生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（23篇）

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

1、精心備課堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)

容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。

個(gè)人在備課過程一定要結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際情況，有意識(shí)

地對(duì)學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點(diǎn)

掌握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。

進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級(jí)的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課

組在年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、

五定”，每次科組活動(dòng)都要有主講人，要求有講稿、有課件、

有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難

點(diǎn)，同時(shí)能對(duì)自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，體現(xiàn)學(xué)法

指導(dǎo)

2、上課要實(shí)復(fù)習(xí)課中，要扎實(shí)地落實(shí)考試說明中的

內(nèi)容，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許

把復(fù)習(xí)課上成新課。講評(píng)課，要突出一點(diǎn)，就是通過講評(píng)要

能提高學(xué)生的解題能力，即下次遇到這一類型題時(shí)能有正確

的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描

述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)。利用備課組活動(dòng)

時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，

討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，

每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)

勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完

善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源

共享。

4、深入開展教學(xué)科研。每位教師積極參與校級(jí)的教

研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)

年上一堂公開課，積極準(zhǔn)備XX市高三理科綜合研討會(huì)。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的

全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和

研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?，F(xiàn)制定本學(xué)期

備課組的計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,

以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，加強(qiáng)學(xué)生

自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行

人與自然和諧發(fā)展的教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平，深入研究課

改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力提高教學(xué)效果。

二、主要任務(wù)：

1、在科組長的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研、

教改工作。

2、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)

踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論

水平。

3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪流說

課活動(dòng)。

4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的

教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平和

提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。

5、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先

進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重

實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)素養(yǎng)的

培養(yǎng)。

三、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小

組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較，對(duì)新要求的知識(shí)

點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

2、加強(qiáng)集體備課，做到每周定時(shí)進(jìn)行備課，共同探

討教學(xué)中碰到的題目，明確教學(xué)任務(wù)，力求充分體現(xiàn)“探究

式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)

法的取用和指導(dǎo)，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培

養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)

化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教

學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課

堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教

學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變

觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。積極參與課改，讓班級(jí)教學(xué)充滿活力。

5、積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流，博取

眾長，提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。

6、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考，所以在按時(shí)完成學(xué)

期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，在課堂上精講

多練，讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，爭取在會(huì)考

的時(shí)候取得好的成績。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積

極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)

一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)

理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)

造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生

的行為習(xí)慣教育。

3、初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月

中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，

同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級(jí)在期中、期末

考試及中考中爭取考出好成績。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?

1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備

課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四

統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧,

教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課,

積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其

他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽課，

并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長

補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評(píng)課都成為精品。

3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動(dòng)聽課15

節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過聽

課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提

高業(yè)務(wù)水平，并通過評(píng)課，來提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、

組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育

理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)，

幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)2、

進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒

體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制

作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問題、交流合作的

能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共

長，教學(xué)水平共進(jìn)。

（三）實(shí)施培優(yōu)輔弱工作

由于學(xué)生對(duì)生物不太感興趣，因此高分（85分以上）

的不多，低分的一大堆。為了會(huì)考能考出好成績，要求初二

年級(jí)的老師每周另選一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

在“五嚴(yán)”的新形勢下，貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)理念

和教學(xué)工作計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理

論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真研究教學(xué)大

綱和教材，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能；針對(duì)本組青年教師多的特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培

養(yǎng)，組織青年教師上好探究課、高級(jí)教師上好示范課，在完

成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點(diǎn)開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，以

研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，努力使

我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。

全組老師積極投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習(xí)，努力開展課

堂教學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)的改革和創(chuàng)新。“五嚴(yán)”中開展“五研”：

研究學(xué)生、研究學(xué)法、研究教材、研究教法、研究教學(xué)過程;

貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實(shí)踐我校特色的課堂教學(xué)模式。

二、目標(biāo)

1、促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主

學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；

2、積極開展物理教學(xué)研究活動(dòng)，努力創(chuàng)建一流備課

組;

3、全組協(xié)作，研討落實(shí)高一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，組織

全組教師學(xué)習(xí)中學(xué)生物的“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或

請(qǐng)有關(guān)專家作相關(guān)的報(bào)告。每位教師都準(zhǔn)確把握高考脈搏；

4、研究生物課與實(shí)驗(yàn)的教學(xué)問題：

由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課時(shí)少成為矛盾，研討實(shí)驗(yàn)

教學(xué)的可行性的具體措施，提高生物實(shí)驗(yàn)課堂的矛盾問題。

三、措施

1、深化集體備課的容量，提升教研內(nèi)涵和質(zhì)量

在集體備課的內(nèi)涵上多延展：高一備課組緊抓知識(shí)歸

納、考點(diǎn)訓(xùn)練、檢查鞏固三個(gè)重要環(huán)節(jié)，每節(jié)課都必須做到

教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確，解決方法科學(xué)，突出能力培

養(yǎng)。高一備課組研究在課堂教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，如何高

效完成教學(xué)任務(wù)。側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

探索自主學(xué)習(xí)理念下學(xué)案教學(xué)的研究，分析學(xué)案的內(nèi)

涵，落實(shí)學(xué)案在課前、課中與課后的價(jià)值。堅(jiān)持“主備+研

討+自備”的集體備課寫教案模式。

2、貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實(shí)踐我校獨(dú)特課堂

教學(xué)模式

“聚集課堂、研究課堂、著力課堂、打造課堂”是我

們的校本教研的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)；“看別人的課堂，說別人

的課堂；看別人的'課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂,

改進(jìn)自己的課堂?！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧?。深刻理

解“自主學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“自主學(xué)習(xí)離不

開教師的有效指導(dǎo)”、“開展自主學(xué)習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的能力和習(xí)慣，也要有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)”這些認(rèn)識(shí)，結(jié)合高

中生物教學(xué)的特點(diǎn)，努力實(shí)踐我校課堂教學(xué)模式：堅(jiān)守“學(xué)

生為主體、教師為主導(dǎo)、能力為主線”這三主，緊扣”創(chuàng)設(shè)

情景激學(xué)，明確目標(biāo)自學(xué)，點(diǎn)撥提示導(dǎo)學(xué)，討論質(zhì)疑互學(xué)，

練習(xí)反饋再學(xué)”這五環(huán)節(jié)，抓住“啟、議、做、講、練、結(jié)”

六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素養(yǎng)在“探索、研討、

應(yīng)用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)方

式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟能力，切實(shí)提高教學(xué)

質(zhì)量。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我校生物組集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新

教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面構(gòu)建自

主互助學(xué)習(xí)型課堂為切入點(diǎn)，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積

極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生

物學(xué)科教學(xué)方式，用主動(dòng)開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，

抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)

研究與發(fā)展，加強(qiáng)教師間的合作與交流，全面提升我校生物

學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變生物教師的教學(xué)觀念，落實(shí)好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

在生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與研究。

2、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)案的編寫與應(yīng)用

3、加強(qiáng)生物課“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的實(shí)驗(yàn)與研

究，力爭各年級(jí)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大改變，養(yǎng)成自

主探究、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。

積極交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、經(jīng)驗(yàn)交流

等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、、教學(xué)、備課措施

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

3、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔后進(jìn)工作，面向全體學(xué)生。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

6、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

7、備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目

標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，每節(jié)課講課時(shí)間不要

超過20分鐘。

8、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。

9、集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課

組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新

想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)

容。

10、備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

第一周

開學(xué)典禮

人類的起源和發(fā)展

一課時(shí)

第二周

人的生殖

一課時(shí)

青春期

一課時(shí)

計(jì)劃生育

一課時(shí)

第三周

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

一課時(shí)

消化和吸收

二課時(shí)

第四周

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

一課時(shí)

呼吸道對(duì)空氣的處理

一課時(shí)

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

一課時(shí)

第五周

校外實(shí)踐訓(xùn)練

第六周

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

一課時(shí)

單元測試

第七周

空氣質(zhì)量與健康

一課時(shí)

流動(dòng)的組織一一血液

一課時(shí)

血流的管道一血管

一課時(shí)

第八周

清明節(jié)放假

第九周

輸送血液的泵心臟

三課時(shí)

第十周

期中測試

第十一周

輸血與血型

一課時(shí)

尿的形成和排出

二課時(shí)

第十二周

人糞尿的處理

一課時(shí)

第十三周

人體對(duì)外界環(huán)境的感知

二課時(shí)

神經(jīng)系統(tǒng)的組成

一課時(shí)

第十四周

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

一課時(shí)

激素調(diào)節(jié)

一課時(shí)

分析人類活動(dòng)

破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

一課時(shí)

第十五周

單元測試

第十六周

探究環(huán)境污染

對(duì)生物的影響

一課時(shí)

擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

一課時(shí)

第十七、十八、十九、二十周

期末復(fù)習(xí)

十二課時(shí)

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作

計(jì)劃，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)

常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教

研活動(dòng)，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,

力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有

以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教

學(xué)效益

1.認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備

課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說課、聽課、

討論評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。

2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分

工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站。在

使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的

主題”基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)

中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能

力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了

認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探

索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而

且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平

時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢

測一次，期末檢測一次。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成

長

1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作，多提供

各種機(jī)會(huì)，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作。

2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周

一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時(shí)上傳學(xué)科博客。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案

例、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、學(xué)生情況分析

本人任教八年級(jí)三個(gè)班，分別是219、220、222三個(gè)

班。上學(xué)期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間

也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促，沒有教師

的督促就不能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能

靈活運(yùn)用，形勢非常嚴(yán)峻。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳

和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自

己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究

實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄

目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,

從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生

的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及

參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進(jìn)化（3節(jié)）

第八單元、健康的生活

第一章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第二章、用藥和急救（1節(jié)）

第三章、了解自己增進(jìn)健康（2節(jié)）

會(huì)考復(fù)習(xí)

六、教學(xué)方法

1.抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)；

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練;

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

總之，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、

以助生成才為志”，盡量讓八年級(jí)的每位同學(xué)都拿到好成績。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學(xué)

特色的、充滿活力的新課程體系為目標(biāo)指引，為了提高高一

生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新

課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推進(jìn)高

中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)?/p>

有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,

努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生

物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修2-《遺傳

與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)

一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從

興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)

方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握

生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)

習(xí)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,

培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。

三、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真組織好集體備課說課活動(dòng)

每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)

內(nèi)容，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其

他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細(xì)全面。集體備課后每位

教師還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n時(shí)的課，要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分

析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知

識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，寫出詳細(xì)的

教案，并能在課堂上根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動(dòng)、形象的

教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問題，并及時(shí)做好教后反

思。

2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物

教學(xué)方法

生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容碎，需要記憶的內(nèi)容較多，上課前，

先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互

動(dòng)，通過檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握而達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生回答

不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)

行講解，堅(jiān)持做到學(xué)生能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難

點(diǎn)，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，探究式大容量的高效生

物課堂。

3、組織好周練

要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無

錯(cuò)誤。

4、力爭早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5、積極相互聽課并及時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué)。

6、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校

的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高

自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學(xué)論文、

認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，

重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,

認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。五、活動(dòng)安排

1、完成生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的內(nèi)容的教學(xué)和相

關(guān)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。

2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、爭取在這學(xué)期申請(qǐng)一個(gè)省級(jí)科研課題。

4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。

5、組織備課組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)

期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中

大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、

不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，

經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然

在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有

所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互

動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物

科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工

程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科

班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的

海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技

術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開

拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛

生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于

本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅

速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種

生物技術(shù)時(shí)，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理、關(guān)于各工程的具體

操作技術(shù)則從簡，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

設(shè)計(jì)思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)

準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵

循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚

胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前

四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的

專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合

起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水

平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)

在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、

專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技

的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。

活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)

容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原

則要求下，突出以下各點(diǎn)：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的

領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)

確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對(duì)全面，教師要不斷進(jìn)行資料的

查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)

整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。

由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)

和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休

息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不

希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引

導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。

具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。

備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避

免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加

強(qiáng)理解和記憶。

4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

5、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜

集分析、討論和辯論等活動(dòng)

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知

識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的

教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，

正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,

詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕?/p>

法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度見后頁

五、文科學(xué)業(yè)水平測試

7-12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的

時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課,

時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本

上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講

評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，

提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行

兩至三次的模擬考。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面

實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是

學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué)、教研

工作。

⑴、教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評(píng)

等教學(xué)環(huán)節(jié)。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo)、備教

材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)

課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，認(rèn)

真批改。③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交

給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、認(rèn)真

分析試卷。

⑵、教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報(bào)

各級(jí)課題，結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作，撰寫高水平的教學(xué)論文，提

高自己的教學(xué)科研能力。

⑶、積極開展全組老師集體備課：全組老師對(duì)每節(jié)內(nèi)

容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎(chǔ)上根

據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。

（4）、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組

織本組老師開會(huì)研究，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)、備考計(jì)劃。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要

求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入

研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)

量。

3、制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度（詳見下表），參與教學(xué)管理，

檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高

教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹形式，互通有

無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、教師情況介紹

擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常

愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。俗話說的好“活到老、

學(xué)到老”，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心向其他老師學(xué)

習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教

育的全面實(shí)施。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高

課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教

學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高

全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重

點(diǎn)；以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為

指南，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)

符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物教研組將立足

于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教

學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教

育教學(xué)效果，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作

的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

三、本期備課組工作的要點(diǎn)

1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教

學(xué)技能。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書

筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？e極參加學(xué)校的

閱讀活動(dòng)，每期認(rèn)真讀1?2教育教學(xué)書籍，寫出讀書筆記

或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理

論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工

作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)

水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、現(xiàn)狀分析：

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對(duì)

生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操

作有所掌握。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)

復(fù)雜多，很多知識(shí)很抽象，學(xué)起來會(huì)感到枯燥無味，所以要

加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”

變成“我要學(xué)”。

二、工作目標(biāo)：

通過一學(xué)期努力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要

性，改進(jìn)教學(xué)方法，從“教師問、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?/p>

動(dòng)式的問題解決”，從問題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí)、技能和方法的學(xué)

習(xí)。

三、具體措施:

1.按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃

開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排表、學(xué)

困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、

期末的復(fù)習(xí)命題工作。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核

心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)教法，鉆研教材，強(qiáng)化

學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物

模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具，加強(qiáng)直觀性，提高課堂

教學(xué)效率。

3.實(shí)效開展教研活動(dòng)

針對(duì)每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修

改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。

4.堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽課

平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課，提高教

學(xué)水平。

四、教學(xué)計(jì)劃:

1、學(xué)生情況分析

高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能

以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的

細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的

光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光

合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)

生通過學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí)，掌握了減數(shù)分裂、基因的分

離定律和基因的自由組合定律知識(shí)，理解了DNA是主要遺傳

物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了

基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識(shí)，并懂得了現(xiàn)

代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)

對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì)，對(duì)一些基本的

實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)

和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、

水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理

解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動(dòng)物生

命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

掌握生物群落的基本單位一一種群的特征以及種群

數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

3、基本措施

1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群

落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能了解人類影

響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。

2）通過多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具

提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

3）用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)

際中的生物學(xué)現(xiàn)象。

4）將學(xué)過的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以

致用。

5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范

圍，提高掌握知識(shí)的效果。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、工作思路

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃，以提高

生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，

努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師

的全面發(fā)展。

二、備課組的計(jì)劃

1、備課組長按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主

講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹

講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及

理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完

善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)

真修改、制定教案、學(xué)案

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持

評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，

將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)

實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次

次得到提升。

三、教學(xué)進(jìn)度、安排

第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談（1課時(shí)）

第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞（2課時(shí)）

第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞（1課時(shí)）

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（1課時(shí)）

第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子（6課時(shí)）

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物（1課時(shí)）

第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者一一蛋白質(zhì)（2課時(shí)）

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都一一核酸（1課時(shí)）

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時(shí)）

第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物（1課時(shí)）

第六、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（共4課時(shí)）

第1節(jié)細(xì)胞膜一一系統(tǒng)的邊界（1課時(shí)）

第2節(jié)細(xì)胞器一一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時(shí)）

第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核一一系統(tǒng)的控制中心（1課時(shí)）

第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出（共3課時(shí)）

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（1課時(shí)）

第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型（1課時(shí)）

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?課時(shí)）

第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（7課時(shí)）

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（2課時(shí)）

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”一一ATP（1課時(shí)）

第3節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸（2課時(shí)）

第4節(jié)能量之源一一光與光合作用（2課時(shí)）

第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程（5課時(shí)）

第1節(jié)細(xì)胞的增殖（2課時(shí)）

第2節(jié)細(xì)胞的分化（1課時(shí)）

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡（1課時(shí)）

第4節(jié)細(xì)胞的癌變（1課時(shí)）

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù)，

以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo)，以發(fā)展教育的理念為指

引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)

業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標(biāo)是對(duì)教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)

和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性

研究探索，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，

努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生

物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)

行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2.研究會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期

末考試試卷和模塊考試試卷；

3.開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評(píng)比”活動(dòng)，落實(shí)

公開課的開設(shè)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促使教師的專

業(yè)成長；

4.加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活

動(dòng)，豐富學(xué)生的生物知識(shí)；

5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08-

09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

三、具體措施與步驟

（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；注

重學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。

2.強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

依托教材和大綱，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要

重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過程中科學(xué)家的研究方法；努

力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)能力，推理能

力，分析綜合能力。

3.注重實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)能力。（近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)題比重較大）

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，

設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)

能力。

（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1.貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課

組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實(shí)“三定、三備、

五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2.把集體備課落到實(shí)處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。

③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最

后形成教案的核心。

④對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟

蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教

案，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案，由全組討論后共同使用。

3.每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課

評(píng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，

及時(shí)地了解到自己的長處和不足，促進(jìn)新教師的成長。

4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)

與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),

積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

5.在高二年級(jí)組織好競賽輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé)，各任

課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。

6.成立月考、周練命題小組，提高試題質(zhì)量，實(shí)行

面批制度。

（三）深入開展教學(xué)科研

每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、

學(xué)校課組工作，安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅高二（5、6、7、8）班生物教研組長

張海婷高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備

課組長

許金桃高二（12、13、14）班

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三

模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開

展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開始選修三內(nèi)容

的教學(xué)?？陀^上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平

測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)

習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì)。

三、工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)

行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2.研究高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)

章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3.落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合

作，促使教師的專業(yè)成長；

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)

容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對(duì)高二水平

考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯

實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加

一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引

力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)

生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用

概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)。

3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多，但是其中

蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我

們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理

解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),

以問題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問題的有效性，適當(dāng)增加

課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí)，教育、

引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。

5、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工

作。

6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級(jí)承擔(dān)，負(fù)

責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及

學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生

來參與完成，并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果。《轉(zhuǎn)基因食品

的安全及現(xiàn)狀》《

1.新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真

參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆

記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

一、指導(dǎo)思想

為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努

力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指

南，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變

原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效

率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，

使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、學(xué)情分析

初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科。我

們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)

中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分

析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、判斷和利用

能力；通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評(píng)價(jià)能力；通

過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷

移能力；通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

四、具體措施

1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在

教研活動(dòng)室。

2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評(píng)課，一

起

反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的

問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,

使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活

動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評(píng)課、寫

課、”活動(dòng)，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難

點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討，

做到有目的、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間

的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展

有特色的公開集體備課活動(dòng)與其他教師交流。

4、生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與

教學(xué)活動(dòng)，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼

此更快地成長。

5、每位教師認(rèn)真讀1?2本書，寫讀書筆記和心得，

積極參與讀書活動(dòng)，推薦好書，共讀共享。

生物老師新學(xué)期備課工作計(jì)劃（精選23篇）

生物學(xué)科XXXX年的工作將圍繞XXXX市教體局和XXXX

市教研室的工作要點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹

黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)與

教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧發(fā)展。

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略研究，改進(jìn)學(xué)

習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；更

新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂

教學(xué)方式，提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的同步提高；創(chuàng)新

教研機(jī)制，完善教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

及應(yīng)用，充分利用教研信息網(wǎng)，搭建信息交流平臺(tái)，以教育

信息化促進(jìn)教育思想和教學(xué)手段現(xiàn)代化。加強(qiáng)以聯(lián)片組為單

位的教研活動(dòng)，樹立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

本學(xué)期工作將重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

突出一個(gè)中心一一進(jìn)一步提高全市的生物教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化二項(xiàng)任務(wù)一一①更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，

探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，促進(jìn)教師教學(xué)能力

和綜合素質(zhì)的同步提高；②建立和完善校本研究機(jī)制，落實(shí)

教學(xué)策略，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

抓好三項(xiàng)工作一一①立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)

方式，把提高“課堂教學(xué)效益”活動(dòng)引向深入；②城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),

優(yōu)勢互補(bǔ)，通過城鄉(xiāng)互動(dòng)交流和名師課堂展示活動(dòng)，發(fā)揮各

校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效提高教師的專業(yè)化水平和能力；

③加大對(duì)優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文

件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體

及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，及時(shí)掌

握本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的

前沿陣地。研究教學(xué)指導(dǎo)；研究課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析；

研究教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；研究課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

加大學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議

精神的力度。學(xué)習(xí)和貫徹山東省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育

課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學(xué)管

理基本規(guī)范》《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》。抓住素

質(zhì)教育的本質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

二、深入推進(jìn)課程改革，力爭在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作

上有新突破

在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加大對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)

一步歸納、提煉出一些有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)與做法，為學(xué)

校教師提供可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和教師生成更

多的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實(shí)落實(shí)。

深入基層，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不

同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過專題研討的

形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對(duì)近年來特別是新

課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教

學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同

伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教

學(xué)法的評(píng)選。

繼續(xù)開展全市新教師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)

現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析，突出問題解決，增強(qiáng)培訓(xùn)的'針對(duì)

性和實(shí)效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高

教學(xué)質(zhì)量做好人力資源準(zhǔn)備。

進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相

應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主

的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式的培訓(xùn)模式。對(duì)青年教師要

多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干教師的

交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的

重任，幫助其迅速成長。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，

對(duì)青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真

鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。

加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的

教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、

培養(yǎng)周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行

具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在

教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實(shí)施名師帶動(dòng)

戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)、市級(jí)名教師

的帶動(dòng)作用。

要求每個(gè)青年骨干教師要完成“五個(gè)一“：閱讀一本

教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫

出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、

寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

三、落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位，進(jìn)一步提高課堂教

學(xué)的效率和效益

落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、

提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)

與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、

新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、

記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)

秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流制度，通過上

述活動(dòng)，使廣大教師從名師的教學(xué)和面對(duì)面深入的研討中獲

益，提升教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、

可推廣的優(yōu)秀課例，供廣大一線教師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課

堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計(jì)劃安排，為了

充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起教師間相互學(xué)

習(xí)、相互交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂

教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化

發(fā)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂開放活動(dòng)。

城鄉(xiāng)互動(dòng)交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探

索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提

升。

從申報(bào)公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期

準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動(dòng)交流

活動(dòng)。

深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，積極研究探索課堂教學(xué)的規(guī)

律。繼續(xù)開展大集備、骨干教師主題教研和課題研究等活動(dòng),

關(guān)注高初中教學(xué)銜接的內(nèi)容與方式，努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)

和難點(diǎn)問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、

評(píng)優(yōu)課和各種形式的專題研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的相互

學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師自覺地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中

來，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面

提高。

加強(qiáng)對(duì)有效集備的研究。建立科學(xué)的集備制度，明確

集備的目標(biāo)、時(shí)間、參加人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特別是

要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對(duì)

性，建議各學(xué)校實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，

解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，

加強(qiáng)對(duì)聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會(huì)，

本學(xué)期要求聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研

活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開。

繼續(xù)深化研究“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的研

究。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成

“研究共同體”，開展相關(guān)研究活動(dòng)，著重研究具有一定前

瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延伸

拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以

研究，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。

以《XXXX市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開

展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施

意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂

教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評(píng)教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)，提高

課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂

教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見，以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見對(duì)

全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。

四、深化教學(xué)研究，有效指導(dǎo)教學(xué)工作健康、可持續(xù)

發(fā)展

認(rèn)真研究落實(shí)新課程方案和計(jì)劃。初中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)

落實(shí)頒布修訂后的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過更新教育觀

念，探索減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的實(shí)踐空間，

提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)備考策略的研究。結(jié)合XXXX市XXXX年會(huì)考試題,

研讀XXXX市會(huì)考說明，準(zhǔn)確把握我市會(huì)考的方向和定位，

及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級(jí)的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師

的教學(xué)示范作用，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)

習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)

工作的效率。

五、盡快學(xué)會(huì)使用并參與到“XXXX市教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”

中。

學(xué)會(huì)使用并積極參與到XXXX市教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，改

革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教

研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)

行互動(dòng)研討。

總之，XXXX年生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)以新一輪基礎(chǔ)

教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，關(guān)注

師生需求，在工作中大膽探索、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)反思、注重

合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

具體教研活動(dòng)安排：

1.提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對(duì)近年來特別

是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”

的教學(xué)方法，可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中

的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市

優(yōu)秀教學(xué)法的評(píng)選。

2.教師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探

討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。

本學(xué)期要加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對(duì)青年教師

進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、

研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。

3.加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)

秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方

面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，

使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。

要求每個(gè)青年骨干教師要完成“五個(gè)一”：閱讀一本

教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫

出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、

寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

4.xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)故?/p>

活動(dòng)：為搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，進(jìn)一步

提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱

深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位

教師進(jìn)行名師課堂展示活動(dòng)。

5.城鄉(xiāng)互動(dòng)交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一

步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共

同提升。

從申報(bào)公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期

準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動(dòng)交流

活動(dòng)，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。

6.聯(lián)組教研：加強(qiáng)對(duì)有效集備的研究，特別是要明

確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對(duì)性，建

議實(shí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存

在的實(shí)際問題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，

加強(qiáng)對(duì)聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會(huì)，

本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教

研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，

從新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個(gè)層面展開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)

作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成

成果。

7.以《xxxx市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大

力開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教

學(xué)的評(píng)教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

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