《嬰幼兒心理發(fā)展》課件-第一章 緒論

什么是心理？什么是心理學？什么是發(fā)展心理學？第一章

緒論緒

論心理的概念人的心理就是人腦對客觀現(xiàn)實（主觀）能動的反映。緒

論心理的概念

三個要點：心理是腦的機能心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映心理的反映具有能動性緒

論兒童發(fā)展心理

是研究兒童從初生到入學前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。初生和出生兒童：0-18？0-6？緒

論兒童發(fā)展心理學的研究對象1.個體心理的發(fā)生2.學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律3.學前時期心理過程和個性的發(fā)展緒

論研究方法——觀察法

有目的，有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現(xiàn)，包括言語、表情和行為并根據(jù)觀察結果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。觀察法是研究學前兒童的基本方法緒

論研究方法——觀察法日記法或傳記法是一種長期的全面的觀察達爾文《一個嬰兒的傳略》1876陳鶴琴《一鳴日記》皮亞杰緒

論研究方法——觀察法注意事項：1.制定觀察計劃時，必須充分考慮到觀察者對被觀察兒童的影響；

局外觀察

參與性觀察2.觀察記錄要詳細、準確、客觀，要記錄行為本身和前因后果；

可采用錄音、錄像、表格等3.行為表現(xiàn)具有不穩(wěn)定性和偶然性，因此觀察要反復多次進行。指觀察者將自己感興趣、并認為有價值、有意義的幼兒行為和反應以及可表現(xiàn)幼兒個性的行為事件，用敘述性的語言記錄下來，供分析幼兒行為所用。緒

論拓展：軼事記錄法緒

論拓展：指以一定的時間間隔為取樣標準，觀察記錄預先確定的行為是否出現(xiàn)以及出現(xiàn)次數(shù)和持續(xù)時間的一種觀察方法。時間取樣法拓展：指以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標準，對目標行為進行觀察記錄的一種方法。事件取樣法拓展：指依據(jù)一定觀察目的，實現(xiàn)擬定所需要觀察的項目，列成清單式的表格，然后通過觀察逐一檢視幼兒行為出現(xiàn)與否的一種觀察記錄方法。檢核表法緒

論研究方法——實驗法

通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。分類：實驗室實驗法和自然實驗法緒

論研究方法——談話法與作品分析法緒

論研究方法——測驗法

根據(jù)一定的測量項目與量表，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。比如：格賽爾發(fā)展順序量表。研究方法——調(diào)查訪問法

通過兒童的家長、教師或熟悉兒童的成人描述去了解兒童的心理表現(xiàn)。研究方法——問卷法

對象主要是有關成人做書面回答，也可用于年齡較大幼兒，或者采用口頭回答方式。緒

論研究的基本原則基本原則123客觀性原則活動性原則發(fā)展性原則緒

論意義為什么要學習兒童發(fā)展心理學？了解學前兒童心理發(fā)展的基本知識

兒童心