2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第八課 法律為生活護(hù)航（法律是一種特殊的行為規(guī)范）教案 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第八課法律為生活護(hù)航（法律是一種特殊的行為規(guī)范）教案人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第八課法律為生活護(hù)航（法律是一種特殊的行為規(guī)范）教案人民版教材分析《道德與法治》是我國初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。2024秋八年級上冊第三單元“法律在我心中”的第八課“法律為生活護(hù)航”主要介紹了法律作為一種特殊的行為規(guī)范，對個人和社會的重要意義。本節(jié)課通過分析法律的特點和作用，讓學(xué)生理解法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的基石，從而增強學(xué)生的法律信仰和法治觀念。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過案例分析、討論交流等方式，使學(xué)生能夠深刻體會到法律在日常生活中的重要作用。教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。同時，結(jié)合我國法律法規(guī)的具體實例，讓學(xué)生了解法律是如何為我們的生活護(hù)航的，從而樹立正確的法治觀念。

在教學(xué)設(shè)計上，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課堂上能夠積極參與，提高課堂教學(xué)效果。同時，注重課內(nèi)外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神，將法律意識內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、思辨能力和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白法律對個人和社會的重要意義，提高法律意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會秩序的公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，通過案例分析、討論交流等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的思辨能力，學(xué)會運用法律知識解決問題。此外，注重課內(nèi)外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將法律知識運用到生活中，提高實踐能力?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法律意識、公民素養(yǎng)、思辨能力和實踐能力，使他們在日常生活中能夠自覺踐行法治精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了《道德與法治》課程中關(guān)于法律基本概念、我國法律體系等基礎(chǔ)知識，對法律有一定的認(rèn)識和理解。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些法律常識，如交通規(guī)則、消費者權(quán)益保護(hù)法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，善于運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析、討論交流等方式來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合生活中的實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律作為一種特殊的行為規(guī)范方面，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）法律概念較為抽象，學(xué)生難以理解。教師可以通過生動形象的案例，將抽象的法律概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。

（2）法律條款較多，學(xué)生記憶困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對法律條款進(jìn)行歸納總結(jié)，找出規(guī)律，提高記憶效果。

（3）學(xué)生對法律的實際應(yīng)用可能存在誤解。教師可以通過講解真實案例，讓學(xué)生了解法律在生活中的重要作用，糾正學(xué)生的錯誤觀念。

（4）學(xué)生在討論交流過程中可能出現(xiàn)觀點分歧。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人觀點，學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)良好的合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級上冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，教師應(yīng)確保教材的完整性和準(zhǔn)確性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解法律的概念和作用，使抽象的法律知識更具體、更生動。例如，準(zhǔn)備一些涉及法律案例的圖片、圖表，以及與法律相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模擬法庭的實驗環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備法庭道具、法律文書等實驗器材，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行分組討論，可以在教室中設(shè)置一些討論區(qū)，提供舒適的座椅和必要的討論工具。如果安排了實驗環(huán)節(jié)，需要布置實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊、安全。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律咨詢平臺、法律知識網(wǎng)站等。這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解法律知識，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分備課，了解法律的基本概念和作用，掌握相關(guān)的法律案例和實例。此外，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、計算機、白板、黑板等教學(xué)工具，確保它們在課堂上能夠正常使用。這些工具可以幫助教師更有效地傳授知識，提高教學(xué)效果。

8.安全措施：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，確保提前做好安全措施，如佩戴安全帽、手套等，并告知學(xué)生相關(guān)的安全注意事項。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律為生活護(hù)航”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律作為一種特殊的行為規(guī)范的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“法律為生活護(hù)航”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“法律為生活護(hù)航”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解法律作為一種特殊的行為規(guī)范的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律作為一種特殊的行為規(guī)范的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律作為一種特殊的行為規(guī)范的知識點，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“法律為生活護(hù)航”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“法律為生活護(hù)航”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律作為一種特殊的行為規(guī)范的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.法律的概念與特征

-法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

-法律對全體社會成員具有普遍約束力。

-法律是一種特殊的社會規(guī)范，具有國家強制性、明確公開性和普遍約束性。

2.法律的作用

-法律具有規(guī)范作用，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)人們正確行為。

-法律具有保護(hù)作用，通過制裁違法犯罪，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-法律具有協(xié)調(diào)作用，解決公民之間的權(quán)益糾紛。

-法律具有制裁作用，對違法犯罪行為進(jìn)行制裁，維護(hù)社會秩序。

3.法律與生活的關(guān)系

-法律與生活息息相關(guān)，涉及公民的權(quán)益和義務(wù)。

-法律調(diào)整公民的生活，規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么。

-法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。

4.公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利是公民依法享有的權(quán)益，如言論自由、人格尊嚴(yán)等。

-公民義務(wù)是公民依法應(yīng)盡的責(zé)任，如遵守法律、納稅等。

-公民權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。

5.法律的分類

-實體法：規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的法律，如憲法、刑法、民法等。

-程序法：規(guī)定司法程序和法律程序的法律，如刑事訴訟法、民事訴訟法等。

6.法律的制定與實施

-法律制定：國家立法機關(guān)根據(jù)社會需求制定或認(rèn)可法律。

-法律實施：政府機關(guān)、社會組織和公民依法執(zhí)行法律。

-法律監(jiān)督：公民、社會組織和國家機關(guān)對法律實施的監(jiān)督。

7.公民與法律

-公民應(yīng)當(dāng)尊重法律，遵守法律，依法行事。

-公民可以依法享有權(quán)利，履行義務(wù)。

-公民可以依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如申請法律援助、提起訴訟等。

8.法律責(zé)任

-法律責(zé)任是指違反法律規(guī)定的單位和個人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。

-法律責(zé)任包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

-法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有賠償、道歉、改正等。

9.法律教育與法治觀念

-法律教育是培養(yǎng)公民法律意識、法治觀念的重要途徑。

-法治觀念是指公民對法律的信仰和尊重，自覺遵守法律，維護(hù)法治精神。

-法律教育與法治觀念的培養(yǎng)有助于建設(shè)法治國家，維護(hù)社會穩(wěn)定。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀教材《道德與法治》八年級上冊第三單元“法律在我心中”的第八課“法律為生活護(hù)航”，并回答以下問題：

（1）法律是一種特殊的行為規(guī)范，請闡述其特殊性體現(xiàn)在哪些方面？

（2）法律在生活中有哪些作用？請舉例說明。

（3）公民的權(quán)利和義務(wù)有哪些？請簡要闡述它們之間的關(guān)系。

2.案例分析：請學(xué)生分析以下案例，并回答相關(guān)問題：

（1）案例描述：小明在放學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒在地，小明立即上前扶起老人，并將老人送往醫(yī)院。請問：小明在這個案例中體現(xiàn)了哪些法律精神？

（2）案例描述：小華在購買商品時，發(fā)現(xiàn)商家出售的商品存在質(zhì)量問題，小華與商家協(xié)商無果后，向消費者協(xié)會投訴。請問：小華在這個案例中行使了哪些法律權(quán)利？

3.小組討論：請學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

（1）法律與我們的生活有哪些緊密聯(lián)系？請舉例說明。

（2）作為公民，我們應(yīng)該怎樣遵守法律，維護(hù)法治精神？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，并給出評分。對于回答不準(zhǔn)確或遺漏的部分，給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.案例分析：及時批改學(xué)生的案例分析作業(yè)，檢查學(xué)生的回答是否合理、有邏輯，并給出評分。對于分析不準(zhǔn)確或遺漏的部分，給出正確分析和建議，幫助學(xué)生提高案例分析能力。

3.小組討論：及時了解學(xué)生的討論情況，檢查學(xué)生的討論是否充分、有深度，并給出評分。對于討論不充分或淺顯的部分，給出討論問題和方向，幫助學(xué)生提高小組討論能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計劃：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時可能沒有充分理解材料，導(dǎo)致他們在課堂上無法跟上教學(xué)進(jìn)度。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)時提出問題。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演等活動，以促進(jìn)學(xué)生對法律知識的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中可能沒有積極參與，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，并鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時可能遇到困難，這可能影響了他們對法律知識的深入理解。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生向我尋求幫助。

最后，在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我及時批改了學(xué)生的作業(yè)，并給出了反饋和建議。然而，有些學(xué)生可能沒有充分利用這些反饋來改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并給予個性化的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的概念與特征

-法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

-法律對全體社會成員具有普遍約束力。

-法律是一種特殊的社會規(guī)范，具有國家強制性、明確公開性和普遍約束性。

②法律的作用

-法律具有規(guī)范作用，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)人們正確行為。

-法律具有保護(hù)作用，通過制裁違法犯罪，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-法律具有協(xié)調(diào)作用，解決公民之間的權(quán)益糾紛。

-法律具有制裁作用，對違法犯罪行為進(jìn)行制裁，維護(hù)社會秩序。

③法律與生活的關(guān)系

-法律與生活息息相關(guān)，涉及公民的權(quán)益和義務(wù)。

-法律調(diào)整公民的生活，規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么。

-法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。

④公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利是公民依法享有的權(quán)益，如言論自由、人格尊嚴(yán)等。

-公民義務(wù)是公民依法應(yīng)盡的責(zé)任，如遵守法律、納稅等。

-公民權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。

⑤法律的分類

-實體法：規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的法律，如憲法、刑法、民法等。

-程序法：規(guī)定司法程序和法律程序的法律，如刑事訴訟法、民事訴訟法等。

⑥法律的制定與實施

-法律制定：國家立法機關(guān)根據(jù)社會需求制定或認(rèn)可法律。

-法律實施：政府機關(guān)、社會組織和公民依法執(zhí)行法律。

-法律監(jiān)督：公民、社會組織和國家機關(guān)對法律實施的監(jiān)督。

⑦公民與法律

-公民應(yīng)當(dāng)尊重法律，遵守法律，依法行事。

-公民可以依法享有權(quán)利，履行義務(wù)。

-公民可以依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如申請法律援助、提起訴訟等。

⑧法律責(zé)任

-法律責(zé)任是指違反法律規(guī)定的單位和個人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。

-法律責(zé)任包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

-法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有賠償、道歉、改正等。

⑨法律教育與法治觀念

-法律教育是培養(yǎng)公民法律意識