Unit 2 專項(xiàng)1 簡(jiǎn)單句與現(xiàn)在完成時(shí)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）

Unit2專項(xiàng)1簡(jiǎn)單句與現(xiàn)在完成時(shí)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit2專項(xiàng)1簡(jiǎn)單句與現(xiàn)在完成時(shí)》選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)同步教材（冀教版）。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.現(xiàn)在完成時(shí)的基本概念和構(gòu)成；2.現(xiàn)在完成時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在造成的影響；3.簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用；4.相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握與運(yùn)用，如：already,ever,never,just等；5.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句描述生活經(jīng)歷和日常活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在通過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。1.提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)其語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)；2.通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)用法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維品質(zhì)；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解，提高其文化意識(shí)，使其能夠更好地理解中英文表達(dá)差異；4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)其人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊扣核心素養(yǎng)目標(biāo)，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法；2.簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)；3.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別；2.在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句；3.學(xué)生對(duì)詞匯和短語(yǔ)的記憶與運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用對(duì)比法，通過(guò)例句展示現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，幫助學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

2.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的運(yùn)用，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)詞匯接龍、小組競(jìng)賽等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)詞匯記憶與運(yùn)用。

4.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的基本概念、構(gòu)成及用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，比較現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的異同，加深理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-小組合作：分組進(jìn)行詞匯接龍、造句比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)合作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示例句、語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-使用互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生作業(yè)，便于糾正錯(cuò)誤和分享優(yōu)秀作品。

-通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)發(fā)布練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的概述PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“現(xiàn)在完成時(shí)與簡(jiǎn)單句的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問題，如“你能給出三個(gè)使用現(xiàn)在完成時(shí)的句子嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活場(chǎng)景視頻引入現(xiàn)在完成時(shí)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例解釋。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句描述自己的周末活動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解語(yǔ)法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，實(shí)踐語(yǔ)法應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

-作用與目的：

-加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些包含現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的寫作練習(xí)。

-提供拓展資源：分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加知識(shí)廣度和深度。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升語(yǔ)法應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情以及對(duì)現(xiàn)在造成的影響。

-理解了簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表述。

-學(xué)會(huì)了本章節(jié)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如already,ever,never,just等，并能將這些詞匯和短語(yǔ)靈活運(yùn)用于句子中。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐操作，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在小組合作和角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)和老師互動(dòng)。

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句描述自己的經(jīng)歷，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，錯(cuò)誤率較低。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互幫助、積極討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2專項(xiàng)1簡(jiǎn)單句與現(xiàn)在完成時(shí)

2.主要內(nèi)容：

-現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響

-簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-關(guān)鍵詞匯：already,ever,never,just

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色粉筆區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)

-用箭頭表示現(xiàn)在完成時(shí)描述的動(dòng)作或狀態(tài)與現(xiàn)在的關(guān)系

-在重點(diǎn)詞匯下方劃線，強(qiáng)化記憶

4.藝術(shù)性與趣味性：

-利用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)，形象地表示動(dòng)作或狀態(tài)

-設(shè)計(jì)有趣的例句，貼近學(xué)生生活，提高學(xué)習(xí)興趣

-采用圖文結(jié)合的方式，使板書更具吸引力

5.結(jié)構(gòu)清晰：

-分左右兩部分，左邊為現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，右邊為簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)詞匯

-每個(gè)部分之間用直線或曲線連接，形成邏輯關(guān)系教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們積極投入，相互交流，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。然而，我也注意到，在活動(dòng)中，部分學(xué)生還是比較依賴同伴，獨(dú)立思考的能力有待加強(qiáng)。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些個(gè)人展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問題，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。

其次，從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法掌握得還不夠扎實(shí)，尤其是在與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別上存在一定的混淆。這說(shuō)明我在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有講得足夠透徹。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中增加一些對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，更直觀地感受現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。此外，我還會(huì)在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

再者，我注意到部分學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用上還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)這些內(nèi)容的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)不夠。

針對(duì)這個(gè)問題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)更多的口頭和書面練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深記憶。同時(shí)，通過(guò)詞匯接龍、小組競(jìng)賽等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

最后，我認(rèn)識(shí)到在板書設(shè)計(jì)上，我還可以做得更好。雖然我已經(jīng)盡量將板書設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了，但可能還不夠藝術(shù)性和趣味性，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中嘗試采用更多有趣的圖表、符號(hào)和簡(jiǎn)筆畫，讓板書更具吸引力。同時(shí)，我會(huì)注意在板書中突出重點(diǎn)，用不同顏色粉筆進(jìn)行區(qū)分，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一篇與現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述人物經(jīng)歷、旅行故事等，以鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解。

-視頻資源：推薦一段英語(yǔ)短視頻，內(nèi)容涉及日常生活中的對(duì)話，其中包含大量使用現(xiàn)在完成時(shí)的句子。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英語(yǔ)文章，注意理解文章中現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的用法。

-觀看視頻資源，嘗試模仿其中的對(duì)話，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-完成拓展學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句編寫一段小故事或?qū)υ?，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組能夠按要求完成討論任務(wù)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)例句和情境對(duì)話展示了他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的掌握情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法有了較好的理解，但在區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)方面還有一定的困難。此外，學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用上也存在一些問題。

4.課后作業(yè)：從學(xué)生的課后作業(yè)來(lái)看，他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和簡(jiǎn)單句的運(yùn)用能力有所提高，但仍有個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)法和