大連版（2015）八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 10.交互動(dòng)畫之魂-按鈕元件的應(yīng)用 教案

大連版（2015）八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)10.交互動(dòng)畫之魂--按鈕元件的應(yīng)用教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自大連版（2015）八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第10章，主要介紹交互動(dòng)畫之魂——按鈕元件的應(yīng)用。本節(jié)課通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握按鈕元件的基本操作，如創(chuàng)建、修改、刪除按鈕元件，以及按鈕元件在交互動(dòng)畫中的應(yīng)用。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)包括：按鈕元件的創(chuàng)建和修改，按鈕元件的基本屬性，按鈕元件的事件處理，以及按鈕元件在交互動(dòng)畫中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握按鈕元件的基本操作，并能夠運(yùn)用按鈕元件制作簡(jiǎn)單的交互動(dòng)畫。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，具備一定的編程基礎(chǔ)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解按鈕元件的基本概念和作用。

2.掌握按鈕元件的創(chuàng)建和修改方法。

3.了解按鈕元件的基本屬性和事件處理。

4.能夠運(yùn)用按鈕元件制作簡(jiǎn)單的交互動(dòng)畫。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)按鈕元件的基本操作和應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高信息處理能力。同時(shí)，通過小組合作和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生之前的課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要教師的引導(dǎo)和幫助；提高層的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)有一定的理解，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；優(yōu)秀層的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握較好，具備一定的實(shí)踐能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)按鈕元件的概念和基本屬性有一定的了解，但對(duì)其在交互動(dòng)畫中的應(yīng)用還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)于編程和制作交互動(dòng)畫的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，但還需要在實(shí)際操作中進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：在課堂行為方面，大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也存在一部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生能夠主動(dòng)探究問題，但還有一部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，教師需要采取針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過實(shí)例和實(shí)際操作，幫助他們理解和掌握按鈕元件的應(yīng)用。對(duì)于提高層和優(yōu)秀層的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究和創(chuàng)新。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過激勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）案例教學(xué)：通過實(shí)際案例的分析和操作，讓學(xué)生直觀地理解和掌握按鈕元件的應(yīng)用。

（3）小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，展示按鈕元件的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：使用專業(yè)的教學(xué)軟件，如Flash，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)按鈕元件的創(chuàng)建和修改。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻和在線教程，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們?cè)谡n外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）討論板：設(shè)置討論板，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)表觀點(diǎn)和問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（5）反饋機(jī)制：通過課堂提問和課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解按鈕元件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)按鈕元件的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確按鈕元件教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保按鈕元件教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)按鈕元件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入按鈕元件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交互動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為按鈕元件新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解按鈕元件的概念和基本屬性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出按鈕元件的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)按鈕元件的事件處理，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞按鈕元件的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)按鈕元件的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在按鈕元件新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)按鈕元件知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)按鈕元件的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)按鈕元件知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決按鈕元件問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與按鈕元件相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合按鈕元件，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)按鈕元件的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的按鈕元件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)按鈕元件的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的按鈕元件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.按鈕元件的概念：按鈕元件是Flash中的一種特殊元件，用于創(chuàng)建交互式動(dòng)畫。通過按鈕元件，用戶可以控制動(dòng)畫的播放、暫停、停止等。

2.創(chuàng)建按鈕元件：在Flash中，可以通過“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型來創(chuàng)建按鈕元件。創(chuàng)建按鈕元件后，可以在“屬性”面板中設(shè)置按鈕元件的基本屬性，如大小、顏色等。

3.按鈕元件的基本屬性：按鈕元件具有四個(gè)基本狀態(tài)，分別是：彈起狀態(tài)、指針經(jīng)過狀態(tài)、按下狀態(tài)和釋放狀態(tài)。在“屬性”面板中，可以設(shè)置每個(gè)狀態(tài)的圖形、顏色、文本等屬性。

4.按鈕元件的事件處理：按鈕元件可以響應(yīng)各種事件，如點(diǎn)擊、鼠標(biāo)懸停等。在Flash中，可以通過添加動(dòng)作腳本來處理按鈕元件的事件，實(shí)現(xiàn)交互功能。

5.按鈕元件的應(yīng)用：在Flash動(dòng)畫中，可以通過按鈕元件實(shí)現(xiàn)各種交互功能，如控制動(dòng)畫的播放、切換場(chǎng)景、打開鏈接等。在設(shè)計(jì)按鈕元件時(shí)，需要考慮其在動(dòng)畫中的位置、大小和外觀，以及與動(dòng)畫內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

6.按鈕元件的編輯：在Flash中，可以對(duì)創(chuàng)建的按鈕元件進(jìn)行編輯，如修改圖形、顏色、文本等屬性。同時(shí)，還可以通過編輯按鈕元件的幀來改變按鈕元件的狀態(tài)和行為。

7.按鈕元件的刪除：在Flash中，如果不再需要某個(gè)按鈕元件，可以將其刪除。刪除按鈕元件后，與之相關(guān)的動(dòng)作腳本和交互功能也將被刪除。

8.按鈕元件與交互動(dòng)畫的關(guān)系：按鈕元件是Flash交互動(dòng)畫的重要組成部分，通過按鈕元件可以實(shí)現(xiàn)用戶的交互操作，從而使動(dòng)畫更加生動(dòng)和有趣。

9.按鈕元件的實(shí)例：在Flash動(dòng)畫中，可以通過實(shí)例化按鈕元件來使用它們。實(shí)例化后的按鈕元件可以被移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作，同時(shí)還可以通過修改實(shí)例的屬性來改變其外觀和行為。

10.按鈕元件的組合：在Flash動(dòng)畫中，可以將多個(gè)按鈕元件組合在一起，形成一個(gè)按鈕組。按鈕組可以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的交互功能，如多選、聯(lián)動(dòng)等。

11.按鈕元件的導(dǎo)入：在Flash中，可以導(dǎo)入其他格式的圖像文件作為按鈕元件。導(dǎo)入的圖像文件將保持原有的外觀和行為，同時(shí)還可以在Flash中進(jìn)行編輯和修改。

12.按鈕元件的優(yōu)化：在Flash動(dòng)畫中，為了提高動(dòng)畫的性能和加載速度，可以對(duì)按鈕元件進(jìn)行優(yōu)化。優(yōu)化按鈕元件的方法包括壓縮圖像文件、簡(jiǎn)化動(dòng)作腳本等。

13.按鈕元件的測(cè)試和調(diào)試：在Flash動(dòng)畫制作過程中，需要對(duì)按鈕元件進(jìn)行測(cè)試和調(diào)試，以確保其正常運(yùn)行和功能正確。測(cè)試和調(diào)試的方法包括檢查動(dòng)作腳本、調(diào)整按鈕元件的屬性等。

14.按鈕元件的發(fā)布：在Flash動(dòng)畫制作完成后，需要將按鈕元件發(fā)布為特定格式的文件，以便在其他設(shè)備和平臺(tái)上進(jìn)行播放和展示。發(fā)布的文件格式包括SWF、HTML5等。

15.按鈕元件的學(xué)習(xí)資源：在學(xué)習(xí)和制作按鈕元件的過程中，可以參考各種學(xué)習(xí)資源，如Flash官方文檔、在線教程、視頻教程等。通過學(xué)習(xí)資源，可以獲得更多的知識(shí)和技能，提高按鈕元件的制作水平。七、教學(xué)反思首先，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思。在課堂上，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們對(duì)于按鈕元件的概念和基本屬性有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地創(chuàng)建和編輯按鈕元件，并能運(yùn)用按鈕元件制作簡(jiǎn)單的交互動(dòng)畫。但同時(shí)，我也注意到有一部分學(xué)生在課堂上顯得有些分心，對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。在課后作業(yè)中，這部分學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，說明他們對(duì)于課堂知識(shí)的理解和掌握還有待提高。

其次，我對(duì)課堂的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了反思。在課堂上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和小組合作等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，對(duì)于部分學(xué)生的引導(dǎo)和幫助還不夠到位，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了一些困難。

再次，我對(duì)課堂的互動(dòng)和反饋機(jī)制進(jìn)行了反思。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，我通過課堂提問和課后作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生的反饋和問題處理還不夠及時(shí)和有效，需要進(jìn)一步提高。

最后，我對(duì)課堂的時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容的覆蓋進(jìn)行了反思。在課堂上，我合理安排了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整和連貫。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，對(duì)于一些重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和強(qiáng)調(diào)還不夠充分，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。八、重點(diǎn)題型整理1.按鈕元件的創(chuàng)建與屬性設(shè)置：

（1）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“開始”的按鈕元件，并設(shè)置其彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為綠色，按下狀態(tài)的背景色為黃色，釋放狀態(tài)的背景色為紅色。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“開始”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為綠色，按下狀態(tài)的背景色為黃色，釋放狀態(tài)的背景色為紅色。

（2）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“前進(jìn)”的按鈕元件，并設(shè)置其彈起狀態(tài)的背景色為白色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為灰色，按下狀態(tài)的背景色為黑色，釋放狀態(tài)的背景色為紅色。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“前進(jìn)”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為白色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為灰色，按下狀態(tài)的背景色為黑色，釋放狀態(tài)的背景色為紅色。

2.按鈕元件的事件處理：

（1）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“播放動(dòng)畫”的按鈕元件，當(dāng)用戶點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，播放名為“動(dòng)畫1”的動(dòng)畫。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“播放動(dòng)畫”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色。在“動(dòng)作”面板中，添加如下代碼：

on(release){

play("動(dòng)畫1");

}

（2）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“切換場(chǎng)景”的按鈕元件，當(dāng)用戶點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，切換到名為“場(chǎng)景2”的場(chǎng)景。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“切換場(chǎng)景”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色。在“動(dòng)作”面板中，添加如下代碼：

on(release){

gotoAndStop("場(chǎng)景2");

}

3.按鈕元件的編輯與修改：

（1）請(qǐng)修改名為“開始”的按鈕元件，將彈起狀態(tài)的背景色改為綠色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色改為黃色，按下狀態(tài)的背景色改為藍(lán)色，釋放狀態(tài)的背景色改為紅色。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“開始”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為綠色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為黃色，按下狀態(tài)的背景色為藍(lán)色，釋放狀態(tài)的背景色為紅色。

（2）請(qǐng)修改名為“前進(jìn)”的按鈕元件，將彈起狀態(tài)的背景色改為灰色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色改為白色，按下狀態(tài)的背景色改為黑色，釋放狀態(tài)的背景色改為綠色。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“前進(jìn)”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為灰色，指針經(jīng)過狀態(tài)的背景色為白色，按下狀態(tài)的背景色為黑色，釋放狀態(tài)的背景色為綠色。

4.按鈕元件的應(yīng)用與實(shí)踐：

（1）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“控制動(dòng)畫”的按鈕元件，當(dāng)用戶點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，控制名為“動(dòng)畫1”的動(dòng)畫播放。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“控制動(dòng)畫”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色。在“動(dòng)作”面板中，添加如下代碼：

on(release){

if(getQualifiedMovie("動(dòng)畫1")==null){

trace("動(dòng)畫1未找到");

}else{

getQualifiedMovie("動(dòng)畫1").gotoAndPlay(1);

}

}

（2）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“切換場(chǎng)景”的按鈕元件，當(dāng)用戶點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，切換到名為“場(chǎng)景2”的場(chǎng)景。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“切換場(chǎng)景”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色。在“動(dòng)作”面板中，添加如下代碼：

on(release){

gotoAndStop("場(chǎng)景2");

}

5.按鈕元件的綜合應(yīng)用：

（1）請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“開始游戲”的按鈕元件，當(dāng)用戶點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，控制名為“游戲場(chǎng)景”的場(chǎng)景中的角色開始游戲。

答案：

在Flash中，首先選擇“插入”菜單中的“新建元件”選項(xiàng)，選擇“按鈕”類型，命名為“開始游戲”。在“屬性”面板中，設(shè)置彈起狀態(tài)的背景色為藍(lán)色。在“動(dòng)作”面板中，添加如下代碼：

on(release){

getQualifiedMovie("游戲場(chǎng)景").getQualifiedMovie("角色").gotoAndPl