Unit4 Period 2 Reading 教學設計2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit4Period2Reading教學設計2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本課為2023-2024學年牛津譯林版英語八年級下冊的Unit4Period2Reading部分。本節(jié)課的主要內容是閱讀一篇關于保護野生動物的文章。文章介紹了野生動物面臨的威脅以及保護措施。學生需要通過閱讀理解文章內容，掌握關鍵信息，并能運用所學知識進行討論和表達。

教學目標：

1.能夠理解文章的主旨大意和關鍵信息。

2.能夠運用所學知識討論和表達關于保護野生動物的觀點。

3.能夠提高閱讀理解能力和批判性思維能力。

教學重點：

1.理解文章的主旨大意和關鍵信息。

2.運用所學知識進行討論和表達關于保護野生動物的觀點。

教學難點：

1.理解并運用文章中的高級詞匯和短語。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用所學知識進行有效的口頭和書面表達，提高英語語言能力。

2.文化意識：通過學習關于保護野生動物的文章，學生能夠了解不同文化對于野生動物保護的看法和措施，培養(yǎng)文化意識。

3.思維品質：通過分析文章內容和進行討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對保護野生動物的問題進行深入思考和分析。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是學生能夠理解文章的主旨大意和關鍵信息，以及運用所學知識進行討論和表達關于保護野生動物的觀點。具體重點包括：

-理解文章中關于野生動物保護的背景知識和相關詞匯。

-能夠分析文章的結構和論點，概括文章的主要內容和觀點。

-能夠運用所學知識，運用恰當的詞匯和句式進行討論和表達關于保護野生動物的觀點。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點主要是學生能夠理解并運用文章中的高級詞匯和短語，以及培養(yǎng)學生的批判性思維能力。具體難點包括：

-理解并運用文章中的高級詞匯和短語，如"endangerment"、"habitatdestruction"等，以及能夠正確運用這些詞匯進行表達。

-能夠分析文章中的論點和論據，并進行批判性的思考和分析。

-能夠運用所學知識進行討論和表達，提出自己的觀點，并能夠支持和反駁不同的觀點。教學方法與策略1.教學方法：

-采用問題驅動的教學方法，通過提出問題引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的興趣和參與度。

-運用案例研究法，分析具體的野生動物保護案例，讓學生深入了解野生動物保護的實際情況。

-采用項目導向學習法，讓學生分組進行項目研究，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如野生動物保護專家、政府官員等，進行對話和討論，增強學生的參與感和實際操作能力。

-實驗：通過模擬野生動物保護區(qū)的建立和保護措施的實施，讓學生親身體驗和理解野生動物保護的重要性。

-游戲：設計相關的游戲活動，如野生動物保護問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻資料，展示野生動物保護的相關圖片和視頻，提供直觀的學習材料，增加學生的學習興趣和理解能力。

-使用在線討論平臺，讓學生在課堂上進行討論和交流，促進學生的互動和合作學習。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，同時自然導入本節(jié)課的話題——保護野生動物。我會問學生：“上一節(jié)課我們學習了野生動物保護的重要性，那么我們應該如何實際行動來保護野生動物呢？”讓學生發(fā)表自己的觀點，從而引出本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（15分鐘）

讓學生閱讀文章，要求學生在閱讀過程中注意理解文章的主旨大意和關鍵信息。在閱讀過程中，我會提供一些關鍵詞匯和短語，幫助學生更好地理解文章內容。閱讀結束后，我會提問學生關于文章內容的問題，以檢驗學生對文章的理解程度。

3.討論與表達（15分鐘）

根據文章內容，我會提出一些問題引導學生進行討論。例如：“你認為是什么原因導致野生動物面臨威脅？”，“你認為我們應該如何保護野生動物？”等。學生可以結合自己的生活經驗和所學知識進行討論和表達。同時，我會鼓勵學生尊重不同的觀點，并進行合理的反駁。

4.案例研究（10分鐘）

我會給學生提供一些真實的野生動物保護案例，讓學生進行案例研究。學生需要分析案例中采取的保護措施及其效果，從而加深對野生動物保護的理解。在案例研究過程中，我會引導學生運用所學知識進行分析和評價。

5.小組項目（10分鐘）

將學生分成小組，每組需要設計一個關于野生動物保護的項目。項目可以包括宣傳海報、演講、小視頻等形式。學生需要運用所學知識進行項目設計，并展示給其他同學。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

6.總結與反思（5分鐘）

讓學生總結本節(jié)課所學的內容，并反思自己在保護野生動物方面的責任和行動。我會提問學生：“本節(jié)課你學到了什么？”，“你認為應該如何行動來保護野生動物？”等。通過總結和反思，幫助學生鞏固所學知識，并激發(fā)他們保護野生動物的積極性。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學生寫一篇關于保護野生動物的短文，可以包括觀點闡述、案例分析等。通過課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，并提高寫作能力。

整個教學過程以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、批判性思維能力、口頭和書面表達能力以及團隊合作能力。同時，通過實際性的教學內容和活動，讓學生深入了解野生動物保護的重要性，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。學生學習效果1.理解文章的主旨大意和關鍵信息：學生能夠準確概括文章的中心思想和主要內容，理解文章中關于野生動物保護的背景知識和相關詞匯。

2.提高閱讀理解能力和批判性思維能力：通過分析文章內容和進行討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對保護野生動物的問題進行深入思考和分析。

3.運用所學知識進行討論和表達：學生能夠運用所學知識進行有效的口頭和書面表達，能夠就保護野生動物的問題提出自己的觀點，并能夠支持和反駁不同的觀點。

4.培養(yǎng)文化意識：通過學習關于保護野生動物的文章，學生能夠了解不同文化對于野生動物保護的看法和措施，培養(yǎng)文化意識。

5.提高自主學習和合作學習的能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高自主學習和合作學習的能力。

6.提高口頭和書面表達能力：通過參與討論和完成課后作業(yè)，學生能夠提高口頭和書面表達能力，能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點和論述。

7.增強環(huán)保意識和社會責任感：通過學習野生動物保護的知識和案例，學生能夠增強環(huán)保意識和社會責任感，認識到保護野生動物的重要性，并愿意采取行動參與到野生動物保護中去。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：提供一些與保護野生動物相關的英語文章或書籍，如《WildlifeConservation》、《TheEndangeredSpeciesAct》等，以擴展學生的知識面。

-視頻資源：推薦一些關于野生動物保護的紀錄片或視頻，如《PlanetEarth》、《BluePlanetII》等，以增加學生的直觀感受和理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，進行思考和總結。

-學生可以就拓展內容中的知識點進行深入研究，如有疑問，可以隨時向教師請教或進行討論。

-要求學生結合拓展內容，撰寫一篇關于野生動物保護的短文，可以包括觀點闡述、案例分析等。

-學生可以參與相關的社區(qū)活動或志愿者工作，將所學知識運用到實際中，增強環(huán)保意識和社會責任感。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，我會設計一份當堂檢測試卷。試卷包括以下幾個部分：

a.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關于野生動物保護的短文，并回答相關問題，以檢驗他們理