掌聲在語文課中的運(yùn)用

掌聲在語文課中的運(yùn)用掌聲在語文課中的運(yùn)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級上冊第五單元《掌聲》。本課主要講述了一個關(guān)于主人公英子在上小學(xué)時因為患有腿疾而受到同學(xué)嘲笑，但在老師的鼓勵和同學(xué)們的掌聲中逐漸建立起自信，勇敢地走上了講臺講故事的故事。文章通過英子的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了掌聲對一個人自信心的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.深入分析課文內(nèi)容，理解掌聲對英子自信心的重要作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析課文，理解掌聲對英子自信心的重要作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：邀請一位學(xué)生上臺，大家為他鼓掌，讓學(xué)生感受掌聲的力量。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：掌聲在生活中有哪些作用？2.自讀課文讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么故事？主人公英子為什么會有這樣的經(jīng)歷？3.學(xué)習(xí)課文分組朗讀課文，每組選一位代表進(jìn)行朗讀，其余同學(xué)跟讀。結(jié)束后，請各組代表分享自己的朗讀感悟。4.討論交流提問：課文中的掌聲對英子有什么影響？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論。5.解析課文分析英子內(nèi)心的變化，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到掌聲對一個人自信心的作用。6.課堂練習(xí)設(shè)計練習(xí)題：請同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)，寫一段關(guān)于掌聲的話。讓學(xué)生分享自己身邊的掌聲故事，感受掌聲的力量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：掌聲的力量1.英子受到嘲笑2.老師的鼓勵3.同學(xué)們的掌聲4.英子建立自信七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題：請同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)，寫一段關(guān)于掌聲的話。2.課后閱讀：推薦一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生課后閱讀并寫讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入情景、分組朗讀、討論交流等方式，讓學(xué)生深刻體會掌聲的力量。在課堂上，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍良好。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對掌聲的理解尚有欠缺，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。拓展延伸：邀請同學(xué)們分享自己在生活中的掌聲故事，讓同學(xué)們更加深刻地感受到掌聲的力量。同時，鼓勵同學(xué)們在課堂上多給予他人掌聲，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級上冊第五單元《掌聲》。這篇文章通過描述主人公英子在上小學(xué)時因為患有腿疾而受到同學(xué)嘲笑，但在老師的鼓勵和同學(xué)們的掌聲中逐漸建立起自信，勇敢地走上了講臺講故事的故事，展現(xiàn)了掌聲對一個人自信心的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.深入分析課文內(nèi)容，理解掌聲對英子自信心的重要作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析課文，理解掌聲對英子自信心的重要作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：邀請一位學(xué)生上臺，大家為他鼓掌，讓學(xué)生感受掌聲的力量。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：掌聲在生活中有哪些作用？2.自讀課文讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么故事？主人公英子為什么會有這樣的經(jīng)歷？3.學(xué)習(xí)課文分組朗讀課文，每組選一位代表進(jìn)行朗讀，其余同學(xué)跟讀。結(jié)束后，請各組代表分享自己的朗讀感悟。4.討論交流提問：課文中的掌聲對英子有什么影響？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論。5.解析課文分析英子內(nèi)心的變化，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到掌聲對一個人自信心的作用。6.課堂練習(xí)設(shè)計練習(xí)題：請同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)，寫一段關(guān)于掌聲的話。讓學(xué)生分享自己身邊的掌聲故事，感受掌聲的力量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：掌聲的力量1.英子受到嘲笑2.老師的鼓勵3.同學(xué)們的掌聲4.英子建立自信七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題：請同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)，寫一段關(guān)于掌聲的話。2.課后閱讀：推薦一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生課后閱讀并寫讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入情景、分組朗讀、討論交流等方式，讓學(xué)生深刻體會掌聲的力量。在課堂上，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍良好。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對掌聲的理解尚有欠缺，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。拓展延伸：邀請同學(xué)們分享自己在生活中的掌聲故事，讓同學(xué)們更加深刻地感受到掌聲的力量。同時，鼓勵同學(xué)們在課堂上多給予他人掌聲，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講述英子的故事時，要讓學(xué)生感受到故事的情感波動，從而更好地理解掌聲的力量。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在討論交流環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中感受到掌聲的重要性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以通過邀請學(xué)生上臺體驗掌聲的方式，讓學(xué)生直觀地感受到掌聲的力量。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過引入情景、分組朗讀、討論交流等方式，讓學(xué)生深刻體會掌聲的力量。在教