培養(yǎng)友善互助小學校園欺凌班會教學內容

培養(yǎng)友善互助小學校園欺凌班會教學內容主備人備課成員教材分析本節(jié)課的主題為“培養(yǎng)友善互助小學校園欺凌班會教學內容”，主要針對小學四年級的學生。結合教材內容，我們從《道德與法治》課程中選取了關于友善、互助、欺凌等主題的相關知識點，同時結合《心理健康教育》教材中關于人際交往、情緒管理等內容，讓學生在學習過程中能夠理解友善互助的重要性，認識到校園欺凌的危害，學會如何預防和應對校園欺凌。

在課程設計上，我們將采用情景劇、小組討論、分享交流等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高友善互助的意識，培養(yǎng)良好的道德品質。同時，通過實踐活動，讓學生在實際操作中學會如何與人友善交往，如何處理人際關系，從而營造一個和諧、友善的小學校園氛圍。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞公民素養(yǎng)、心理健康、社會適應等方面展開。具體包括以下幾個方面：

1.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備友善、互助的品質，使其能夠理解和尊重他人，主動關心和幫助他人，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和社會責任感。

2.心理健康：幫助學生掌握自我情緒管理的方法，提高抗壓能力，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，使其能夠正確面對生活中的困難和挫折。

3.社會適應：培養(yǎng)學生具備良好的人際交往能力，使其能夠懂得與人溝通的技巧，學會換位思考，提高團隊合作意識，增強社會適應能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學生學會獨立思考，提高解決問題的能力，使其在遇到校園欺凌等問題時，能夠運用所學知識進行合理應對。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友善互助的重要性，認識到校園欺凌的危害。

2.學會與人友善交往，處理人際關系。

3.掌握自我情緒管理的方法，提高抗壓能力。

4.學會預防和應對校園欺凌，提高自我保護意識。

難點：

1.如何讓學生深刻理解友善互助的重要性，并將其付諸實踐。

2.培養(yǎng)學生具備良好的人際交往能力，提高團隊合作意識。

3.讓學生學會預防和應對校園欺凌，提高自我保護能力。

解決辦法：

1.通過情景劇、小組討論等形式，讓學生在實踐中感受友善互助的重要性，從而加深理解。

2.創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組合作中鍛煉人際交往能力，提高團隊合作意識。

3.結合案例分析，讓學生學會預防和應對校園欺凌，提高自我保護能力。

4.教師引導學生進行反思，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》和《心理健康教育》等相關書籍。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友善互助的場景圖片、校園欺凌的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如情緒管理實驗所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和實踐活動。

5.情景劇劇本：準備與教學內容相關的情景劇劇本，以便學生在課堂上進行角色扮演和表演。

6.分享交流模板：準備分享交流的模板或提綱，引導學生有條理地表達自己的觀點和感受。

7.小組討論問題：準備與教學內容相關的小組討論問題，引導學生深入思考和交流。

8.自我反思表：準備自我反思表格，幫助學生總結和反思本節(jié)課的學習內容和收獲。

9.家長通知：準備家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學內容和目標，邀請家長參與和支持學生的學習。

10.教學課件：制作教學課件，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

11.教學指導：準備教學指導資料，包括教學步驟、時間安排、教學方法等，以確保教學過程的順利進行。

12.評估工具：準備評估工具，如課堂參與度評估表、小組討論評估表等，以對學生的學習情況進行及時反饋和評估。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞友善互助和校園欺凌課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解友善互助和校園欺凌的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解友善互助和校園欺凌課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出友善互助和校園欺凌課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解友善互助和校園欺凌的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、情景劇等活動，讓學生在實踐中掌握友善互助和預防校園欺凌的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景劇等活動，體驗友善互助和預防校園欺凌的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解友善互助和校園欺凌的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握友善互助和預防校園欺凌的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解友善互助和校園欺凌的知識點，掌握友善互助和預防校園欺凌的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友善互助和校園欺凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與友善互助和校園欺凌課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的友善互助和校園欺凌知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影：《惡棍天使》、《墊底辣妹》：通過觀看電影中的人物形象和情節(jié)，幫助學生更好地理解友善互助和校園欺凌的主題。

-書籍：《小王子》、《活出生命的意義》：通過閱讀書籍，引導學生思考生命的意義，培養(yǎng)友善互助的品質。

-視頻講座：如TED演講《如何應對校園欺凌》、《友善的力量》：通過觀看視頻講座，讓學生了解校園欺凌的危害及應對方法，增強友善互助的意識。

-社會新聞案例：收集一些校園欺凌的案例，讓學生了解校園欺凌的真實情況，提高防范意識。

2.拓展建議

-觀看電影《惡棍天使》和《墊底辣妹》，并撰寫觀后感，思考電影中的人物如何在生活中實踐友善互助和如何面對校園欺凌。

-閱讀書籍《小王子》和《活出生命的意義》，并分享自己的讀書心得，談談對友善互助的理解和體會。

-針對視頻講座《如何應對校園欺凌》和《友善的力量》，組織學生進行小組討論，討論如何預防和應對校園欺凌，以及如何成為一個友善的人。

-讓學生關注社會新聞，了解校園欺凌的最新動態(tài)，討論校園欺凌的應對策略，提高自己的保護意識。

-組織學生參加志愿者活動，如支教、環(huán)保等，讓學生在實踐中體驗友善互助的精神，培養(yǎng)團隊合作意識。

-引導學生進行反思，思考自己在生活中是否做到了友善互助，如何改進自己的行為，提高自己的友善互助意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《小王子》、《活出生命的意義》等與友善互助和校園欺凌主題相關的書籍，通過閱讀提升自己的道德素養(yǎng)。

-視頻資源：鼓勵學生觀看《惡棍天使》、《墊底辣妹》等電影，以及《如何應對校園欺凌》、《友善的力量》等視頻講座，通過視頻資源深入了解友善互助和校園欺凌的主題。

-社會新聞案例：讓學生關注校園欺凌的社會新聞案例，了解校園欺凌的真實情況，提高防范意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源進行學習。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握友善互助和校園欺凌的知識。

-要求學生在學習過程中做好筆記，記錄自己的學習心得和感悟，有助于加深理解和記憶。

-組織學生進行小組討論，分享自己的學習心得和感悟，通過交流促進理解和提升。

-鼓勵學生將自己的學習心得和感悟撰寫成文章，進行寫作練習，提高自己的表達能力和思維能力。

-要求學生定期進行自我反思，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，制定改進計劃，促進自我提升。

-鼓勵學生將所學知識運用到生活中，以實際行動踐行友善互助的精神，如參加志愿者活動、幫助他人等。內容邏輯關系①友善互助的重要性

-知識點：理解友善互助的定義，認識到友善互助在生活中的重要作用。

-詞：友善、互助、道德品質、人際關系、社會和諧。

-句：友善互助是構建和諧社會的基礎，是人際交往中不可或缺的品質。

②校園欺凌的識別與預防

-知識點：了解校園欺凌的表現(xiàn)形式，掌握預防和應對校園欺凌的方法。

-詞：校園欺凌、欺凌行為、心理影響、應對策略、自我保護。

-句：校園欺凌對受害者和施暴者都有負面影響，學會預防和應對是保護自己的重要手段。

③情緒管理與心理健康

-知識點：學會自我情緒管理，保持心理健康。

-詞：情緒管理、心理健康、壓力應對、積極心態(tài)、心理調適。

-句：良好的情緒管理是保持心理健康的關鍵，學會調整心態(tài)，積極面對生活。

④問題解決與團隊合作

-知識點：掌握問題解決的方法，培養(yǎng)團隊合作意識。

-詞：問題解決、團隊合作、溝通技巧、決策能力、集體協(xié)作。

-句：面對問題時，學會合作和溝通，共同尋找解決方案，提高解決問題的效率。

⑤自我反思與成長

-知識點：進行自我反思，促進個人成長。

-詞：自我反思、成長、自我提升