2024年六年級音樂上冊 第六單元《陽光體育之歌》教案 新人教版

2024年六年級音樂上冊第六單元《陽光體育之歌》教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《陽光體育之歌》作為新人教版六年級音樂上冊第六單元的核心教學(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲傳遞積極向上的體育精神，同時鞏固學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握。本教材以富有節(jié)奏感和旋律性的歌曲為載體，引導(dǎo)學(xué)生感受和表達體育活動中的活力與激情，與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相連。教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了對歌曲的學(xué)唱，還包括了對旋律、節(jié)奏的辨識與分析，旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強他們對集體合作與和諧音色的感知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在掌握音樂技能的同時，激發(fā)對體育運動的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知與審美能力，強化團隊協(xié)作意識，提升文化理解與創(chuàng)意表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《陽光體育之歌》，學(xué)生能深入感受音樂與體育相結(jié)合的魅力，提高對旋律、節(jié)奏的敏感度，增強音樂表現(xiàn)力。同時，通過集體合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和社會交往能力。此外，鼓勵學(xué)生在理解歌曲文化背景的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新表達個人情感，提升文化認同感與藝術(shù)創(chuàng)造力，全面促進學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的音樂理論知識，能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏，熟悉課堂樂器如口琴、鍵盤等，并具備一定的集體合唱經(jīng)驗。他們對體育活動有較為濃厚的興趣，但對于如何將音樂與體育結(jié)合尚缺乏深入理解。

2.六年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)欲，喜歡參與互動性強、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動。他們的學(xué)習(xí)風格多樣，既有聽覺和視覺學(xué)習(xí)者，也有動手操作和合作交流學(xué)習(xí)者。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的掌握，對高音區(qū)的準確演唱，以及在集體協(xié)作中保持音準和節(jié)奏的統(tǒng)一。此外，如何將體育元素融入音樂表達，對于學(xué)生來說也是一個新的嘗試和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、投影儀、合唱臺、體育器材（如跳繩、毽子等）。

2.軟件資源：音樂教學(xué)軟件、節(jié)奏游戲應(yīng)用、集體合唱伴奏帶。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享教案、課件、音樂素材等。

4.信息化資源：多媒體課件、音樂教學(xué)視頻、體育活動與音樂結(jié)合的案例分享。

5.教學(xué)手段：講授法、示范法、互動討論、小組合作、實踐演練、即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放體育賽事中的激動人心的片段，讓學(xué)生感受體育競技的魅力，同時提問：“你們覺得運動員在比賽時會有怎樣的心情？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考音樂如何表達體育精神，并提出問題：“我們能通過音樂來為運動員加油嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

-歌曲介紹：介紹《陽光體育之歌》的背景，強調(diào)歌曲傳遞的積極向上的體育精神。

-歌曲學(xué)唱：分步驟教授歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞，強調(diào)歌曲中的韻律感和體育元素。

-歌曲分析：講解歌曲中的關(guān)鍵節(jié)奏和旋律特點，如八分音符、切分節(jié)奏等，并示范如何正確演唱。

-教學(xué)重點：確保學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律，并能準確表達體育活動的活力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生跟隨伴奏獨立練習(xí)歌曲，教師個別指導(dǎo)，糾正音準和節(jié)奏問題。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種體育活動，創(chuàng)作與之相匹配的節(jié)奏和動作，然后進行展示。

-課堂提問：在練習(xí)過程中，教師提出問題，如“這首歌中的哪些節(jié)奏讓你想起了體育活動？”等，以促進學(xué)生思考和創(chuàng)造。

4.雙邊互動（10分鐘）

-師生互動：教師選擇幾名學(xué)生示范集體合唱，其他學(xué)生跟隨，教師即時反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地合作和協(xié)調(diào)。

-創(chuàng)新教學(xué)：引入體育器材，如跳繩、毽子等，讓學(xué)生在唱歌時嘗試配合器材進行節(jié)奏練習(xí)，增強音樂與體育的結(jié)合體驗。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生分享自己對音樂和體育結(jié)合的想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和文化理解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)音樂與體育結(jié)合的意義，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并思考如何將體育元素融入音樂表達。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和知識技能的掌握，同時通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動，促進學(xué)生的核心素養(yǎng)能力發(fā)展。知識點梳理1.歌曲背景知識：《陽光體育之歌》是一首富有活力、節(jié)奏明快的歌曲，旨在表達體育競技的激情與活力，以及運動員堅韌不拔的精神。

2.音樂基礎(chǔ)知識：

-節(jié)奏：歌曲中包含八分音符、切分節(jié)奏等基本節(jié)奏型，要求學(xué)生掌握并準確演奏。

-旋律：歌曲的旋律具有明顯的上升和下降趨勢，涉及音階的多個音程，要求學(xué)生熟練掌握。

-音準：學(xué)生需學(xué)會準確地唱出歌曲中的各個音，并在集體合唱時保持音準一致。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與形式：

-結(jié)構(gòu)：歌曲為常見的四句式結(jié)構(gòu)，包括前兩句抒情、后兩句激情。

-形式：歌曲為集體合唱形式，要求學(xué)生學(xué)會與同伴協(xié)作，保持節(jié)奏和音準的統(tǒng)一。

4.體育與音樂結(jié)合：

-學(xué)生了解體育活動中的節(jié)奏感，并學(xué)會將其融入音樂表達。

-學(xué)生掌握一種或多種體育器材的節(jié)奏練習(xí)，如跳繩、毽子等。

5.核心素養(yǎng)能力：

-音樂感知與審美：通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、旋律的敏感度，提高音樂審美能力。

-團隊協(xié)作：在集體合唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和能力。

-文化理解與創(chuàng)新：學(xué)生了解歌曲背景，激發(fā)對音樂與體育結(jié)合的思考，培養(yǎng)文化理解力和創(chuàng)新精神。

6.實踐技巧：

-學(xué)生學(xué)會使用音樂教學(xué)軟件、節(jié)奏游戲應(yīng)用等輔助工具進行自學(xué)和練習(xí)。

-學(xué)生掌握基本的合唱技巧，如呼吸、共鳴等，提高演唱效果。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了音樂基礎(chǔ)知識、歌曲結(jié)構(gòu)與形式、體育與音樂結(jié)合等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高音樂素養(yǎng)和核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。課堂1.課堂評價

-在教學(xué)過程中，教師將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對音樂理論知識、歌曲內(nèi)容的理解和掌握程度，以及對體育與音樂結(jié)合的認識。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)和小組合作過程中，觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度、節(jié)奏感和音準表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導(dǎo)。

-測試：進行簡短的音樂知識測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，如節(jié)奏辨識、旋律演唱等。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高音樂素養(yǎng)和核心素養(yǎng)能力。

2.作業(yè)評價

-教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，包括以下方面：

-歌曲練習(xí)：檢查學(xué)生課后練習(xí)的歌曲演唱效果，關(guān)注音準、節(jié)奏、情感表達等方面。

-創(chuàng)作分享：評估學(xué)生在創(chuàng)作體育活動相關(guān)節(jié)奏和動作時的創(chuàng)新程度，以及與音樂的結(jié)合效果。

-教師將針對學(xué)生的作業(yè)給出具體、有針對性的評價，強調(diào)優(yōu)點，指出不足，并提供改進建議。

-通過作業(yè)評價，教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高音樂素養(yǎng)和綜合能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-歌曲名：《陽光體育之歌》

-節(jié)奏：八分音符、切分節(jié)奏

-旋律：音階、音程

-歌曲結(jié)構(gòu)：四句式結(jié)構(gòu)（抒情+激情）

-體育與音樂結(jié)合：體育活動節(jié)奏、集體合唱

②關(guān)鍵詞：

-活力、激情、協(xié)作

-節(jié)奏感、音準、表現(xiàn)力

-體育精神、音樂表達

③重點句：

-“音樂為體育加油，體育因音樂更