城市文化類作文寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)

城市文化類作文寫法教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元，單元主題是“城鄉(xiāng)之間”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何寫城市文化類作文。城市文化類作文是一種反映城市生活、文化特色和人文關(guān)懷的作文。要求學(xué)生通過對(duì)城市生活的觀察和思考，運(yùn)用各種表達(dá)方式，生動(dòng)、形象地描繪城市的生活場景、人物形象和文化特色，表達(dá)自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)和感悟。

本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解城市文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提高對(duì)城市生活的認(rèn)識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察城市生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

3.教授學(xué)生運(yùn)用各種表達(dá)方式描繪城市生活，提高作文的表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市文化的尊重和熱愛，激發(fā)寫作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過觀察和描繪城市生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市文化的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出具有個(gè)性和獨(dú)特視角的城市文化作文。

2.思維發(fā)展與提升：通過對(duì)城市生活的深入觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)城市文化類作文，使學(xué)生了解和傳承我國豐富的城市文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情感，使學(xué)生在寫作過程中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的城市生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)城市文化有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定觀察和表達(dá)能力，但需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。

1.知識(shí)與能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些作文寫作的基本技巧和方法，對(duì)作文寫作有初步的認(rèn)識(shí)。他們具備一定的觀察能力，能夠觀察到城市生活中的細(xì)節(jié)。然而，他們對(duì)于如何將觀察到的城市生活細(xì)節(jié)融入到作文寫作中，表達(dá)出自己對(duì)城市文化的認(rèn)識(shí)和感悟，還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中，或多或少的接觸到城市文化，他們對(duì)城市文化有自己獨(dú)特的看法和理解。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)與能力、素質(zhì)與行為習(xí)慣，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說既具有挑戰(zhàn)性，又具有吸引力。學(xué)生在課堂上可以通過觀察城市生活的細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種表達(dá)方式，描繪出自己心中的城市文化。這對(duì)他們的觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和邏輯思維能力都是一種鍛煉和提升。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：教師可以選取一些優(yōu)秀的城市文化類作文樣本，讓學(xué)生通過分析、討論，了解和掌握作文的寫作技巧和方法。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成一篇關(guān)于城市文化的作文。在合作過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，提高寫作能力。

（3）情境教學(xué)法：教師可以創(chuàng)設(shè)一些城市生活的情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，從而提高他們對(duì)城市文化的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示城市生活的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解城市文化，為寫作提供素材。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)線上討論區(qū)，讓學(xué)生在課下時(shí)間進(jìn)行交流、討論，分享自己對(duì)城市文化的看法和感悟。

（3）寫作輔導(dǎo)軟件：運(yùn)用寫作輔導(dǎo)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。軟件可以提供實(shí)時(shí)的寫作建議和反饋，幫助學(xué)生提高作文質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)城市文化類作文寫法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是城市文化類作文嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于城市文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受城市文化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹城市文化類作文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.城市文化類作文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市文化類作文的基本概念、組成部分和寫作方法。

過程：

講解城市文化類作文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹城市文化類作文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.城市文化類作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解城市文化類作文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的城市文化類作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解城市文化類作文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用城市文化類作文解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與城市文化類作文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)城市文化類作文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市文化類作文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括城市文化類作文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)城市文化類作文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用城市文化類作文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于城市文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）城市文化類作文精選：提供一些獲得過獎(jiǎng)項(xiàng)的城市文化類作文，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行模仿和練習(xí)，從而提高寫作水平。

（2）城市文化研究論文：為學(xué)生提供一些城市文化研究論文，讓學(xué)生了解城市文化研究的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢。

（3）城市文化相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于城市文化的書籍，讓學(xué)生深入了解更多城市文化知識(shí)，拓寬視野。

（4）城市文化主題活動(dòng)：介紹一些城市文化主題活動(dòng)，如城市文化節(jié)、城市歷史展覽等，鼓勵(lì)學(xué)生參加，親身感受城市文化的魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于城市文化的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行城市文化調(diào)研，讓學(xué)生走進(jìn)城市，親身感受城市文化，提高實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加城市文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市文化保護(hù)與傳承，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）定期舉辦城市文化講座，邀請(qǐng)城市文化研究專家或知名作家進(jìn)行授課，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生參觀城市文化遺址，讓學(xué)生了解城市的歷史與文化底蘊(yùn)，提高歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入：通過提問和展示城市文化圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)城市文化類作文的興趣，激發(fā)其探索欲望。這是教學(xué)的起點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解城市文化類作文的基本概念、組成部分和寫作方法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握城市文化類作文的基礎(chǔ)，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③案例分析：分析一些典型的城市文化類作文案例，讓學(xué)生深入了解城市文化類作文的特性和重要性。通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解城市文化類作文的寫作技巧和方法，提高寫作水平。

④學(xué)生小組討論：學(xué)生分組討論城市文化類作文的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)城市文化類作文的認(rèn)識(shí)和理解。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市文化類作文的重要性和意義。這一環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)城市文化類作文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入：提問和展示城市文化圖片或視頻

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：城市文化類作文的基本概念、組成部分、寫作方法

③案例分析：典型城市文化類作文案例分析

④學(xué)生小組討論：分組討論城市文化類作文的未來發(fā)展或改進(jìn)方向

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表展示討論成果，師生提問和點(diǎn)評(píng)

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市文化類作文的重要性和意義

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地跟隨教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，逐步掌握城市文化類作文的寫作技巧和方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于城市文化的短文或報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

（2）要求學(xué)生在報(bào)告中對(duì)城市文化進(jìn)行深入研究，并給出自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）要求學(xué)生在報(bào)告中使用合適的表達(dá)方式和修辭手法，以提高作文的表現(xiàn)力。

（4）要求學(xué)生在報(bào)告中引用一些實(shí)際案例，以支持自己的觀點(diǎn)和見解。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享和展示，以便于師生共同對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

2.在批改過程中，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)城市文化的研究深度和廣度。

（2）學(xué)生對(duì)城市文化類作文寫作技巧的掌握程度。

（3）學(xué)生作文的語言表達(dá)和修辭手法運(yùn)用。

（4）學(xué)生作文的邏輯結(jié)構(gòu)和論