，提高自我保護能力。課后作業(yè)為了讓同學們更好地鞏固本節(jié)課所學的家庭安全知識，提高自我保護能力，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.描述你家中的主要安全隱患，并提出相應的解決措施。

答案示例：家中主要安全隱患包括電線老化、廚房火災等。解決措施可以是定期檢查電線、配備滅火器等。

2.假設你在家中遇到了緊急情況，請設計一個逃生計劃，并說明逃生路線。

答案示例：逃生計劃包括立即報警、迅速疏散家庭成員、使用濕毛巾捂住口鼻等。逃生路線是從臥室經(jīng)過客廳，到達安全出口。

3.請總結本節(jié)課所學的家庭安全知識和自我保護技巧，并說明如何在日常生活中加以運用。

答案示例：家庭安全知識包括識別安全隱患、使用安全設備、制定家庭安全計劃等。在日常生活中，可以定期檢查家中設備、遵守用電用火規(guī)定等。

4.請談談你對家庭安全的重視程度，以及如何提高家庭安全意識。

答案示例：我認為家庭安全非常重要，因為它關乎到我和家人的生命安全。提高家庭安全意識可以通過學習家庭安全知識、定期進行家庭安全演練等途徑實現(xiàn)。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學的知識，為你的家庭設計一份安全計劃，包括火災逃生、地震