初中語(yǔ)文考試-中考考卷183期

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語(yǔ)中，不屬于疊詞的是（）A.輕輕B.蒙蒙C.紅彤彤D.碧綠碧綠2.下列句子中，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）A.他急得像熱鍋上的螞蟻。B.這個(gè)故事感人肺腑，令人嘆為觀止。C.他做事總是半途而廢。D.這本書(shū)引人入勝，讓人愛(ài)不釋手。3.下列詩(shī)句中，屬于唐代詩(shī)人李白的是（）A.床前明月光，疑是地上霜。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。D.白日依山盡，黃河入海流。A.《吶喊》B.《彷徨》C.《故事新編》D.《朝花夕拾》5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）A.《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。B.《西游記》講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。C.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。D.《三國(guó)演義》是一部描繪戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的小說(shuō)。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。（）2.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自唐代詩(shī)人杜甫的《春望》。（）3.《聊齋志異》是清代蒲松齡創(chuàng)作的一部文言文短篇小說(shuō)集。（）4.在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，主語(yǔ)一般在句子的前面，謂語(yǔ)在句子的后面。（）5.古詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”指的是睡覺(jué)的床。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪推薦的人才包括_______、_______、_______。2.“山重水復(fù)疑無(wú)路，_______?！背鲎运未?shī)人陸游的《游山西村》。3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是唐代詩(shī)人_______的名句。4.《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得_______。5.“學(xué)而不思則罔，_______。”出自《論語(yǔ)·為政》。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《水滸傳》中的一個(gè)人物及其事跡。2.請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的名言警句。3.請(qǐng)解釋成語(yǔ)“杯水車薪”的意思。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》中“孫悟空三打白骨精”的故事情節(jié)。5.請(qǐng)寫(xiě)出唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》全詩(shī)。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)修改下面的病句：“他穿著一件藍(lán)色衣服，戴著一條紅領(lǐng)巾，看起來(lái)非常整潔。”2.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。3.請(qǐng)將下面這句話改為反問(wèn)句：“這道題目的答案不是顯而易見(jiàn)的嗎？”4.請(qǐng)用“如果……就……”造句。5.請(qǐng)將下面這段話縮寫(xiě)：“春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象?！绷⒎治鲱}（每題5分，共10分）1.請(qǐng)分析下面這首詩(shī)的意境和表達(dá)技巧：《江畔獨(dú)步尋花·其六》杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。2.請(qǐng)結(jié)合《西游記》的內(nèi)容，分析孫悟空形象的特點(diǎn)。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)以“環(huán)?！睘橹黝}，寫(xiě)一篇100字左右的宣傳語(yǔ)。2.請(qǐng)根據(jù)下面的情境，以第一人稱寫(xiě)一段對(duì)話：情境：你在圖書(shū)館看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)有人大聲講話，打擾了其他讀者。你決定上前提醒他保持安靜。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“春天”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。2.請(qǐng)根據(jù)《西游記》中的孫悟空形象，設(shè)計(jì)一個(gè)適合初中生表演的課本劇劇本片段。3.請(qǐng)為《水滸傳》中的林沖設(shè)計(jì)一個(gè)人物海報(bào)，包括人物形象、主要事跡和評(píng)價(jià)。4.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)作文指導(dǎo)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和作業(yè)布置。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“古詩(shī)詞鑒賞”為主題的語(yǔ)文課堂小游戲，包括游戲規(guī)則、游戲過(guò)程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)解釋什么是“借景抒情”。2.請(qǐng)解釋“比興”在詩(shī)歌創(chuàng)作中的作用。3.請(qǐng)解釋“擬人”修辭手法的特點(diǎn)。4.請(qǐng)解釋“伏筆”在敘事性文本中的作用。5.請(qǐng)解釋“排比”修辭手法的表達(dá)效果。十、思考題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話的理解。2.請(qǐng)分析《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出的建議，并談?wù)勀愕目捶ā?.請(qǐng)思考《西游記》中唐僧師徒四人性格互補(bǔ)的意義。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《水滸傳》中“官逼民反”這一主題的認(rèn)識(shí)。5.請(qǐng)分析現(xiàn)代文閱讀中，如何把握文章的主旨。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪袀鞒泻秃霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，如何提高青少年語(yǔ)文素養(yǎng)的看法。3.請(qǐng)以一部你熟悉的文學(xué)作品為例，談?wù)勎膶W(xué)作品中的人文精神對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。4.請(qǐng)結(jié)合環(huán)保主題，談?wù)勅绾卧谡Z(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前初中生閱讀現(xiàn)狀的看法，以及如何改善這一現(xiàn)狀。一、選擇題答案1.D2.B3.A4.A5.D二、判斷題答案1.√2.×3.√4.√5.×三、填空題答案1.蔣琬、費(fèi)祎、董允2.柳暗花明又一村3.王勃4.真經(jīng)5.思而不學(xué)則殆四、簡(jiǎn)答題答案1.示例：魯智深，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山，倒拔垂楊柳等。2.示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。3.比喻力量小，解決不了問(wèn)題。4.示例：孫悟空三次識(shí)破并打敗了白骨精變化的村姑、老婦和老頭，但唐僧卻誤會(huì)孫悟空，將其逐出師門。5.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。五、應(yīng)用題答案1.他穿著一件藍(lán)色的衣服，戴著一副紅色的領(lǐng)巾，看起來(lái)非常整潔。2.示例：雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持每天早起鍛煉。3.難道這道題目的答案不是顯而易見(jiàn)的嗎？4.示例：如果你不努力，就不會(huì)有收獲。5.春天來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地生機(jī)勃勃。六、分析題答案1.示例：詩(shī)中描繪了江畔美麗的春景，通過(guò)“花滿蹊”、“壓枝低”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了春天的生機(jī)盎然。詩(shī)人運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，通過(guò)蝴蝶和嬌鶯的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突顯了春天的活力。2.示例：孫悟空形象具有反叛精神，不畏強(qiáng)權(quán)，機(jī)智勇敢，忠誠(chéng)堅(jiān)定，同時(shí)也有猴子的頑皮和率真。七、實(shí)踐操作題答案1.示例：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們攜手共建綠色家園，讓地球母親更加美麗！2.示例：對(duì)方：哦，對(duì)不起，我沒(méi)注意到，以后會(huì)注意的?；A(chǔ)知識(shí)部分：1.詞語(yǔ)辨析：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解和運(yùn)用。2.成語(yǔ)運(yùn)用：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的掌握和正確使用。3.文學(xué)常識(shí)：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的作者、作品內(nèi)容的了解。文本理解部分：1.詩(shī)句理解：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和賞析能力。2.句子修改：考察學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的掌握。3.病句修改：考察學(xué)生對(duì)句子錯(cuò)誤類型的識(shí)別和修正能力。綜合運(yùn)用部分：1.簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物、事件、主題的理解和概括能力。2.應(yīng)用題：考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，如句子仿寫(xiě)、造句等。分析評(píng)價(jià)部分：1.分析題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和評(píng)價(jià)能力，如對(duì)詩(shī)歌意境、人物形象的分析。實(shí)踐操作部分：1.實(shí)踐操作題：考察學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，如活動(dòng)設(shè)計(jì)、劇本創(chuàng)作等。各題型考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如詞語(yǔ)意義、成語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)等。示例：判斷《三國(guó)演義》是否為描繪戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的小說(shuō)，考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。判斷題：考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的判斷能力，如文學(xué)常識(shí)的正確與否。示例：判斷《聊齋志異》是否為清代蒲松齡創(chuàng)作的文言文短篇小說(shuō)集，考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的了解。填空題：考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞、文學(xué)常識(shí)的記憶和理解能力。示例：填寫(xiě)《出師表》中諸葛亮推薦的人才，考察學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的記憶。簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和概括能力。示例：介紹《水滸傳》中的人物及其事跡，考察學(xué)生對(duì)