口語交際：演講 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

口語交際：演講教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：演講教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材分析《口語交際：演講》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版，以培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力為核心，要求學(xué)生在掌握演講基本技巧的基礎(chǔ)上，能夠就特定主題進(jìn)行自信、流暢的演講。本節(jié)課結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)例分析和實(shí)踐演練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的基本結(jié)構(gòu)、修辭手法及表達(dá)技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的公共表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)情境中鍛煉演講能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。通過學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識(shí)和技巧，使學(xué)生在語言組織、情感表達(dá)、邏輯思維等方面得到鍛煉，進(jìn)而提高他們的公共表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，通過實(shí)例分析和實(shí)踐演練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在面對不同情境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行有效的口語交際，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o增強(qiáng)演講效果。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對演講內(nèi)容進(jìn)行深入分析，以及如何提升學(xué)生的情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法：

1.針對演講結(jié)構(gòu)和修辭手法的掌握，我將通過示例分析、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握演講的基本框架和修辭技巧。

2.對于批判性思維的培養(yǎng)，我將設(shè)計(jì)辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)分析、評判和反駁，從而提高他們的批判性思維能力。

3.為提升學(xué)生的情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)力，我將組織角色扮演和舞臺(tái)實(shí)踐，讓學(xué)生在模擬演講和真實(shí)舞臺(tái)上鍛煉自己的情感控制和肢體語言運(yùn)用。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、演講臺(tái)、麥克風(fēng)、音響設(shè)備。

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：統(tǒng)編版語文六年級上冊教材、教學(xué)課件、演講視頻案例、在線演講技巧教程。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練、辯論、在線互動(dòng)、課堂反饋調(diào)查表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供統(tǒng)編版語文六年級上冊教材中關(guān)于演講的章節(jié)預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的演講案例或視頻，引出演講的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等活動(dòng)，體驗(yàn)演講知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，掌握演講技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)演講課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與演講課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）演講案例分析：提供多個(gè)不同主題和場合的演講案例，讓學(xué)生分析并評價(jià)演講者的演講技巧和修辭手法，如政治演講、教育演講、商業(yè)演講等。

（2）演講技巧教程：提供一些在線演講技巧教程，如如何處理緊張情緒、如何運(yùn)用肢體語言、如何設(shè)計(jì)演講稿等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

（3）演講比賽視頻：收集一些國內(nèi)外演講比賽的視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的演講技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（4）名人演講精選：提供一些名人的演講視頻或音頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人的演講風(fēng)格和表達(dá)方式，如馬丁·路德·金、喬布斯、馬云等。

（5）演講稿模板和示例：提供一些演講稿的模板和示例，讓學(xué)生參考和模仿，練習(xí)編寫自己的演講稿。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽，讓學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提高演講能力和自信心。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)中擔(dān)任演講者，如班會(huì)、學(xué)科報(bào)告等，鍛煉學(xué)生的演講能力和公眾表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生針對熱點(diǎn)話題進(jìn)行演講練習(xí)，提高學(xué)生的時(shí)事分析和表達(dá)能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的演講經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與演講相關(guān)的書籍和文章，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維深度。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《口語交際：演講》的教學(xué)中，我以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。教學(xué)過程分為課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)。通過實(shí)例分析和實(shí)踐演練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的公共表達(dá)能力和自信心。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得較好：

1.課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生深入理解演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，掌握演講技能。

3.課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并提供與演講課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于演講技巧的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.在解答學(xué)生疑問方面，我需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，以便更好地解答學(xué)生的問題。

3.在課堂管理方面，我需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂氛圍，使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。

針對以上反思，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

2.我將不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便更好地解答學(xué)生的問題。

3.在課堂管理方面，我將努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使更多的學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來。

總體來說，本次教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生對演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法有了較為深入的理解，口語表達(dá)能力得到了提升。但在今后的工作中，我還需要不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的公共表達(dá)能力和自信心。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞演講的主題展開，包括演講的結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感表達(dá)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)采用條理分明的布局，分為演講結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感表達(dá)和實(shí)戰(zhàn)演練四個(gè)部分，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

4.簡潔明了：板書以簡潔的文字和圖形呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括