六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少 青島版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我非常重視教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生的實(shí)際操作，以確保他們能夠充分理解和掌握知識(shí)。在本次教學(xué)中，我選擇了六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的7.3節(jié)——求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，青島版。一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)主要涉及教材中的第七章第三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)講解如何求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。具體內(nèi)容包括：1.理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如折扣、利潤(rùn)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的含義，以及如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)一件商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在打八折出售，問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少？2.講解百分?jǐn)?shù)的含義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，可以用“%”表示。例如，50%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的一半。3.講解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法：用除法計(jì)算。例如，求50是100的百分之幾，可以列式計(jì)算：50÷100=0.5，即50%。4.例題講解：求下列各題的百分比。（1）20是30的百分之幾？（2）一個(gè)班級(jí)有40人，其中男生占60%，求男生人數(shù)？5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾：方法：用除法計(jì)算例子：20÷30=0.666，即20是30的66.6%（約）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.求下列各題的百分比。（1）45是75的百分之幾？（2）一個(gè)小組有12人，其中女生占40%，求女生人數(shù)？2.運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題：一件商品原價(jià)為800元，現(xiàn)在打7.5折出售，問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少？八、課后反思及拓展延伸本次教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用有了明顯提高。但在實(shí)際問(wèn)題解決方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如調(diào)查數(shù)據(jù)、成績(jī)分析等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、百分?jǐn)?shù)的含義及其運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了百分?jǐn)?shù)的含義及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如折扣、利潤(rùn)等。為了使學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)，我通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到百分?jǐn)?shù)，并理解其內(nèi)涵。例如，在講解折扣問(wèn)題時(shí)，我以商場(chǎng)打折為背景，讓學(xué)生計(jì)算折扣后的價(jià)格，從而引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。二、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法在講解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法時(shí)，我明確了計(jì)算步驟，即用除法計(jì)算。為了讓學(xué)生更好地理解這一方法，我通過(guò)具體的例題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。例如，在求20是30的百分之幾時(shí)，我列式計(jì)算20÷30，得到的結(jié)果是0.666，即20是30的66.6%（約）。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生能夠清晰地理解求百分比的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、實(shí)際問(wèn)題的解決在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。通過(guò)給出具體的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行解決。例如，在講解完百分?jǐn)?shù)后，我給出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：一件商品原價(jià)為800元，現(xiàn)在打7.5折出售，問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少？學(xué)生通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，計(jì)算出現(xiàn)價(jià)為600元。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高解決問(wèn)題的能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。除了給出基本的計(jì)算題外，我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目，讓學(xué)生在作業(yè)中能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了一道題目：一個(gè)班級(jí)有40人，其中男生占60%，求男生人數(shù)？這道題目不僅考察了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用，還考察了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)知識(shí)，提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解百分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法時(shí)，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言描述情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和投入到問(wèn)題中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解百分?jǐn)?shù)的含義和計(jì)算方法，同時(shí)也保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我適時(shí)地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的理解情況，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的講解。4.情景導(dǎo)入：在開(kāi)始上課時(shí)，我通過(guò)一個(gè)商品打折的實(shí)際情景引入了百分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解百分?jǐn)?shù)的含義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為教學(xué)效果整體較好，但也有需要改進(jìn)的地方。1.對(duì)于百分?jǐn)?shù)的含義和應(yīng)用，我覺(jué)得學(xué)生理解得比較扎實(shí)，但在實(shí)際問(wèn)題解決中，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.在時(shí)間分配上，我覺(jué)得自己做得比較合理，但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提問(wèn)的覆蓋面不夠廣，下次教學(xué)中，我要注意提問(wèn)的廣泛性，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。3.對(duì)于情景導(dǎo)入，我覺(jué)得效果比較好，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在導(dǎo)入過(guò)程中，我覺(jué)得自己可以更加生動(dòng)形象地描述情景，以吸引學(xué)生的注意力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，取得了一定的效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.計(jì)算題：（1）求30是50的百分之幾？（2）求45是60的百分之幾？（3）一件商品原價(jià)為200元，現(xiàn)在打8折出售，問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少？2.應(yīng)用題：（1）一個(gè)班級(jí)有40人，男生占60%，求男生人數(shù)？（2）一家電器店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)為1000元的電視現(xiàn)在打7.5折出售，問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少？（3）某班學(xué)績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文80分，數(shù)學(xué)90分，英語(yǔ)85分，求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)的百分比各是多少？3.拓展題：（1）請(qǐng)你找一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示和解決。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的習(xí)題，并給出答案。答案：1.計(jì)算題：（1）30是50的60%。（2）45是60的75%。（3）現(xiàn)價(jià)為160元。2.應(yīng)用題：（1）男生人數(shù)為24人。（2）現(xiàn)價(jià)為750元。（3）語(yǔ)文成績(jī)的百分比為40%，數(shù)