有關(guān)教師的工作總結(jié)（34篇）

有關(guān)教師的工作總結(jié)（34篇）

有關(guān)教師的工作總結(jié)（通用34篇）

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇1

教師是一個(gè)人人都羨慕的行業(yè)，因?yàn)樗性S多美麗的名字：人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、紅燭、鋪路石，還有一個(gè)原因是做為教師有兩個(gè)假期，在一年中最冷最熱時(shí)節(jié)都可以在家里度過，初聽起來(lái)會(huì)讓你覺得當(dāng)教師真好，可你一但成為教師，你就會(huì)感到她的平凡和艱辛。

熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，教師只有愛學(xué)生才能精心地培養(yǎng)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，既是教師律已的道德原則，又是教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的手段，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)愛

教師對(duì)學(xué)生，要從嚴(yán)要求，一絲不茍，學(xué)習(xí)上要嚴(yán)要求，紀(jì)律上要嚴(yán)管理，并要做到嚴(yán)出于愛。

說(shuō)到抓課堂常規(guī)，真不是一件容易的事，學(xué)生們好說(shuō)好動(dòng)并不是一天形成的，習(xí)慣一旦形成，要改相當(dāng)難。他們畢竟是一群十二、三歲的孩子，缺少自我控制的能力，他們也知道自己這樣做不對(duì)，可是自治力太差，管不住自己。針對(duì)這種情況，我想到軍訓(xùn)，軍人可以在野地里趴一夜，我也可以利用每天的可以利用的時(shí)間搞“軍訓(xùn)”，為此，每天的早自習(xí)由原來(lái)的老師講課變?yōu)槌孔x，讀時(shí)要求學(xué)生做到二個(gè)必須，第一，身子必須坐直；第二聲音必須洪亮，因?yàn)樗麄兓卮饐栴}聲音特別小。雖然這樣做有些殘酷，但為了他們的將來(lái)，為了在較短時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的習(xí)慣我必須這樣做，剛實(shí)行兩個(gè)必須時(shí)，有的同學(xué)只能堅(jiān)持5、6分鐘，一個(gè)早自習(xí)要組織5、6次紀(jì)律，面對(duì)這種情形，我及時(shí)的權(quán)典型，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生馬上給予表?yè)P(yáng)，經(jīng)過半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生的課堂常規(guī)，日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，課前教師沒來(lái)，班級(jí)里也會(huì)傳出陣陣讀書聲。

在抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間補(bǔ)課，爭(zhēng)取當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天都最大限度的掌握些，因?yàn)槲抑赖鬃硬?，要想進(jìn)步就必須多付出。

二、善愛

對(duì)待學(xué)生，光有嚴(yán)愛不行，還要有慈母般的善愛，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，尤其是在學(xué)生有困難的時(shí)候，更要付出真情，給予母愛，94年我新接了一個(gè)新班，班上有名兒童，父母均有殘疾，無(wú)生活來(lái)源，家里相當(dāng)困難，他的一大嗜好，就是每天都要到垃圾堆去撿一些他喜歡的東西，整天蓬頭垢面，衣服袖口象面鏡子，經(jīng)常遲到、曠課。見到教師就摸著頭嘿嘿地傻笑，象這樣的學(xué)生，我只能讓他有一個(gè)新的面貌，盡最大的力量讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，所以我把他帶到鏡子前，讓他看看現(xiàn)在的樣子，他照了照鏡子，又看看我，沒有表情，也沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是木然的看著我，照完鏡子，我把他帶到河邊，幫他洗干凈臉和脖子，洗完又把他帶到鏡子前，讓他看看，他明白了我的意思，還露出一絲不好意思的笑。我又鼓勵(lì)地說(shuō)：明天要是換件干凈的衣服，那就更好了，他聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，第二天，他見到我就哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽不讓洗耳恭聽，洗了不能干”。聽了他的話，我暗自責(zé)備自己的粗心，下午我從家里找出了幾雙鞋。并在班組開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生都要為他獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，哪怕一只筆，一塊橡皮，可他有了衣服換，臉還是經(jīng)常不洗，于是，我就帶他到河邊去洗第二次、第三次……終于他可以不用我?guī)椭灰诙酱倬湍茏约呵謇硇l(wèi)生。

個(gè)人衛(wèi)生好了，同學(xué)們也不象以前那樣對(duì)待他，上學(xué)遲到曠課現(xiàn)象也逐漸減少，有時(shí)還會(huì)提前到校打掃班級(jí)衛(wèi)生，看著他的進(jìn)步，我特別高興，高興之余我又想到應(yīng)該讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，在他又一次早來(lái)打掃衛(wèi)生后，我在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了他，并正式任命他當(dāng)勞動(dòng)委員，有活動(dòng)就讓他帶隊(duì)，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛練，到畢業(yè)時(shí)他已具備一定的指揮才能，有事只要布置給他，他就能領(lǐng)著學(xué)生干好。

三、真愛

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭走路，特別是對(duì)有過錯(cuò)行為的學(xué)生，更要以真誠(chéng)的同情心、責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過錯(cuò)的內(nèi)疚，我班王亮同學(xué)，因父母離異無(wú)人照管，經(jīng)常不寫作業(yè)，多次批評(píng)教育，還是好三天，壞三天，而且每次不寫作業(yè)都為自己開脫，不是作業(yè)忘家了，就是家里沒人進(jìn)不去屋，我利用一節(jié)班會(huì)課給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)非常懶惰的人，有一天，他餓了，可他并不急著去做飯，而是在桌上不停地畫，他畫什么呢？學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)：畫鳥、畫魚、畫花，很多學(xué)生說(shuō)是畫吃的東西，我接著問：他為什么畫吃的？畫吃的就不餓了嗎？學(xué)生們哈哈大笑，我又問哪地方最可笑，學(xué)生回答：明知道自己做件傻事，可還要繼續(xù)做下去，聽了他們的回答，我馬上讓他們談?wù)勛约河袥]有做過類似的傻事，很多學(xué)生回答后，我看王亮低著頭，臉紅紅的，就走到他跟前問你做過傻事嗎？他不好意思地回答說(shuō)：老師，我錯(cuò)了，我明明沒寫作業(yè)，卻騙老師說(shuō)寫了，以后我再也不騙老師了，見時(shí)機(jī)成熟，便因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他講了說(shuō)謊的壞處，并鼓勵(lì)他只要改掉錯(cuò)誤，就會(huì)成為好孩子。

這節(jié)課收到了意想不到的效果，后來(lái)又有幾次沒寫作業(yè)，但我只要提傻子的故事，他馬上會(huì)說(shuō)老師，我又忘了您以后常提醒我，我知道他這是真的想改，只是自控能力太差，管不住自己，不寫作業(yè)的毛病改掉了，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，就經(jīng)常找來(lái)些課外讀物給他看，后來(lái)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，成績(jī)不斷提高，成為我班優(yōu)秀學(xué)生。

四、要從嚴(yán)要求自己

做為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，自己的言行都會(huì)直接影響著學(xué)生，因?yàn)榻處煹男袆?dòng)會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響。因此班主任要從嚴(yán)要求自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，剛接五年二班時(shí)，班級(jí)下課學(xué)生從來(lái)不擦黑板，每節(jié)課上課老師進(jìn)門后才想起擦黑板，擦過之后滿屋全是灰，老師根本無(wú)法張嘴講課。對(duì)此，我沒有責(zé)怪他們，每節(jié)課鈴響下課后，我都會(huì)拿黑板擦去去擦黑板，就會(huì)有人走過來(lái)說(shuō)：老師我擦吧，再后來(lái)學(xué)生慢慢地習(xí)慣了下課就擦黑板，擦黑板這樣的小事不用我再去過問。

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使自己能夠適當(dāng)應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，在學(xué)校的大力支持下，我進(jìn)入了業(yè)余大專函授班學(xué)習(xí)，在漫長(zhǎng)的四年函授中，我既要做好班主任工作，又要照顧自己出生不久的孩子。九六年孩子生病，一面坡去了、尚志去了，去了很多地方也沒出看出什么病，正在我?guī)Ш⒆尤ス枮I看病時(shí)，接到通知，讓我代表尚志市接受省里對(duì)村級(jí)小學(xué)的《作文綱要》的驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)間未定，是先看病，還是先講課，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我還是留下來(lái)講課，當(dāng)我的課受到省專家的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可時(shí)，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)楹⒆舆€不知得了什么病。四年來(lái)的勞累是可想而知的，但為

了事業(yè)，我還是咬牙挺了過來(lái)，因?yàn)槲疑钌畹刂酪?dāng)好一個(gè)真正合格的教師，教給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水，經(jīng)過學(xué)習(xí)我在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，因此，98年我所帶的班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)文明中隊(duì)”，99年我又參加了市教學(xué)能手的評(píng)比，并獲得證書，同時(shí)被評(píng)為市級(jí)第二屆語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)榜首。

作為一名教師常有人和我開玩笑說(shuō)老師沒什么了不起的。的確，教師的工作太平凡了，什么小事都要去管，有些該父母管而沒去管的，教師要管，所以教師常和辛苦相伴，有時(shí)候，自己孩子的事不管，卻去管別人家的孩子。所以有人說(shuō)這叫無(wú)私，不管別如何評(píng)價(jià)教師，我會(huì)為我擁有那么多的美麗名字，而感到驕傲、自豪！

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇2

不知不覺間又到了開學(xué)的時(shí)候了，算起來(lái)加入“王數(shù)學(xué)工作室”已經(jīng)一年了。回顧一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)，頗感收獲良多。這個(gè)集體帶給我的歡樂與收獲對(duì)我的工作提供了巨大的動(dòng)力和幫助。雖然有時(shí)感覺到忙碌、艱辛，但成長(zhǎng)與進(jìn)步、歡樂與提高依然是我對(duì)工作室最好的感覺?，F(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、讀書、學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

“提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師，以深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響、教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀”是我的人生理想。我堅(jiān)信，讀書、學(xué)習(xí)是提升自己水平的正確道路。一年中，我閱讀了大量的教育類書籍，比如：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、李希貴的《面向個(gè)體的教育》、朱永新的《致教師》等等等等。讀書不是簡(jiǎn)單地閱讀，更關(guān)鍵的在于思考，在于實(shí)踐。我通過學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)，取得了一些成果，并積極地將其拿出來(lái)與大家分享。同時(shí)，我也從同事們的身上學(xué)到了許多有用的知識(shí)。

今年暑假，我有幸和工作室的一些同事赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會(huì)——黃愛華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊（第9期）”的教學(xué)活動(dòng)。幾天的培訓(xùn)使我獲益良多，黃愛華老師不僅展示了他精彩的教學(xué)水平，還結(jié)合他30多年從事教學(xué)科研的經(jīng)歷，與聽課的老師們分享了他的教學(xué)理念。他認(rèn)為，老師們?cè)谘凶x教材的時(shí)候要關(guān)注知識(shí)的核心和本質(zhì)，不僅要關(guān)注知識(shí)的外在表現(xiàn)，更要理解知識(shí)內(nèi)涵，只有抓住核心和本質(zhì)的內(nèi)容，課堂教學(xué)才是有效的。同時(shí)還讓我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、積極體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、認(rèn)真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從他的身上，我看到了學(xué)習(xí)的榜樣，看到了追趕的目標(biāo)，他的人格魅力深深的感染了我

二、與成員交流，凝聚團(tuán)隊(duì)的的智慧。

咱們工作室雖然只有十幾名成員，卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于分享、共同提高的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)集體里我每時(shí)每刻都能感受到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍、思想碰撞的快樂。每一次工作室活動(dòng)都能讓我的思路更為開闊，眼界得到提升。為了更好的融入團(tuán)隊(duì)，我養(yǎng)成了勤思考、勤實(shí)踐、勤總結(jié)的好習(xí)慣。在參加活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)將心得體會(huì)與大家進(jìn)行交流，同時(shí)從大家身上汲取營(yíng)養(yǎng)有效地促進(jìn)了自己水平的提高。

回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，我想說(shuō)的是有機(jī)會(huì)參加工作室是我的榮幸。原來(lái)總以為自己作為一名老教師，水平還行、經(jīng)驗(yàn)也有，足以勝任工作的要求。可參加了活動(dòng)后，我才深深的明白，自己的認(rèn)知是多么的錯(cuò)誤，自己的水平是多么的不夠，自己的思想是多么的蒼白。書到用時(shí)方恨少，道理都懂可總是自己為自己找借口。是這個(gè)集體激發(fā)了我多讀書、勤學(xué)習(xí)的熱情，是這個(gè)集體讓我明白自己離一名好老師的差距還有多大，這個(gè)集體讓我看到了前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。我要說(shuō)：與你們?yōu)橛咽俏易畲蟮男腋！?/p>

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇3

20__年轉(zhuǎn)眼就已過去，回顧曾走過的小語(yǔ)生涯，這一年是最特殊的.一年，因?yàn)榧尤肓恕叭~洪林名師工作室”。葉洪林名師工作室是一個(gè)精英薈萃的工作室，導(dǎo)師葉洪林所長(zhǎng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究更是達(dá)到了登峰造極的境界。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)而又緊緊地尾隨在這個(gè)優(yōu)秀群體的最后，卻也受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)與收獲

第一次聆聽吳忠豪教授關(guān)于“語(yǔ)文本體性教學(xué)”的講座后，對(duì)于語(yǔ)文本體性教學(xué)似懂非懂。隨后閱讀了師傅贈(zèng)送的《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》一書。原來(lái)語(yǔ)文本體性教學(xué)就是研究“教什么”的問題，只有選對(duì)了“教什么”，“怎么教”才會(huì)有價(jià)值和意義。然而，一篇語(yǔ)文教材呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)目標(biāo)太多，太復(fù)雜甚至太精妙，“教什么”的問題還是撲朔迷離。

今年3月，工作室送課下鄉(xiāng)到我校，我懵懵懂懂按自己領(lǐng)悟的本體性教學(xué)目標(biāo)執(zhí)教了一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》。課后師傅辦了“識(shí)字教學(xué)怎么教”的講座。以前在區(qū)內(nèi)區(qū)外以及互聯(lián)網(wǎng)也聽過許多關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的講座，但師傅這次的講座卻給我了豁然開朗的感覺。師傅談到對(duì)識(shí)字教學(xué)教什么，需要從生字的“音、形、義”分析，要將“集中、隨文、字理、趣味”有機(jī)結(jié)合，根據(jù)不同需要，從“認(rèn)、讀、寫、用”等來(lái)考慮，但不能每個(gè)字面面俱到，要有重點(diǎn)，有突破……原來(lái)教學(xué)目標(biāo)需要這樣來(lái)對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行剖析。教師對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)不能僅僅停留在能認(rèn)會(huì)寫能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，還需要從課標(biāo)、教材前后內(nèi)容、孩子的認(rèn)知情況和已有水平等方面來(lái)定位識(shí)字教學(xué)教什么。如果說(shuō)以前聽過的講座從教學(xué)理念上引領(lǐng)我，那這次師傅的講座就是實(shí)實(shí)在在的手把手地教我們?nèi)绾尾僮髂切├砟?，如何將理念落到?shí)處。那次，我感覺我向著“語(yǔ)文本體性教學(xué)”方向前進(jìn)了一大步。

今年6月，工作室同課異構(gòu)了《紀(jì)昌學(xué)射》一課。課后師傅又做了關(guān)于閱讀課文的“本體性教學(xué)研判策略”的講座，結(jié)合課堂實(shí)例，詳細(xì)地講解了對(duì)課程應(yīng)該如何正確地“理讀”、“品讀”、“比讀”、“煉讀”，從而最終確立教學(xué)目標(biāo)。我對(duì)閱讀課的教學(xué)又有了新體會(huì)。

今年10月，工作室在城三校開展《為中華之崛起而讀書》同課異構(gòu)活動(dòng)，我執(zhí)教第二課時(shí)，目標(biāo)指向閱讀。工作室室長(zhǎng)、青年才俊、語(yǔ)文教學(xué)精英黃斌老師全程攜陪我備課，試上，修改，做課件。一字一句、點(diǎn)滴入微遠(yuǎn)程指導(dǎo)直至凌晨一點(diǎn)。感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，化為內(nèi)心的欽佩和感動(dòng)。

我反應(yīng)遲鈍，成長(zhǎng)緩慢。但通過這一年在工作室的學(xué)習(xí)，我終于可以丟掉長(zhǎng)期依賴的現(xiàn)成的教案書，轉(zhuǎn)而開始分析課標(biāo)和教材，并且大膽地進(jìn)行“本體性教學(xué)”實(shí)踐。

二、不足和反思

平時(shí)用心教的時(shí)間多，但用心思考的時(shí)間太少。對(duì)于教學(xué)中的問題只是簡(jiǎn)單的分析，沒有細(xì)致研究解決方案。習(xí)慣閱讀教學(xué)案例和課堂實(shí)錄，不善于閱讀理論性的文章和書籍，教學(xué)研究缺少理論支撐。動(dòng)筆少，對(duì)于課后反思，閱讀心得體會(huì)，問題思考都只停留在想想就完事，說(shuō)說(shuō)就完事，沒有系統(tǒng)性記錄整理。

明年一定改正不足，借助師傅和工作室成員的幫助，努力提升，讓自己能更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇4

親愛的小學(xué)生朋友們，初中生朋友們，周校長(zhǎng)，以及我可親、可愛、可敬的戰(zhàn)友們，大家上午好！現(xiàn)在由我為大家做上周的工作總結(jié)。

親愛的孩子們，我們經(jīng)過3月份的感恩月和4月份的成長(zhǎng)月，在這綿綿細(xì)雨中，我們迎來(lái)了5月的實(shí)踐月。在這周里，老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們進(jìn)步飛快，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而且體現(xiàn)在行為習(xí)慣上。

經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)在這周里孩子們的進(jìn)步都很大。我們的小朋友和大朋友在樓內(nèi)（外）站隊(duì)更快、更靜、更整齊了。中學(xué)生在樓外站隊(duì)也能做到安靜有序，自己班級(jí)的口號(hào)聲音非常洪亮，干脆，更有氣勢(shì)了。跑步和體能訓(xùn)練都嚴(yán)格地按照標(biāo)準(zhǔn)要求去做，真正的做到了為自己負(fù)責(zé)，為班級(jí)負(fù)責(zé)，很值得表?yè)P(yáng)。我們的小學(xué)生在間操期間，都能夠非常認(rèn)真的去做每一個(gè)動(dòng)作，非常棒！而且我們的老師都能夠和孩子們一起做操鍛煉，形成了一道亮麗的風(fēng)景！

還有，讓我感受最深的是在成長(zhǎng)月活動(dòng)中的一件小事，很值得我學(xué)習(xí)，下面把這件事說(shuō)出來(lái)與大家共勉。在我們成長(zhǎng)月活動(dòng)結(jié)束后，有個(gè)同學(xué)問我，說(shuō)老師：“你認(rèn)識(shí)王同學(xué)嗎？”我很奇怪的是說(shuō)：“認(rèn)識(shí)啊”。接著這個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，你知道嗎，我很認(rèn)真的給他寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，并且連拼音都注上了?！碑?dāng)時(shí)我很驚訝，初一的孩子，做事竟然這么的細(xì)心、耐心、專心，更重要的是非常有愛心，有責(zé)任心，讓我很感動(dòng)！這個(gè)同學(xué)就是7。2班的李同學(xué)，我知道李同學(xué)只是大孩子中的一個(gè)代表，他們都是以這樣的愛心去關(guān)心小朋友們

成長(zhǎng)的！這么小的一件事兒，他們都能夠以這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做，那么在未來(lái)的道路上，還有什么事情做不好呢？

孩子們真的是進(jìn)步了，成長(zhǎng)了！孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，就是我們南區(qū)學(xué)校的進(jìn)步和成長(zhǎng)！可愛的孩子們，南區(qū)的所有人，都團(tuán)結(jié)向上，勤奮務(wù)實(shí)！南區(qū)所有老師都愿意竭盡全力的為你們的成長(zhǎng)筑石鋪路，南區(qū)學(xué)校的未來(lái)是屬于你們的，讓我們一起筑夢(mèng)南區(qū)，放飛夢(mèng)想吧！

最后祝愿我們南區(qū)學(xué)校越辦越越紅火，桃李滿天下，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)！更重要的是祝愿所有的戰(zhàn)友和孩子們，身體健康，開心快樂每一天！

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇5

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒有安排機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過程也很艱辛，通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)asp網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料；其次asp是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒；再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫，經(jīng)過一個(gè)多月的努力終于編寫完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jī)。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭(zhēng)取有新的突破。

三、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

忙不可怕，只要忙得有意義，這三年中，我始終感覺到自己在忙碌中體驗(yàn)著快樂、體驗(yàn)著成長(zhǎng)、體驗(yàn)著收獲，因此忙著是非常值得、非常有意義的。下面結(jié)合著自身的實(shí)踐工作，從這三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

忙中快樂著，首先是因?yàn)樵趩挝贿@個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)到的。從領(lǐng)導(dǎo)到同事、從大年齡的同事到同齡的同事，上上下下，都是非常的和諧的：陳院長(zhǎng)的睿智、付出和對(duì)每一位職工的和藹可親，劉書記的大方、溫柔和對(duì)我們每一位職工的知冷知暖，李院長(zhǎng)的幽默、可親和對(duì)我們每一位職工的真實(shí)誠(chéng)懇；還有體育系這個(gè)團(tuán)隊(duì)的朝氣蓬勃、上下團(tuán)結(jié)、樂于付出、積極進(jìn)步，作為體育系秘書的我，深感榮幸、深感自豪，時(shí)常會(huì)想起大家加班到很晚時(shí)還開著玩笑、輕松中大家就把工作完成，時(shí)常會(huì)想起大家為了爭(zhēng)論學(xué)校體育中的某個(gè)問題到面紅耳赤，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，最后為得到了一個(gè)滿意的答案大家歡呼雀躍，時(shí)常會(huì)想起大家在餓中端著碗站著圍著辦公桌吃飯喝湯的情景。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，處處是和諧、處處是上進(jìn)。忙，但是，我們都快樂著。

忙中成長(zhǎng)著，作為系秘書工作，每一個(gè)學(xué)期前、后的排課工作，都是比較棘手的工作，其實(shí)排課并不是那么困難的一件事件，但是排好、排合理，也并非是一件易事：課的安排得注意季節(jié)特點(diǎn)，一些室外課最好放在天氣暖和的月份；第二點(diǎn)由于系教師兼學(xué)院公共課、專業(yè)課的工作量比較大，都得協(xié)調(diào)好這些情況。作為單位的行政工作人員，積極配合教務(wù)處、行政處的工作，做好每一項(xiàng)工作。在完成行政工作的前提下，積極完成學(xué)歷、繼續(xù)教育的'班主任、秘書工作，到校外教育培訓(xùn)的協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人；還包括自己對(duì)待工作的態(tài)度，也在發(fā)生變化，在完成工作中追求速度的同時(shí)，關(guān)注完成工作的質(zhì)量；一改以往的急躁缺點(diǎn)，明白控制自身心態(tài)的重要性；忙中，在工作能力中成長(zhǎng)、進(jìn)步著，在為人處事中進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。

忙中收獲著，在忙著行政、忙著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的同時(shí)，自己結(jié)合著所學(xué)的專業(yè)、利用培訓(xùn)中體育教師資源，開展科研小工作，自己也完成了幾篇論文，其中一篇獲得了全國(guó)論文比賽的一等獎(jiǎng)；積極完成系團(tuán)隊(duì)的體育專著撰寫工作，并作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)叢書下冊(cè)的副主編。積極參與學(xué)歷教育的教學(xué)工作，備好每一次課，按質(zhì)按量的完成每門課的教學(xué)工作。同時(shí)也參與繼續(xù)教育的教學(xué)工作，國(guó)體培訓(xùn)的學(xué)校體育科研強(qiáng)化小組、河北省國(guó)培的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)專題的教學(xué)工作；還參與了北京市兒童福利院的培訓(xùn)教學(xué)工作。參加了院長(zhǎng)的國(guó)家課題工作，參加了課題的開題、中期檢查工作，自身的科研能力在一項(xiàng)一項(xiàng)的工作中提升著。

總結(jié)過去，為得是能更好地完成現(xiàn)在、將來(lái)的工作，在今后，我會(huì)一路既往的積極工作，不怕辛苦、不怕忙碌，只要工作是有意義的，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待！

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇6

__年高考已塵埃落定，所教班級(jí)均分超省均分14.22、9.68分，雖與全市同類型的班級(jí)暫無(wú)法比較，但與自己的期望分值，出入不大。先將工作過程總結(jié)如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進(jìn)，有所突破。

第一，確立適宜的教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則

早在暑假補(bǔ)課前期，我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真研究近五年高考真題，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢(shì)，并將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時(shí)還未出版)，整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識(shí)板塊，有序復(fù)習(xí)，有綱展開。

因?yàn)檎Z(yǔ)文雖然出題很廣，然而“萬(wàn)變不離其本”，只有把握好課本知識(shí)，才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并在本學(xué)期成功完成。

第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學(xué)

新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究能力，所以我用好課堂40分鐘，將計(jì)劃有序展開。補(bǔ)課期間，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第五、六冊(cè)文言文單元，九月份開始第一輪復(fù)習(xí)，課堂上講練評(píng)結(jié)合，通過板塊學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，掌握解題思路，提高做題效率。

同時(shí)，我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀能力勢(shì)必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”。回顧這一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導(dǎo)著的要求。

第三，有針對(duì)性的批改作業(yè)，分層次輔導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)一個(gè)雙優(yōu)，一個(gè)重點(diǎn)，且后者又有近20%的學(xué)生是特長(zhǎng)生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采用不同的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對(duì)優(yōu)秀生和語(yǔ)文愛好者的作文實(shí)行“精批細(xì)改”，并對(duì)每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。

對(duì)幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵(lì)式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高他們寫作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。

從去年十月上旬年級(jí)確立各科老師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習(xí)值班時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，要求他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野，從平時(shí)的輔導(dǎo)中可以看出他們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥饾u提高。

對(duì)班里的個(gè)別后進(jìn)生，我也沒放棄。特別是重點(diǎn)班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進(jìn)行談話，多次輔導(dǎo)，4班的張明敏同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高考取得了115分的好成績(jī)。

二、教研方面

本學(xué)期超額完成聽課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中老師交流，收獲很多。另外，我還積極參加每周舉行的教研活動(dòng)，和同組成員備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

三、存在的問題與思考

反觀__屆高三考試語(yǔ)文成績(jī)，自己感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題。欣慰的是，根據(jù)學(xué)校要求制定的各項(xiàng)計(jì)劃、措施方向明確，落實(shí)得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時(shí)調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的，這些問題集中表現(xiàn)在：

1.盯人戰(zhàn)術(shù)有實(shí)效，個(gè)別學(xué)生無(wú)超越。自十月開始，兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級(jí)組要求，利用晚自習(xí)時(shí)間，著力培訓(xùn)這些學(xué)生，所盯11人，高考語(yǔ)文成績(jī)有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報(bào)，還是存在一定的落差，總讓人在高考后留下思考：語(yǔ)文成績(jī)能否如理科學(xué)習(xí)一樣，有明顯的對(duì)比。

2.全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢(shì)，難點(diǎn)突破不明顯。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，依照考綱，做到了全面復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)能力點(diǎn)上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語(yǔ)言運(yùn)用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。

3.“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當(dāng)關(guān)注。考后看成績(jī)，部分認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)沒有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說(shuō)明今后的語(yǔ)文教學(xué)，在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。

4.堅(jiān)持開好閱覽課，擴(kuò)充學(xué)生的文化視野。閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)加入教師積極的引導(dǎo)，要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記，教師再進(jìn)行批閱，并給一定的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書感受，圍繞一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。

并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動(dòng)。這些無(wú)疑會(huì)都對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，還能對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有積極的影響，“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史”?？上У氖牵覀儧]能將此好的做法堅(jiān)持下來(lái)。

5.高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化。“有效教學(xué)”是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向，自己雖有努力之心，如取舍課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強(qiáng)研究，以期真正超越自己過去的教學(xué)。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇7

我縣共有450人參加了總共10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程探討。為進(jìn)一步鞏固下一步的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地加強(qiáng)研修的積極性、主動(dòng)性,提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)研修的重要性

為做好暑期語(yǔ)數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。

1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。

2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。

3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班；三是考評(píng)制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

二、專家交流，給教師思想的洗禮

教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的`職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

三、收獲希望，讓培訓(xùn)教師受益匪淺

這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國(guó)中學(xué)等11處作為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師集中研修點(diǎn)。7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會(huì)議，對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開課條件作了詳細(xì)說(shuō)明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語(yǔ)數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。

通過年語(yǔ)數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識(shí)面加寬，與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。

四、幾點(diǎn)建議

1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過累計(jì)積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、增強(qiáng)研修平臺(tái)穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天。

4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇8

我是一名科學(xué)課教師，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力。在教學(xué)的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。今年開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，我在工作中更加發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，現(xiàn)把自己的工作情況總結(jié)如下：

至參加工作以來(lái)，我牢記自己是一名黨員，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”以來(lái)，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識(shí)，個(gè)人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。對(duì)照“五帶頭”，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫論文《如何提高學(xué)生動(dòng)手能力的幾點(diǎn)體會(huì)》等，對(duì)待六年、三年班上的每個(gè)學(xué)生都一視同仁，努力做到把關(guān)愛、溫暖送到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。對(duì)學(xué)生我大多采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)并幫助提出改進(jìn)的方法。對(duì)于學(xué)生的試驗(yàn)。室外課活動(dòng)、我每次都會(huì)和一起參與。沒次活動(dòng)我都精心設(shè)計(jì)，在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力。都圓滿的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)

至參加工作以來(lái)，我牢記自己是一名黨員，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”以來(lái)，使我更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識(shí)，個(gè)人的政治素養(yǎng)也得到了更進(jìn)一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。對(duì)照“五帶頭”，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)我還及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫論文《如何提高學(xué)生動(dòng)手能力的幾點(diǎn)體會(huì)》等，對(duì)待六年、三年班上的每個(gè)學(xué)生都一視同仁，努力做到把關(guān)愛、溫暖送到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。對(duì)學(xué)生我大多采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)并幫助提出改進(jìn)的方法。對(duì)于學(xué)生的試驗(yàn)。室外課活動(dòng)、我每次都會(huì)和一起參與。沒次活動(dòng)我都精心設(shè)計(jì)，在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力。都圓滿的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，忙忙碌碌的一學(xué)期又接近了尾聲，在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有一些還是值得回顧的。

一、開展區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

區(qū)角活動(dòng)的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)造力?？墒?，孩子們似乎對(duì)這區(qū)角活動(dòng)并不感興趣，做了一會(huì)兒就沒趣了，原因在哪兒呢？為什么不能吸引幼兒？小班的孩子到底喜歡什么呢？

1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒

記得有一次，孩子在搭積木，我無(wú)意間有兩位發(fā)現(xiàn)孩子在為一塊紅顏色的積木爭(zhēng)吵不休，問他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是，可是他們說(shuō)，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對(duì)顏色很敏感，尤其是對(duì)新穎的、顏色鮮艷的特別敏感，因此，在區(qū)角活動(dòng)材料投放中，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現(xiàn)的地方，果然不出所料，許多孩子都圍著過來(lái)要參與活動(dòng)，就連平時(shí)不太愛動(dòng)手的劉憶凱小朋友也動(dòng)起了手，她邊做邊說(shuō)：“老師你看，我也會(huì)做的?！焙⒆觽兊呐d趣比較高，積極性也提高了。

2、活動(dòng)材料的一物多玩，再次激發(fā)幼兒而的興趣

孩子對(duì)活動(dòng)材料的再利用價(jià)值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng)造力需要得到老師的幫助和引導(dǎo)，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒有利用價(jià)值了。小班小朋友對(duì)這個(gè)再利用價(jià)值的概念比較粗淺，因此，老師就得鼓勵(lì)孩子，知道在利用材料的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行再利用。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進(jìn)行分類，還可以將紙球進(jìn)行裝飾各種物體。這樣一來(lái)，孩子的興趣又提高了。

二、抓住日常生活中的隨機(jī)教育

幼兒的好奇心特強(qiáng)，他們對(duì)周圍的一切事物都感到很新奇，倘若發(fā)現(xiàn)一件新鮮事，他們就會(huì)簇?fù)碓谝黄?，全神貫注地關(guān)注著，七嘴八舌地議論著。因此，教師就得抓住時(shí)機(jī)，為

幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，能讓幼兒有更多地展現(xiàn)自己，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展，為創(chuàng)造力的發(fā)展打開大門。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊(duì)向教室里走去，突然，有人“啊”地一聲，接著就有許多小朋友圍了過去，我也急忙走過去，邊走邊問：“你們?cè)趺蠢?？干嘛不進(jìn)去呀？”可是小朋友根本沒聽到我的話，還是圍在那里。原來(lái)不知什么時(shí)候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個(gè)正著，那只大青蛙被小朋友的簇?fù)韲槾袅?，不跳了。小朋友更?lái)勁了，嘰嘰喳喳地說(shuō)著沒完沒了。我看著這情景，就干脆來(lái)個(gè)“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請(qǐng)”到了教室，讓每個(gè)孩子都來(lái)觀察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習(xí)性，從而來(lái)滿足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機(jī)性教育來(lái)得很及時(shí)，通過了解，孩子們知道青蛙會(huì)捉害蟲，大家都要愛護(hù)青蛙。

三、充分利用身邊的資源，開展豐富多彩的生成活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，為了上一節(jié)課，就得花很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料、教具等等，忙得非常累。如果每一次的活動(dòng)都要這樣忙的話，那老師就得日日夜夜得忙于做準(zhǔn)備上了，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來(lái)減輕老師工作的壓力呢？因此，在一次幼兒對(duì)《瓶》這活動(dòng)感興趣的基礎(chǔ)上，我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關(guān)于《瓶》的一系列活動(dòng)。

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集材料，做到家園互動(dòng)

孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育，因此，在這次活動(dòng)中，就充分利用身邊的資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同收集各種各樣的瓶，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡(jiǎn)單地用途與習(xí)性。這樣，讓幼兒來(lái)園后有話可說(shuō)，有事可做。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)動(dòng)手操作，做到家園互動(dòng)

從家長(zhǎng)收集材料的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們配合地比較好，他們都為孩子提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對(duì)《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動(dòng)手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價(jià)值，也想去試一試，但是卻未能滿足到自己的向往。因此，我們就組織家長(zhǎng)們利用各種瓶，根據(jù)孩子的想法，進(jìn)行加工一下，制作出不同的物體，然后進(jìn)行評(píng)比，雖然孩子不會(huì)做，但是在爸爸媽媽的操作過程中，他們學(xué)會(huì)了觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。

此外，我能通過平時(shí)地細(xì)心觀察，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了個(gè)案記錄和案例分析，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，并進(jìn)行反思。在本學(xué)期中，我還積極參加了“青年教師教學(xué)大比武”，取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。為了能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言創(chuàng)造力，我根據(jù)

幼兒的興趣，每周五向幼兒開展語(yǔ)言特色活動(dòng)，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步得比較快，他們能圍繞一個(gè)話題或一個(gè)畫面，能說(shuō)出一句完整的話或一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。而老師的問題提出，他們有自己的見解，每個(gè)人的說(shuō)法都不樣，因此，孩子們的語(yǔ)言成長(zhǎng)在討論中、爭(zhēng)辯中得以發(fā)展。

以上的成績(jī)已成為過去，但是不能以它為榮，在今后的教學(xué)活動(dòng)，我將會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)反思，希望大家能幫助我、支持我。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我任教了一年級(jí)的1、2、3班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重?cái)?shù)學(xué)聯(lián)系生活。

在孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感并且讓數(shù)學(xué)更加貼近生活，一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。如在準(zhǔn)備課的時(shí)候，讓孩子找教室的數(shù)字，找家里的數(shù)字，這樣來(lái)提高孩子的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)現(xiàn)在就在身邊。在“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”時(shí)，我通過動(dòng)手做鐘面，數(shù)鐘面的數(shù)字。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在位置學(xué)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)你家里的裝飾位置等這些都是讓孩子感覺數(shù)學(xué)就在生活中。

二、重、難點(diǎn)的突破

一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，而思維又伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

但本學(xué)期的重難點(diǎn)，《20以內(nèi)的計(jì)算》孩子們并沒有很好的突破，在下個(gè)學(xué)期一定要讓孩子繼續(xù)突破，提高孩子的正確率和速度。不能讓孩子在低年級(jí)就階段留下一點(diǎn)疑問。

三、培優(yōu)扶差方面。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、家校配合方面。

主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，讓家長(zhǎng)成為自己教學(xué)的“助手”。

在本學(xué)期的工作中對(duì)與實(shí)踐的課程孩子們掌握了，但下個(gè)學(xué)期的重難點(diǎn)一定要加緊突破。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇11

我叫，20__年_月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。參加工作以來(lái)，先后任教于等單位，現(xiàn)任教于，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)兼思品課教學(xué)，班主任，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。任職以來(lái)，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)將幾年來(lái)，我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身工作基礎(chǔ)

參加工作以來(lái)，一直注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵循教學(xué)規(guī)律，關(guān)心熱愛學(xué)生，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。管理工作中始終堅(jiān)持關(guān)心、愛護(hù)的原則，著眼集體，針對(duì)個(gè)性，認(rèn)真做教師、學(xué)生的思想工作，從而形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，處處以科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在工作、生活中時(shí)時(shí)處處本著為學(xué)生服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思想，牢記職責(zé)，全面貫徹教育方針，以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為根本出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建規(guī)范加特色的信息化教科研系統(tǒng)為最終目標(biāo)，扎實(shí)工作，勤奮耕耘。同時(shí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幾年來(lái)先后參加市教育局組織的“高效課堂觀摩活動(dòng)”、市教育局“同課異構(gòu)教研培訓(xùn)”，__市中青年教師素養(yǎng)展示觀摩”，高效課堂模式展示及縣局組織的各種專家講座和教材培訓(xùn)等均取得不小的收獲。

二、矢志改革，扎實(shí)開展教育科研工作

__年，我參加工作的當(dāng)年，正是我縣課程改革正式啟動(dòng)年。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，我積極投身于這場(chǎng)旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的改革中。幾年來(lái)，訂資料，看視頻，參加培訓(xùn)，親身實(shí)踐，取得了明顯的成果。近年來(lái)，我的教學(xué)成績(jī)一直保持在全縣前列，因此，上級(jí)部門也給予了充分的肯定。20__年，師德考核優(yōu)秀，并被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，20__年，我被評(píng)為數(shù)學(xué)骨干教師，數(shù)學(xué)中心學(xué)科組成員，并在當(dāng)年舉辦的全縣中青年骨干教師課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，20__年、20__年職稱考核獲得優(yōu)秀，20__年獲得干部考核優(yōu)秀，并在當(dāng)年舉行的全縣數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

三、求實(shí)創(chuàng)新，切實(shí)提高教育科研質(zhì)量

近年來(lái)，我一直擔(dān)任我學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，新教師輔導(dǎo)員工作。擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作同時(shí)還兼任這些工作，面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。但是面對(duì)學(xué)校的重托，我沒有退縮，決定知難而上，勇挑重?fù)?dān)。憑著一份的執(zhí)著與信念，我走進(jìn)了一個(gè)新的領(lǐng)域。與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起從規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)入手，備課、批改、評(píng)價(jià)等一一統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)向老師們了解教學(xué)中的問題，不斷采取措施，經(jīng)過努力，我校的教學(xué)很快步入了上升軌道。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致肯定。針對(duì)近年來(lái)，新教師的不斷補(bǔ)充，培養(yǎng)年輕教師、新教師，使他們盡快步入軌道，我同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一同狠抓教師的基本功訓(xùn)練，加大聽課力度，收效顯著。同時(shí)我還身體力行，身先士卒的為他們作課、示范，撰寫論文。制定詳實(shí)的教育科研工作計(jì)劃，定期開展教研組活動(dòng)，活動(dòng)中帶頭交流，談感受、說(shuō)體會(huì)，指導(dǎo)青年教師備好課、上好課，明確常態(tài)、高效、優(yōu)質(zhì)課堂教研模式。這一切都深深地激勵(lì)著、感染著周圍的青年教師，學(xué)區(qū)的許多青年教師在我“手把手”的幫助下迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干力量。

以上是我?guī)啄陙?lái)做過的一些工作，取得了一些成績(jī)，這些都與領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的配合密不可分的。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，以更加優(yōu)異的成績(jī)，為我們的事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇12

20__年，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0__，這一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀;精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。

立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參與編寫兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書《高考語(yǔ)文核按鈕·20__版》、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說(shuō)〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個(gè)性特色突出，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。

在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進(jìn)“科研興?！薄９ぷ髡J(rèn)真、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來(lái)，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇13

中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊在廈門市教科院和特級(jí)教師協(xié)會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)特級(jí)教師協(xié)會(huì)《廈門市第二批中小學(xué)“青年教師成長(zhǎng)工作坊工作”方案》精神，結(jié)合中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊成員的實(shí)際情況，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jī)。其中，呂妙娜老師撰寫《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20__年第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將20__年8月至20__年2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、主要活動(dòng)與成效

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為滿足工作坊青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習(xí)華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的林華民的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》等教育理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

2、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高教師教學(xué)基本功

這是一個(gè)好的政治教師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓(xùn)練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。20__年12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。

3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平

課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開設(shè)了較高質(zhì)量的研討課，公開課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著各種遺憾，但每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠(chéng)老師在廈門二中上的展示課《收入分配與社會(huì)公平》，均得到了聽課老師的充分肯定。

4、開展課題研究促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

課題研究對(duì)科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過開設(shè)講座不斷提高工作坊成員的課題意識(shí)，圍繞課題開展研究活動(dòng)，積極撰寫與課題研究相關(guān)的研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題或困惑，加深教師對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)。20__年10月呂妙娜主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開展中期報(bào)告。呂妙娜老師申報(bào)立項(xiàng)的西南大學(xué)教育學(xué)部20__年度課題《以政治學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的時(shí)事資源運(yùn)用研究》并在導(dǎo)師指導(dǎo)下召開開題報(bào)告會(huì)。鄧永城老師參與了廈門市級(jí)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂滲透》的研討，并負(fù)責(zé)其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過課題研究，兩位老師的專業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。

二、存在的問題與今后的努力方向

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導(dǎo)兩位青年教師可持續(xù)發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作坊以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：

1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力

引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀摩—研究討論—總結(jié)升華”的方式，按照“話優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設(shè)想—談疑惑—研對(duì)策”的步驟開展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合模式;理論與實(shí)踐相結(jié)合模式;正式課題與非正式課題結(jié)合模式;導(dǎo)師引領(lǐng)與教師自覺結(jié)合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合模式。

2、促進(jìn)青年教師提高科研能力

引導(dǎo)工作坊教師鉆研教育理論，培養(yǎng)探究意識(shí)，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。

3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用

工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)周圍的輻射作用，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇14

在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，上學(xué)期我擔(dān)任高一·一班和十二班（文科班）及高一·二、三班（理科班）的歷史教學(xué)工作，兼歷史科備課組長(zhǎng)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下，勝利地完成了教學(xué)任務(wù)，在五校期末聯(lián)考中，取得了三個(gè)第一：總體平均分五校第一，一班以81.82分居位班級(jí)平均分第一，一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時(shí)所教學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到99％以上。下學(xué)期，我擔(dān)任高一·一至七班的歷史教學(xué)工作，高一·四班的班主任，兼歷史科備課組長(zhǎng)，本學(xué)期，在新的教育理念下，經(jīng)過一番努力拼搏，也較圓滿地完成了學(xué)校賦予我的教育教學(xué)工作，現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。

二、教學(xué)上，認(rèn)真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇15

新的一學(xué)期又結(jié)束了，回想一年的教育工作，收獲了許多教學(xué)方法以及感受比較多的，在嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同時(shí)，落實(shí)好學(xué)校工作部署以及教育局的要求。求實(shí)為工作基本原則。不斷的深化教學(xué)改革，落實(shí)課程計(jì)劃，先將今年的工作情況匯報(bào)如下：

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的`關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇16

一學(xué)期過去了，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我初到崗位就讓我擔(dān)任班主任一直，通過這學(xué)期的努力，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)更加深入的了解，作為一名教師，責(zé)任重大，我一絲都不敢懈怠。

作為一名普通教育的新教師，在工作的這段時(shí)間里，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有失落也有喜悅。

教學(xué)上的反思

手機(jī)的定位，為了能在丟失時(shí)找回。汽車的定位，為了在被偷時(shí)被召回。教師的定位，為了教好學(xué)生。

一直在想自己的定位如何？在我的新小工作的四個(gè)月后，我找到了自己定錯(cuò)的位。剛來(lái)學(xué)校時(shí)，精神百倍，極認(rèn)真的完成學(xué)校交待的各項(xiàng)工作，與些同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求也相當(dāng)?shù)母?。反映在希望他們能在課上回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，以為他們能掌握我講授的所有知識(shí)。當(dāng)事實(shí)與想象落空時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了似乎是我對(duì)他們要求太高了。我關(guān)心他們每個(gè)人，他們的頭型，他們的服裝，他們的目前狀態(tài)，他們的內(nèi)心波動(dòng)，等等凡是與他們有關(guān)的我都關(guān)心，責(zé)問。其實(shí)我是個(gè)老師，是個(gè)數(shù)學(xué)老師，這樣的關(guān)心超出了他們的接受能力。不但沒有與他們有親密的關(guān)系，反而關(guān)系變遠(yuǎn)。

定錯(cuò)了的位，使師生關(guān)系一直被動(dòng)進(jìn)行。我視圖改變，正確定位。自己職責(zé)是教好數(shù)學(xué)，不應(yīng)占用太多他們的時(shí)間。

高估了學(xué)生的能力，使得一節(jié)課下來(lái)，講課速度太快，只有少數(shù)學(xué)生跟得上。所以提速的后果是他們接受的不好，掌握的不牢，記的不清。于是接下來(lái)的復(fù)習(xí)，放慢速度也是我要改變之一。

班主任工作反思

在學(xué)期初的班級(jí)活動(dòng)中，我過多的以一個(gè)成人的思維來(lái)判斷問題，很多事情都不能夠大膽的交給學(xué)生去做，老是自己親力親為，自己搞得很累，學(xué)生卻沒有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。也是在同辦公室老師的幫助與指導(dǎo)下，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。

同時(shí)作為班主任，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)_者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多傳遞給學(xué)生自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。

我會(huì)繼續(xù)努力，改善不足之處。為美好的明天出一份力。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇17

為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為了提高他們的成績(jī)，為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下：

一、通過談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口

通過一番深入交談，我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解，因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。

二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不對(duì)我會(huì)輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

三、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹形象。

班上的這幾名學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀念，讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龍同學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì)問我很多問題，上課不在只坐著，有時(shí)還能問問題，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。每次上黑板聽寫生字詞語(yǔ)都能寫對(duì)很多字詞。期中考試得了57分的好成績(jī)，5月月考取得了62分的好成績(jī)。

總之，學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語(yǔ)言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步，所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì)有收獲，他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。

有關(guān)教師的工作總結(jié)篇18

五月即將過去，豐收的六月即將來(lái)臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是因?yàn)榍锖蟛シN之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學(xué)工作的經(jīng)歷。20__年的秋天對(duì)我