7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《媽媽睡了》，這是2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。文章通過描繪媽媽睡覺的樣子，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私，同時(shí)鍛煉學(xué)生對(duì)語言文字的理解和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的漢字和句子，具備一定的閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有觀察家人休息的經(jīng)歷，能夠理解媽媽休息的重要性和必要性。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)母愛的理解，提高語言文字的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與表達(dá)、思維發(fā)展與提升、文化傳承與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《媽媽睡了》這篇課文，學(xué)生能夠提升對(duì)語言文字的理解能力，鍛煉表達(dá)情感的能力，培養(yǎng)對(duì)家人的關(guān)愛之情。同時(shí)，通過分析課文中的細(xì)節(jié)描述，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和想象力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察和理解事物。此外，通過學(xué)習(xí)課文中的家庭情感描繪，學(xué)生能夠感受到母愛的偉大，培養(yǎng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同和傳承，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)情分析在進(jìn)入《媽媽睡了》這一課文的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)通過前期的學(xué)習(xí)，積累了一定的漢字詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠借助圖片和已有的語言知識(shí)來理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。但在二年級(jí)上冊(cè)階段，學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用和理解需要進(jìn)一步的提升和鍛煉。

在能力方面，學(xué)生通過觀察和描述的方式，已經(jīng)能夠表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受。但在對(duì)課文情感的理解和表達(dá)上，部分學(xué)生可能還缺乏深度和細(xì)膩性。此外，學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力、集中力、課堂參與度等直接影響到課文的學(xué)習(xí)效果。在課程學(xué)習(xí)中，需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，如專心聽講、積極發(fā)言、認(rèn)真完成作業(yè)等，這將有助于學(xué)生更好地理解和吸收課文知識(shí)。

綜合以上學(xué)情分析，針對(duì)《媽媽睡了》這一課文的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，需要充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、情感態(tài)度等多方面因素，制定適合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生在語言理解、表達(dá)能力、思維發(fā)展等多方面的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和理解課文內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在角色扮演、情感體驗(yàn)中，更好地理解和表達(dá)課文中的情感和思想。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫等多媒體資源，生動(dòng)展示課文中的情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合的教學(xué)軟件，如互動(dòng)閱讀、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.實(shí)物教具和圖片：使用相關(guān)的實(shí)物教具和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常感人的課文，《媽媽睡了》。在上課之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下你的媽媽累了一天，現(xiàn)在正在睡覺的樣子。你們能感受到媽媽是多么辛苦，多么需要休息嗎？

2.感知課文

-請(qǐng)大家打開課本，大聲朗讀課文，感受一下作者對(duì)媽媽的描述。朗讀過程中，可以注意課文中媽媽的樣子和作者的情感表達(dá)。讀完后，請(qǐng)大家分享一下自己的感受。

3.理解課文內(nèi)容

-同學(xué)們，課文描述了媽媽睡覺的樣子，你們能找出課文中形容媽媽睡覺的句子嗎？請(qǐng)大家閱讀課文，并用手指出來。讓我們一起朗讀這些句子，感受作者對(duì)媽媽的描繪。

-請(qǐng)大家討論一下，為什么作者要這樣描繪媽媽？大家可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想媽媽累了一天，睡覺的樣子是不是也很讓人感動(dòng)？

4.探究課文主旨

-同學(xué)們，課文的主旨是表達(dá)對(duì)媽媽的感激和愛。請(qǐng)大家思考一下，為什么作者要寫這篇課文？是因?yàn)樗胱尨蠹抑缷寢尩男量嗪透冻?，希望大家學(xué)會(huì)珍惜和感激媽媽。那么，我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激呢？

5.實(shí)踐與應(yīng)用

-請(qǐng)大家寫一段話，描述一下你對(duì)媽媽的愛和感激之情?？梢詫懸粚憢寢寣?duì)你的照顧和關(guān)愛，也可以寫一寫你想要為媽媽做些什么來表達(dá)你的愛。寫完后，我們可以一起分享，看看大家都是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激的。

6.總結(jié)與反思

-通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激，還學(xué)會(huì)了觀察和理解周圍的人。希望大家能夠?qū)⑦@些學(xué)到的知識(shí)和能力應(yīng)用到日常生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛和理解身邊的人，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的孩子。

7.作業(yè)布置

-請(qǐng)大家回家后，找一個(gè)合適的時(shí)間，跟媽媽一起讀一讀這篇課文，然后跟媽媽分享你的感受和對(duì)她的愛和感激之情。也可以用畫畫的方式，畫出你心中的媽媽，并寫上你想對(duì)媽媽說的話。明天上課時(shí)，我們可以一起分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-《媽媽睡了》這篇課文主要描述了媽媽累了一天，現(xiàn)在正在睡覺的樣子。作者通過細(xì)致的描繪，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。課文中的重點(diǎn)句子有：“媽媽累了，媽媽困了，媽媽睡了?！?、“媽媽的臉多恬靜，媽媽的眉頭輕輕皺著，媽媽的手放在枕頭旁邊?！钡取?/p>

2.詞語學(xué)習(xí)

-課文中有許多形容詞和副詞，如“累了一天”、“輕輕皺著”、“放在枕頭旁邊”等。這些詞語用來修飾媽媽的動(dòng)作和表情，使描繪更加生動(dòng)形象。學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀和理解，掌握這些詞語的意思和用法。

3.情感表達(dá)

-課文通過描繪媽媽睡覺的樣子，展現(xiàn)了作者對(duì)媽媽的感激和愛。學(xué)生需要理解課文中作者對(duì)媽媽的描述，感受作者的情感表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考自己對(duì)媽媽的愛和感激之情。

4.家庭價(jià)值觀

-課文中的媽媽形象是一個(gè)勤勞、關(guān)愛家庭的人。學(xué)生需要理解媽媽的辛苦和付出，學(xué)會(huì)珍惜和感激媽媽。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)家庭價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

5.朗讀與表達(dá)

-課文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀能力。同時(shí)，學(xué)生也可以通過扮演課文中的角色，進(jìn)行情感表達(dá)的練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。

6.寫作能力

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感激之情。通過這個(gè)寫作練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫作能力，同時(shí)也可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

7.觀察與思考

-學(xué)生需要觀察身邊的家人和朋友，思考他們對(duì)家庭的付出和關(guān)愛。通過這個(gè)觀察與思考的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力，更好地理解和珍惜家人。重點(diǎn)題型整理1.描述題

-題目：請(qǐng)描述一下課文中媽媽睡覺的樣子。

-答案：課文中描述媽媽睡覺的樣子是：“媽媽累了，媽媽困了，媽媽睡了?！?、“媽媽的臉多恬靜，媽媽的眉頭輕輕皺著，媽媽的手放在枕頭旁邊?！?/p>

2.分析題

-題目：請(qǐng)分析一下課文中的作者對(duì)媽媽的描述，表達(dá)了什么樣的情感。

-答案：課文中的作者通過細(xì)致的描繪，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。作者描述媽媽睡覺的樣子，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激和愛。

3.聯(lián)系實(shí)際題

-題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想媽媽對(duì)你的照顧和關(guān)愛，然后寫一段話來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛和感激之情。

-答案：媽媽每天早上都會(huì)為我準(zhǔn)備早餐，陪我一起上學(xué)。晚上還會(huì)為我洗澡、講故事，陪我一起睡覺。我非常感謝媽媽對(duì)我的照顧和關(guān)愛，我愛你，媽媽！

4.創(chuàng)意題

-題目：請(qǐng)用畫畫的方式，畫出你心中的媽媽，并寫上你想對(duì)媽媽說的話。

-答案：略

5.討論題

-題目：請(qǐng)和同桌一起討論，你們是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激的？

-答案：我可以給媽媽倒杯水，幫媽媽做家務(wù)，還可以給媽媽寫一封感謝信，告訴她我對(duì)她的愛和感激之情。板書設(shè)計(jì)1.媽媽睡覺的樣子

-關(guān)鍵詞：累了、困了、睡了

-句子：媽媽的臉多恬靜，媽媽的眉頭輕輕皺著，媽媽的手放在枕頭旁邊。

2.母愛的偉大

-關(guān)鍵詞：母愛、偉大、無私

-句子：作者通過細(xì)致的描繪，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。

3.對(duì)媽媽的愛和感激

-關(guān)鍵詞：愛、感激、關(guān)愛

-句子：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段話來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感激之情。

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句。

2.使用清晰、易懂的文字和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種教學(xué)方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地探索和理解課文內(nèi)容，提高了課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：我嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在角色扮演、情感體驗(yàn)中，更好地理解和表達(dá)課文中的情感和思想。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，能夠積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與。這導(dǎo)致課堂參與度不均，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生表達(dá)能力不足：雖然學(xué)生在課堂上能夠朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感方面，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有一定的欠缺。這使得他們?cè)诶斫夂捅磉_(dá)課文深層含義時(shí)存在困難。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講授法和問答法，缺乏多樣化的教學(xué)方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生厭倦感，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生多參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

2.