突破版人教版七年級下冊歷史教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)與技巧心得

突破版人教版七年級下冊歷史教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)與技巧心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為我國歷史上冊的第五單元“夏商西周”的相關(guān)內(nèi)容。具體包括：夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的政治制度、春秋戰(zhàn)國的紛爭等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解夏商西周的歷史背景、重要事件和特點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識。2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、觀點(diǎn)的能力，提高歷史素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識歷史的發(fā)展規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的政治制度等。2.教學(xué)重點(diǎn)：夏商西周的歷史特點(diǎn)、重要事件及其影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、文物圖片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述夏商西周的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解夏商西周的歷史背景、重要事件和特點(diǎn)。3.課堂講解：講解夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的政治制度等，分析歷史事件的因果關(guān)系。4.案例分析：分析夏商西周時(shí)期的典型歷史事件，如夏禹傳位、商湯革命等，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的規(guī)律。5.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的歷史觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.板書夏商西周歷史概覽2.板書內(nèi)容：夏朝：建立、滅亡、特點(diǎn)商朝：興衰、特點(diǎn)西周：政治制度、特點(diǎn)歷史事件：夏禹傳位、商湯革命等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：簡述夏朝的建立與滅亡過程。分析商朝的興衰原因。闡述西周的政治制度及其影響。2.答案：夏朝的建立與滅亡：夏朝是我國歷史上第一個(gè)王朝，成立于公元前2070年，由大禹建立。夏朝歷經(jīng)十四代君主，在商湯的起義下滅亡，公元前1600年。商朝的興衰：商朝成立于公元前1600年，由商湯建立。商朝的興衰主要原因在于君主的政治腐敗和統(tǒng)治無能，導(dǎo)致國家內(nèi)亂不斷，最終被周朝取代，公元前1046年。西周的政治制度：西周實(shí)行封建制度，周王為天下共主，分封諸侯，實(shí)行宗法制度。西周的政治制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為我國的封建制度奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對夏商西周的歷史有了較為全面的了解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解夏商西周時(shí)期的文物和古跡，加深對歷史的認(rèn)識。同時(shí)，可以布置相關(guān)的研究性課題，讓學(xué)生深入探討夏商西周時(shí)期的歷史文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的部分，對于學(xué)生掌握知識起到關(guān)鍵性作用。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)如下：1.教學(xué)難點(diǎn)：夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的政治制度等。2.教學(xué)重點(diǎn)：夏商西周的歷史特點(diǎn)、重要事件及其影響。二、重點(diǎn)解析1.夏朝的建立與滅亡：夏朝是我國歷史上第一個(gè)王朝，成立于公元前2070年，由大禹建立。夏朝歷經(jīng)十四代君主，在商湯的起義下滅亡，公元前1600年。夏朝的建立與滅亡是學(xué)生了解中國古代歷史的起點(diǎn)，對于理解我國歷史發(fā)展具有重要意義。2.商朝的興衰：商朝成立于公元前1600年，由商湯建立。商朝的興衰主要原因在于君主的政治腐敗和統(tǒng)治無能，導(dǎo)致國家內(nèi)亂不斷，最終被周朝取代，公元前1046年。商朝的興衰反映了古代王朝更迭的規(guī)律，是學(xué)生理解歷史發(fā)展的關(guān)鍵。3.西周的政治制度：西周實(shí)行封建制度，周王為天下共主，分封諸侯，實(shí)行宗法制度。西周的政治制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為我國的封建制度奠定了基礎(chǔ)。西周的政治制度是學(xué)生了解中國古代政治制度的重要內(nèi)容。三、補(bǔ)充和說明1.夏朝的建立與滅亡：夏朝的建立與滅亡是古代中國歷史的開端，大禹治水成功后，建立了夏朝，成為中國歷史上的第一個(gè)王朝。夏朝的滅亡標(biāo)志著我國古代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為商朝的興起奠定了基礎(chǔ)。2.商朝的興衰：商朝的興衰反映了古代王朝更迭的規(guī)律，商湯起義推翻了夏朝的統(tǒng)治，建立了商朝。然而，商朝的君主在統(tǒng)治過程中出現(xiàn)了政治腐敗和統(tǒng)治無能的問題，導(dǎo)致國家內(nèi)亂不斷，最終被周朝取代。這一過程讓學(xué)生了解到古代王朝更迭的必然性。3.西周的政治制度：西周實(shí)行封建制度，周王為天下共主，分封諸侯，實(shí)行宗法制度。這一政治制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為我國的封建制度奠定了基礎(chǔ)。西周的政治制度是學(xué)生了解中國古代政治制度的重要內(nèi)容，對于理解我國歷史發(fā)展具有重要價(jià)值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解夏商西周歷史時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動、形象的語言，再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地聆聽和理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解夏朝的建立與滅亡、商朝的興衰、西周的政治制度等環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間了解和討論。3.課堂提問：設(shè)置有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在講解夏朝的建立與滅亡