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文檔簡(jiǎn)介
Unit9Section1TopicTalk(教學(xué)設(shè)計(jì))輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊(cè)(北師大版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:高中英語必修第三冊(cè)Unit9Section1TopicTalk
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高中英語三年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2023年10月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘
本節(jié)課將結(jié)合北師大版高中英語必修第三冊(cè)教材,以Unit9Section1TopicTalk為主題,通過45分鐘的課堂時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能,提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit9Section1TopicTalk的教學(xué),提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.語言能力:使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂并能夠運(yùn)用與話題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和閱讀理解能力。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重,提高跨文化交際能力。
3.思維品質(zhì):通過分析、討論和探究等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。
4.學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略,如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等,提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到這是高中英語三年級(jí)一班的課堂,學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)程度的英語基礎(chǔ)知識(shí),具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit9Section1TopicTalk之前,學(xué)生應(yīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和語法知識(shí),如節(jié)日名稱、活動(dòng)描述等。他們對(duì)西方節(jié)日和文化習(xí)俗有一定的了解,但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),愿意配合老師和同學(xué)完成任務(wù)。然而,部分學(xué)生可能較為內(nèi)向,不愿在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外,部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一定困難,可能導(dǎo)致他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的效果不佳。
針對(duì)這些情況,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們參與到課堂討論中來。同時(shí),通過設(shè)置不同難度的任務(wù),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì),幫助他們建立自信。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,提高他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、音響設(shè)備等。
2.課程平臺(tái):北師大版高中英語必修第三冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)在線學(xué)習(xí)資源等。
3.信息化資源:互聯(lián)網(wǎng)、在線翻譯工具、教育軟件、英語學(xué)習(xí)APP等。
4.教學(xué)手段:講解、示范、小組討論、角色扮演、問答、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師通過展示一幅節(jié)日慶典的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓?jié)日,如春節(jié)、中秋節(jié)等。然后提出問題:“你們知道西方的節(jié)日嗎?他們有什么特別的習(xí)俗嗎?”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。
2.講授新課(15分鐘)
教師簡(jiǎn)要介紹西方的節(jié)日和文化習(xí)俗,如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等,并講解與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過示例和練習(xí),讓學(xué)生掌握如何用英語描述節(jié)日活動(dòng)。
3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生探討他們最喜歡的節(jié)日及其原因。學(xué)生可以自由發(fā)言,也可以進(jìn)行小組討論。在此過程中,教師注意引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn),糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
4.鞏固練習(xí)(5分鐘)
教師給出一個(gè)關(guān)于節(jié)日活動(dòng)的句子,要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行改寫。然后,學(xué)生相互交換句子,互相糾正和改正。
5.課堂提問(5分鐘)
教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生可以自由發(fā)言,也可以進(jìn)行小組討論。教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
6.總結(jié)與拓展(5分鐘)
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。然后,提出一個(gè)與節(jié)日活動(dòng)相關(guān)的拓展任務(wù),如要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)英文邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)外國(guó)朋友參加中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
7.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,提醒學(xué)生注意節(jié)日活動(dòng)的表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語與同學(xué)分享自己最喜歡的節(jié)日,提高他們的口語表達(dá)能力。
整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘,通過以上環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高他們的英語聽說讀寫能力,培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。同時(shí),注重師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn):
1.西方節(jié)日和文化習(xí)俗:圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。
2.相關(guān)詞匯和表達(dá)方式:celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。
3.描述節(jié)日活動(dòng)的表達(dá)方式:Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。
4.語法知識(shí):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的運(yùn)用。
5.聽力技能:能夠聽懂并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語對(duì)話和短文。
6.口語技能:能夠用英語描述自己喜歡的節(jié)日和活動(dòng),能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。
7.閱讀理解:能夠閱讀并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語文章,獲取相關(guān)信息。
8.寫作技能:能夠writeaninvitationletterinEnglishtoinviteaforeignfriendtoattendatraditionalChinesefestival.課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方的節(jié)日和文化習(xí)俗,如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等,并掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。同時(shí),我們還學(xué)會(huì)了如何用英語描述節(jié)日活動(dòng)以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過聽力練習(xí)、口語討論、閱讀理解和寫作任務(wù),大家提高了自己的英語聽說讀寫能力,并對(duì)跨文化交際有了更深入的理解。
2.當(dāng)堂檢測(cè)
下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。
一、選擇題(每題2分,共20分)
1.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftsduringthe_______festival.
A.WesternChristmas
B.ChineseNewYear
C.AmericanThanksgiving
D.Halloween
2.Peopleoftendressupincostumesandgo_______onHalloween.
A.celebrating
B.celebration
C.trick-or-treating
D.decorated
3.Ourclassroomis_______withcolorfuldecorationsfortheupcomingholiday.
A.celebrating
B.celebration
C.decorated
D.celebratings
4.Wewill_______ourtraditionalChinesefestivalnextmonth.
A.celebrating
B.celebration
C.celebrate
D.celebrated
二、句子改寫(每題3分,共15分)
1.Theysingsongsanddanceduringthecelebration.
_______
2.PeopleexchangegiftsandhaveabigfeastduringtheWesternChristmasfestival.
_______
3.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treatingonHalloween.
_______
三、閱讀理解(每題5分,共25分)
Readthepassageandanswerthequestions.
Passage:
ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftswithfamilyandfriends.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorationstocreateajoyfulatmosphere.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating.However,thetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.
Questions:
1.WhatisthetruemeaningofChristmas?
2.HowdoWesternerscelebrateChristmas?
3.Whydopeopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorations?
4.WhatdokidsliketodoonHalloween?
四、寫作任務(wù)(15分)
Writeashortparagraphtodescribeyourfavoritefestivalandtheactivitiesyouusuallydoduringthattime.內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日文化背景介紹
-介紹西方的主要節(jié)日,如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。
-簡(jiǎn)要講解節(jié)日的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。
②詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)
-重點(diǎn)詞匯:celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。
-表達(dá)方式:Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。
③語法知識(shí)的運(yùn)用
-一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。
-舉例說明時(shí)態(tài)在描述節(jié)日活動(dòng)中的應(yīng)用。
④聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)
-聽力練習(xí):聽懂并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語對(duì)話和短文。
-口語討論:用英語描述自己喜歡的節(jié)日和活動(dòng),與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。
-閱讀理解:閱讀并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語文章,獲取相關(guān)信息。
-寫作任務(wù):寫一篇關(guān)于節(jié)日活動(dòng)的短文,運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。
⑤板書設(shè)計(jì)
-節(jié)日名稱和圖片
-相關(guān)詞匯和表達(dá)方式
-語法知識(shí)要點(diǎn)
-聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)方法重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題
題型:請(qǐng)解釋以下節(jié)日的含義。
例子:Christmas
答案:ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Itisatimeforfamilyreunions,gift-giving,andenjoyingabigfeast.ThetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.
2.詞匯運(yùn)用題
題型:請(qǐng)用所給詞匯造句。
例子:celebration
答案:ThecelebrationoftheNewYearisatimewhenfamiliescometogethertocelebrateandwelcomethenewyear.
3.語法應(yīng)用題
題型:請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述節(jié)日活動(dòng)。
例子:Thanksgiving
答案:
-Thanksgivingisadayforfamiliestogettogetherandgivethanks.(一般現(xiàn)在時(shí))
-LastThanksgiving,wehadabigfeastwithourfamily.(一般過去時(shí))
-WearepreparingfortheupcomingThanksgivingcelebration.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))
4.聽力理解題
題型:請(qǐng)根據(jù)聽力材料回答問題。
例子:
ListentotheconversationaboutChristmas.
Answer:
-WhatdopeopleusuallydoduringtheChristmascelebration?
-Howdotheyfeelabouttheholiday?
5.口語表達(dá)題
題型:請(qǐng)用英語描述你最喜歡的節(jié)日及其活動(dòng)。
例子:Myfavoritefestivalisthe
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