一年級北師大數(shù)學(xué)真題集

一年級北師大數(shù)學(xué)真題集一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)的讀寫、比較以及基本的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的讀寫、比較以及基本的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)的比較和加減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活中的一些場景，如購物、計(jì)時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。2.數(shù)的認(rèn)識：講解數(shù)的讀寫規(guī)則，舉例說明，讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.數(shù)的比較：講解數(shù)的比較方法，如大小比較、順序比較等，舉例講解，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.數(shù)的加減法運(yùn)算：講解基本的加減法運(yùn)算規(guī)則，如加法交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)等，舉例講解，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)數(shù)的認(rèn)識：數(shù)的讀寫規(guī)則數(shù)的比較：大小比較、順序比較數(shù)的加減法運(yùn)算：加法交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握情況的如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中是否存在不足，需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了數(shù)的讀寫、比較和加減法運(yùn)算，還有哪些數(shù)學(xué)知識是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫模ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的讀寫規(guī)則1.數(shù)的讀法：從高位到低位讀，每一級末尾的0不讀出來，連續(xù)幾個(gè)0只讀一個(gè)零。例如，數(shù)字20讀作“二十”，數(shù)字100讀作“一百”。2.數(shù)的寫法：從高位到低位寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。例如，數(shù)字20寫作“20”，數(shù)字100寫作“100”。3.數(shù)的順序：通過比較數(shù)位和數(shù)值來確定數(shù)的順序。例如，比較數(shù)字12和數(shù)字20，先比較數(shù)位，數(shù)位相同再比較數(shù)值，得出12小于20。二、數(shù)的比較1.比較方法：通過觀察數(shù)位和數(shù)值來比較兩個(gè)數(shù)的大小。如果數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)大；如果數(shù)位相同，從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。2.比較練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉并掌握比較方法。例如，比較數(shù)字12和數(shù)字20，先比較數(shù)位，數(shù)位相同再比較數(shù)值，得出12小于20。3.比較應(yīng)用：將比較方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，如購物時(shí)比較價(jià)格，計(jì)時(shí)時(shí)比較時(shí)間等。三、數(shù)的加減法運(yùn)算1.加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)的數(shù)值相加，注意進(jìn)位。例如，計(jì)算12+8，先將2和8相加得10，寫下0，將1進(jìn)位到十位，得到1+1+0=2，所以12+8=20。2.減法運(yùn)算：從被減數(shù)的數(shù)值中減去減數(shù)的數(shù)值，注意退位。例如，計(jì)算208，從十位開始減，2減0得2，0減8不夠，需要從十位借1，變成10減8得2，所以208=12。3.加減法運(yùn)算順序：在解決實(shí)際問題時(shí)，需要注意運(yùn)算的順序，先算加法再算減法，或者根據(jù)括號內(nèi)的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。四、作業(yè)設(shè)計(jì)4.實(shí)際問題解決：小明有30個(gè)糖果，他先給了小紅10個(gè)，又給了小華8個(gè)，請問小明還剩下多少個(gè)糖果？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)的讀寫規(guī)則時(shí)，使用生動的語言和夸張的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣。例如，讀數(shù)字時(shí)可以故意夸張變化的音調(diào)，讓學(xué)生感受到數(shù)的讀寫的樂趣。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，保證每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。例如，數(shù)的讀寫規(guī)則講解占用10分鐘，數(shù)的比較講解占用10分鐘，數(shù)的加減法運(yùn)算講解占用15分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中來。例如，講解數(shù)的比較方法時(shí)，可以提問學(xué)生“誰能告訴我23和45哪個(gè)大哪個(gè)??？”4.情景導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)際例子，如購物、計(jì)時(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，講解數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，可以引用小明賣糖果的故事，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課講解了數(shù)的讀寫規(guī)則、數(shù)的比較以及數(shù)的加減法運(yùn)算，內(nèi)容豐富且具有針對性。但在數(shù)的減法運(yùn)算部分，可以增加一些實(shí)際問題解決的題目，讓學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算的應(yīng)用。2.教學(xué)方法：通過生動的語言、夸張的語調(diào)以及實(shí)際例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法有效。但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.教學(xué)時(shí)間：時(shí)間分配較為合理，保證了每個(gè)知識點(diǎn)的講解和練習(xí)時(shí)間。但在數(shù)的加減法運(yùn)算部分，可以適當(dāng)增加一些練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生更好地掌握運(yùn)算規(guī)則。4.教學(xué)效果：學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了一定的理解，但在數(shù)的減法運(yùn)算和實(shí)際問題解決方面，部分學(xué)生仍存在困惑。在今后的教學(xué)中