《6 夜間飛行的秘密》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計及反思

《6夜間飛行的秘密》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計及反思

6夜間飛行的秘密

【課前解析】

關(guān)注語文要素：本單元要教給學生提問方法，培養(yǎng)提問意識，提高閱讀能力。單元四篇課文呈梯度式前進，逐步達成單元目標?！兑粋€豆莢里的五粒豆》鼓勵學生積極思考、大膽提問，讓學生學會從課文的局部或整體提出問題。《夜間飛行的秘密》的教學建立在學生已達成前篇課文基礎(chǔ)之上，讓學生學會嘗試從不同角度去提問，擴大提問范圍，拓寬閱讀思維。

關(guān)注體裁特征：《夜間飛行的秘密》是一篇有趣的科學小品文。在傳統(tǒng)教學中，科學小品文的學習更加注重內(nèi)容的解析、說明方法的習得、語言的體會等方面，而本篇課文則更加注重在學生已有的大膽提問的基礎(chǔ)上，通過全面深入思考，學習從不同角度提出問題，幫助理解課文內(nèi)容。

關(guān)注策略指導：提問策略單元在編排和教學中更加注重提問策略的教授和指導。提問策略的學習對于他們來說非常有必要，為此教師應(yīng)在充分保護學生提問熱情的前提下，引導學生掌握一定的提問策略。

關(guān)注學法指導：教師可引導學生通過關(guān)注導語、批注問題、小組交流合作、借助問題清單等方式，學會從不同的角度提問。同時，提問策略的學習要注重學生的體驗和實踐，需要通過多種方式的練習讓提問策略的學習和應(yīng)用落到實處。

【教學目標】

1.認識“蝙、蝠"等11個生字，讀準多音字“系”，會寫“蚊、弄"等15個字，會寫“蚊子、靈巧”等12個詞語。

2.學會從不同角度提問。（難點）

3.能借助問題理解課文內(nèi)容。（重點）

【課前準備】多媒體課件

【課時安排】2課時

第一課時

【教學目標】

1.認識“蝙、蝠"等11個生字，讀準多音字“系”，會寫“蚊、弄"等15個字，會寫“蚊子、靈巧”等12個詞語。

2.發(fā)現(xiàn)提問的不同角度，分類整理問題清單。

【教學過程】

一、談話導入

上節(jié)課，我們學習了一篇童話故事《一個豆莢里的五粒豆》，我們知道了可以針對課文的部分或全文提問。今天，老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)用提問的方法學習一篇科學小品文——《夜間飛行的秘密》。（板書：夜間飛行的秘密）

過渡：本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進課文。

二、初讀課文，學習字詞

1.有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子，隨文畫出易錯字詞。

2.學寫字。重點強調(diào)“橫”的寫法。

三、整體感知，學習新的提問角度，整理問題清單

1.明確學習任務(wù)：

（1）說說課文主要講了什么。

（2）結(jié)合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊作好批注，整理一份問題清單。

（3）發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。

2.全班交流：

（1）說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。

（2）課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

預(yù)設(shè)：①這位同學的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。②這位同學提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是對課文以外相關(guān)情境的思考。

教師：根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧?。ò鍟憾嘟嵌忍釂枺?/p>

（3）相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單。

（4）試著給問題分類。

我們先來看課后第二題中的小組問題清單，這份問題清單分別選取了哪三個角度提問呢？

①第一個問題“無線電跟超聲波是一樣的嗎”，這個問題是根據(jù)什么提出來的？

“無線電"和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。

小結(jié)：我們在閱讀時，可以從“內(nèi)容"的角度提出自己的問題。（板書：內(nèi)容）

②第二個問題“為什么課文沒有具體寫后兩次實驗”，這個問題是根據(jù)什么提出來的？

我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。

小結(jié)：這個問題是針對“寫法"提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。（板書：寫法）

③第三個問題“飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎”，這樣的問題是根據(jù)什么提出來的呢？

這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗提出的。

小結(jié)：我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。（板書：啟示）

④總結(jié)：閱讀時，我們通?？梢詮膬?nèi)容、寫法和啟示三個角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。

（5）根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學習的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。

五、課堂小結(jié)與演練

1.課堂小結(jié)：今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學會了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。2.課堂演練。

第二課時

【教學目標】

能借助問題理解課文內(nèi)容。

【教學過程】

一、集體研討，深入理解課文

過渡：上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。

1.問題一：科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？

這個問題是根據(jù)哪些段落提出來的？（4-7自然段）閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成表格。

次數(shù)目的方法結(jié)果證明

第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)

第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)

第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)

小結(jié)：三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。后來，科學家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

2.問題二：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？

（1）閱讀第8自然段，結(jié)合蝙蝠夜間飛行的秘密，說說飛機安全夜航的原理。

雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。

（2）對比蝙蝠和飛機夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

觀察蝙蝠飛行原理的動畫導圖，對照雷達動畫導圖，思考后交流。

蝙蝠和雷達的關(guān)系：

（天線）_________（嘴）

雷達的（無線電波）相當于蝙蝠的（超聲波）

（熒光屏）_________（耳朵）

3.問題三：為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？

抓住關(guān)鍵語句“到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停”，體會蝙蝠到處亂撞和蒼蠅到處亂竄的相似之處。

4.問題四：為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受：

科學家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。

科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛"變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。

5.問題五：超聲波在生活中還有哪些用途呢？

預(yù)設(shè)：超聲波加濕器、超聲波清洗機……

6.問題六：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？

出示相關(guān)資料。

7.引導學生課后通過多種方式，借助學習資料，自行解決剩下的問題。

二、及時鞏固，遷移運用

閱讀課后第三題，練習從不同角度提問。

1.默讀《它們是莖，還是根？》，邊讀邊寫下自己的問題。

2.小組匯報。

讀到_,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。

三、歸納學習方法，了解仿生學，布置作業(yè)

1.總結(jié)方法：在這篇課文的學習中，我們嘗試從“內(nèi)容”“寫法"啟示”等不同角度提問，然后借助問題理解課文，不僅理解了文章內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思與表達，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好地體會到閱讀科普文的樂趣。（板書：深入思考）

（設(shè)計意圖：提問意識的培養(yǎng)和提問方法的掌握不是一節(jié)課就能解決的，此環(huán)節(jié)旨在讓多角度提問的方法幫助到學生閱讀課外讀物。）

2.結(jié)構(gòu)梳理。

3.拓展仿生學相關(guān)資料。

4.課堂演練。

5.布置作業(yè)：

（1）查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)超聲波的知識。

（2）搜集更多關(guān)于仿生學的資料，整理成冊，分享給更多的人。

【板書設(shè)計】

夜間飛行的秘密

【教學反思】

為達成教學目標，我基