人教版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.1 走近老師 教學設計

第第頁人教版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.1走近老師教學設計標題5.1《走近老師》教學設計核心素養(yǎng)目標?政治認同?：認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。?道德修養(yǎng)?：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，增強與老師的交往能力，自覺增進師生情誼。?法治觀念?：了解關于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度。?健全人格?：學會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力，學會接納不同風格的老師。?責任意識?：了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性，提高對教師教學風格的理解能力，學會處理教學中因老師教學風格不同產(chǎn)生的問題，具備正確的責任認知。????????????????????????教學重點了解教師職業(yè)的特點和當今社會對教師的要求；理解老師的教學風格不同；學會在日常生活中正確對待不同風格的老師。教學難點怎樣讓學生能夠真正地走近老師，理解感恩老師。???????教學過程導入播放視頻：《百年大先生》設問：你了解教師這個職業(yè)嗎？老師的存在價值又是什么？設計意圖：視頻導入的方法，激發(fā)學生興趣，同時也從視頻中得出教師對民族及國家的發(fā)展有著重要的意義??授新課探究一：觀看視頻：任正非“用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”韓愈說：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。思考：觀看后視頻，你對這句話有哪些啟示?學生：教師：老師是我們學習和成長的引路人。探究二：春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”孔子創(chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及其再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已;對于自己的職業(yè)要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習和生活。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”思考：從孔子和陶行知先生的事跡中，你對教師職業(yè)有了怎樣的認識?學生：教師：教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。展示圖片：思考:做教師為什么要有這么多“小本本”?學生：教師：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，是人類文明的重要傳承者。①《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究二：在第三十二個教師節(jié)來臨之際，總書記來到北京市八一學校，看望慰問師生?？倳洀娬{(diào):“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。思考：說說老師在我們嶼此成長過程中的作用學生：教師：老師是我們錘煉品格的引路人。探究三：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！彼伎迹豪蠋熢谖覀兂砷L過程中的作用學生：教師：老師是我們學習知識的引路人探究四：科學實驗課，是培養(yǎng)孩子們科學思維、探索未知興趣和創(chuàng)新意識的有效方式?！暱倳浰伎迹毫暱倳浀脑拰δ阌惺裁磫⑹荆繉W生：教師：老師是我們創(chuàng)新思維的引路人探究五：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝诽骄苛涸?024世界數(shù)字教育大會“教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升”平行會議:教育數(shù)字化離不開教師的作用，教師需具備數(shù)字素養(yǎng)，具有人機互動、人機協(xié)同能力;人工智能重新定義學習、重塑教學模式、重新評估傳統(tǒng)教育方法必然對教師數(shù)字素養(yǎng)提出新要求;教師要從信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等維度提升自身素養(yǎng)。思考：閱讀材料你得到什么啟示？學生：教師：時代對教師提出了更高的要求探究七：老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學術研究者+電話咨詢服務員+偵探+文職人員+維修人員思考：新的時代，對教師提出了哪些新的要求?學生：教師：時代對老師提出的新要求——四有好老師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心閱讀感悟：大山孩子的希望張玉滾，河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長。2001年9月，師范學校畢業(yè)的張玉滾毅然回到家鄉(xiāng)，成為黑虎廟小學教師。他往返于高丘鎮(zhèn)和學校之間的山路上，風里來雨里去，一條被汗水浸得油光發(fā)亮的扁擔，是張玉滾用了五年的“運輸工具”，挑書本教材、學具教具，挑油鹽醬醋、蔬菜大米，張玉滾用一根扁擔為孩子也挑起孩子們們挑來學習生活用品，:走出大山的希望。思考：張玉滾身上體現(xiàn)出哪些教育家精神?學生：1.心有大我、至誠報國的理想信念:師范畢業(yè)后毅然回到艱苦的家鄉(xiāng)，多年如一日堅守在偏遠小學，默默奉獻自己的青春和力量。2.樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心:他用扁擔為學生挑來生活用品，資助眾多學生不讓一個孩子因?qū)W費失學，體現(xiàn)了對學生深深的關愛，教師：心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。板書設計課堂檢測1.今后，課堂上，可能是一臺萌萌的機器人帶著同學們朗讀；考場內(nèi)，可能出現(xiàn)一臺機器人組織考試……“機器人能不能完全代替教師？”同學們就此展開討論。下列說法正確的是(C)A.教師只傳授知識，機器人完全可以代替B.只要能讓學生開心，機器人就能完全代替教師C.如果機器人不具備塑造學生心靈的本領，就不可能完全代替教師D.只要機器人能教學生做題、批改學生作業(yè)，就可以完全代替教師2.張玉滾大學畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)，從一名每月只拿30元錢補助的民辦教師干起，一干就是17年。他是這里的全能教師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的張老師鬢角斑白，臉上布滿皺紋。對此，以下看法正確的有（B）①張老師把青春奉獻給了家鄉(xiāng)的孩子，實現(xiàn)了人生價值②教師就是要犧牲自己，成就別人③做張教師這樣甘于貧窮、默默奉獻的老師才是好老師④教師是神圣的職業(yè)，我們應該尊重、理解老師A.

①②

B.

①④C.

②③

D.

③④3.許多國家設立教師節(jié)贊頌、感謝師恩。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國家。每年的9月10日是我國的教師節(jié)。下列關于教師的說法正確的是（A）A.教師是人類文明的傳播者

B.所有學習收獲都來自教師的講授C.網(wǎng)絡的發(fā)展導致教師專業(yè)性下降D.教師的批評必然阻礙學生健康成長4.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！蓖渡碇Ы?/p>