八年級(jí)上冊(cè)1消息二則 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)1消息二則公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)上冊(cè)1消息二則教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)課前搜集新聞，建立新聞意識(shí)。

2.通過(guò)了解消息結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀新聞事件。

3.通過(guò)抓關(guān)鍵詞句，能夠感知并提煉作者的情感態(tài)度（新聞立場(chǎng)）。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解新聞的六要素及其在文本中的體現(xiàn)。

2.分析兩則消息的寫(xiě)作特點(diǎn)，了解語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理解新聞的結(jié)構(gòu)、六要素、特點(diǎn)等知識(shí)。

2.體會(huì)渡江戰(zhàn)役的歷史意義和革命勝利的艱難，以及作者在新聞中表達(dá)的情感和立場(chǎng)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)新聞?dòng)∠?/p>

（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：每位同學(xué)通過(guò)瀏覽報(bào)紙、電視、電腦等新聞媒體，摘錄1—2則新聞，并圍繞摘錄談一談“新聞，距離你有多遠(yuǎn)？"。（摘錄要求：時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件、作者觀點(diǎn)、出自哪個(gè)媒體專欄）

（二）學(xué)生進(jìn)行課堂交流：

PPT顯示：

我收集的新聞是_________，通過(guò)瀏覽收集新聞，我了解了_________，我認(rèn)為新聞距離我的生活遠(yuǎn)/近，因?yàn)開(kāi)__________。

師：新聞的價(jià)值到底是什么呢？它離我們生活有多遠(yuǎn)？如何正確高效閱讀一則新聞呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩則新聞《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。

二、走進(jìn)文本，感知新聞內(nèi)容

（一）結(jié)合文本，了解消息結(jié)構(gòu)

速讀（5分鐘）兩則新聞《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，你從中了解了什么（搶答）？并明確獲取信息所處在新聞中的位置。

預(yù)設(shè)：

生1：我從第一則新聞的開(kāi)頭部分了解了人民解放軍在二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。

生2：我從第一則新聞中間部分了解“國(guó)民黨紛紛潰退，解放軍突破敵陣，開(kāi)始進(jìn)軍。”

生3：我從第二則新聞開(kāi)頭部分知道了“二月二十二日，人民解放軍百萬(wàn)大軍，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。"

師：從同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn)，一則新聞的核心事件主要是在開(kāi)頭部分明確提出，這部分就是新聞（消息）——導(dǎo)語(yǔ)。

PPT顯示：

消息：以簡(jiǎn)明的文字迅速及時(shí)報(bào)道最新事實(shí)的短篇新聞。

結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)

標(biāo)題簡(jiǎn)明、醒目、高度概括新聞事件

電頭包含新聞來(lái)源（通訊社、作者）、消息的身份、時(shí)間（不屬于五部分結(jié)構(gòu)內(nèi)）

導(dǎo)語(yǔ)正文第一句，用最簡(jiǎn)潔的文字，寫(xiě)出消息最重要、最精彩的事實(shí)

主體導(dǎo)語(yǔ)以下是主體，具體敘述新聞事實(shí)，提供相對(duì)完整信息

背景新聞事件發(fā)生的歷史條件和環(huán)境條件（不是每一則消息都有）

結(jié)語(yǔ)最后一段或最后一句，對(duì)新聞事件的總結(jié)語(yǔ)（同上）

溫馨提示：課本上旁批處做筆記（紅色筆）

師：我們了解了消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讀“消息”第一眼進(jìn)入的應(yīng)該是標(biāo)題_，第二眼應(yīng)讀的是導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)而快速了解消息內(nèi)容。讀消息這類的短篇新聞，主要是了解最近最新的信息。通過(guò)新聞網(wǎng)站、社交媒體等獲取資訊、事件動(dòng)態(tài)，幫助我們保持對(duì)世界的了解，擁有開(kāi)闊的視野，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

（二）細(xì)讀文本，感知新聞的語(yǔ)言

1.對(duì)比下邊兩組句子，作為新聞體裁，哪一句表達(dá)更“好"一些？

A1.英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。

A2.英勇的人民解放軍二十一日已有三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。

B1.二十一日下午五十起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。

B2.二十一日下午起，我軍開(kāi)始渡江，經(jīng)過(guò)一天時(shí)間，該路人民解放軍已經(jīng)渡過(guò)大部分，余部二十三日可渡完。

（學(xué)生思考交流）

生1：A組句子，A2中刪掉了“大約”，讓表達(dá)更加絕對(duì)，但“三十萬(wàn)大軍"統(tǒng)計(jì)不可能特別準(zhǔn)確，不符合原意，所以A1表達(dá)更準(zhǔn)確。

生2：B組句子，B2中刪去了“五十起”“西路"地點(diǎn)在九江、安慶段”“三分之二”，刪去后時(shí)間、人數(shù)、地點(diǎn)都籠統(tǒng)，不準(zhǔn)確，我認(rèn)為B1表達(dá)更精準(zhǔn)。

師：根據(jù)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，新聞?wù)Z言與普通記敘文語(yǔ)言有所區(qū)別，普通記敘文語(yǔ)言生動(dòng)形象，多是細(xì)膩的刻畫(huà)和描寫(xiě)，而新聞敘述準(zhǔn)確而精要。

（2）觀看“紅軍橫渡長(zhǎng)江視頻”，跳讀（2分鐘）課文，選擇文中的“四字詞語(yǔ)"或“短語(yǔ)”來(lái)分別描述人民解放軍和國(guó)民黨軍隊(duì)的戰(zhàn)斗狀態(tài)？

預(yù)設(shè)：

生1：人民解放軍——萬(wàn)船齊放、直取對(duì)岸、突破敵陣、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、封鎖長(zhǎng)江

生2：國(guó)民黨軍隊(duì)——摧枯拉朽、軍無(wú)斗志、紛紛潰退

PPT顯示：

第一組：英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)（形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋）

第二組：摧枯拉朽（比喻輕而易舉摧毀腐朽勢(shì)力）、紛紛潰退

師：對(duì)比兩組詞組，你能讀到新聞寫(xiě)作者的情感態(tài)度和立場(chǎng)嗎？

預(yù)設(shè)：

生：慷慨激昂，豪情萬(wàn)丈，對(duì)解放軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江的自豪，對(duì)從勝利到勝利充滿喜悅。

追問(wèn)：細(xì)讀文章，你還能找到流露這樣情感的句子或關(guān)鍵詞嗎？

預(yù)設(shè)：

生1：“我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣。"中的“我軍”代表自己的立場(chǎng)，“已"表現(xiàn)了解放軍驍勇善戰(zhàn)，速度驚人，飽含了自豪和驕傲的情感。

生2：此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。這里采用正反對(duì)比的方式分析解放軍連連取勝的原因，表達(dá)了內(nèi)心的驕傲和自豪及對(duì)國(guó)民黨錯(cuò)誤決定的否定。

師：同學(xué)分析得很有道理，通過(guò)大家的理解，我們可以發(fā)現(xiàn)新聞作品強(qiáng)調(diào)帶著真情實(shí)感將新聞客觀呈現(xiàn)給受眾，這是新聞寫(xiě)作要求，也是記者應(yīng)有的素質(zhì)和責(zé)任。

PPT顯示：

理性：準(zhǔn)確精要

感性：立場(chǎng)情感

師：新聞?wù)Z言特點(diǎn)除了理性的準(zhǔn)確、精要的表達(dá)，還有感性的一面。同學(xué)們?cè)陂喿x新聞作品的時(shí)候，除了讀到核心事件（事實(shí)），也要善于去字里行間感受作者的立場(chǎng)和情感（立場(chǎng)），從而產(chǎn)生情感的共鳴，從新聞作品中獲得理性的思考和精神的引領(lǐng)。

三、拓展遷移，領(lǐng)略新聞風(fēng)采

新聞閱讀方法：

①瀏覽標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，快速準(zhǔn)確獲取核心事件。

②關(guān)注表達(dá)作者情感傾向的關(guān)鍵詞句，理解感悟新聞的情感價(jià)值。

師：帶著這樣的方法，讀一則消息，獨(dú)立獲得閱讀感悟，并與同學(xué)交流。

PPT顯示：

習(xí)近平主席接見(jiàn)奧運(yùn)健兒代表

中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平20日下午在人民大會(huì)堂接見(jiàn)第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)全體成員。他強(qiáng)調(diào)，在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，你們團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先、不負(fù)使命，取得我國(guó)參加夏季奧運(yùn)會(huì)境外參賽歷史最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收，為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)。他代表黨中央和國(guó)務(wù)院歡迎大家凱旋，向大家致以熱烈祝賀和誠(chéng)摯慰問(wèn)，并向全國(guó)體育戰(zhàn)線的同志們表示親切問(wèn)候。人民大會(huì)堂金色大廳洋溢著喜慶熱烈的氣氛。下午3時(shí)20分許，習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到代表團(tuán)成員中間，全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲。習(xí)近平等同大家親切握手，并合影留念。

在熱烈的掌聲中，習(xí)近平發(fā)表重要講話。他表示，中國(guó)體育代表團(tuán)的優(yōu)異成績(jī)，既是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的集中體現(xiàn)，也是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)成就的一個(gè)縮影，充分彰顯了新時(shí)代中國(guó)力量。國(guó)運(yùn)興則體育興、國(guó)家強(qiáng)則體育強(qiáng)。我國(guó)能夠躋身世界體育大國(guó)、奧運(yùn)強(qiáng)國(guó)之列，根本在于綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，為體育競(jìng)技訓(xùn)練提供了先進(jìn)科技支撐和堅(jiān)實(shí)物質(zhì)保障，也為各領(lǐng)域體育人才脫穎而出創(chuàng)造了良好成長(zhǎng)環(huán)境和廣泛群眾基礎(chǔ)。新時(shí)代新征程，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，必將為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展提供更好條件、注入強(qiáng)勁動(dòng)力。我們要繼續(xù)大力發(fā)展以人民為中心的體育事業(yè)，推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合，向著建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考，并進(jìn)行全班交流。

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)放在借助標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)讀取新聞主要信息；抓住關(guān)鍵詞句讀出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)奧運(yùn)健兒的高度肯定和熱情贊揚(yáng)，讀出對(duì)中國(guó)奧運(yùn)健兒取得優(yōu)異成績(jī)的驕傲和自豪。

四、小結(jié)

師：親愛(ài)的同學(xué)們，新聞到底距離我們有多遠(yuǎn)？其實(shí)不遠(yuǎn)，就在我們身邊，晚間7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)“新聞聯(lián)播”，或者清晨拿起手機(jī)，打開(kāi)今日頭條、百度瀏覽器，可謂觸手可及；但新聞距離我們又很遠(yuǎn)，因?yàn)樘幵谝曨l繽紛的自媒體時(shí)代，我們不能靜下心來(lái)去認(rèn)真讀一則新聞。今天，借助這兩