兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計(jì)算）（教案）滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計(jì)算）（教案）滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計(jì)算）滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思與拓展延伸的重要性。下面我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第七章第二節(jié)“兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計(jì)算）”。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、投影儀、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：情景：小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？解答：5元+3元=8元通過(guò)這個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法：步驟一：將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，個(gè)位對(duì)齊。步驟二：從個(gè)位開(kāi)始相加，若有進(jìn)位要記得加到下一位上。步驟三：繼續(xù)計(jì)算十位，若有進(jìn)位同樣加到下一位上。步驟四：計(jì)算出結(jié)果。3.例題講解：例題：23+45解答：步驟一：寫成加法算式，個(gè)位對(duì)齊。23+45_____步驟二：從個(gè)位開(kāi)始相加，3+5=8，沒(méi)有進(jìn)位。23+45_____8步驟三：繼續(xù)計(jì)算十位，2+4=6，沒(méi)有進(jìn)位。23+45_____68步驟四：計(jì)算出結(jié)果，68。4.隨堂練習(xí)：12+3556+2747+895.講解答案：12+35=4756+27=8347+89=136六、板書設(shè)計(jì)23+45_____68七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：23+4556+2747+892.答案：23+45=6856+27=8347+89=136八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神。課后拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)問(wèn)題，如：123+45、789+12等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明買鉛筆和橡皮的情景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考小明一共花了多少錢，從而引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法在這一環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，包括步驟一：將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，個(gè)位對(duì)齊；步驟二：從個(gè)位開(kāi)始相加，若有進(jìn)位要記得加到下一位上；步驟三：繼續(xù)計(jì)算十位，若有進(jìn)位同樣加到下一位上；步驟四：計(jì)算出結(jié)果。通過(guò)這個(gè)講解，我希望學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了23+45這個(gè)題目。通過(guò)stepstep的解題過(guò)程，我引導(dǎo)學(xué)生跟隨我的思路，共同完成這道題目。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的步伐，理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我會(huì)和學(xué)生一起回顧解題過(guò)程，共同驗(yàn)證答案的正確性。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們檢查自己答案的習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將23+45的解題過(guò)程寫在黑板上，以直觀的方式展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以更清晰地看到每一步的計(jì)算過(guò)程，有助于他們理解和記憶兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)豎式計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)問(wèn)題，引導(dǎo)他們探索三位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，激發(fā)他們的求知欲。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更加關(guān)注。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起解答，以確保他們能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以小明買鉛筆和橡皮的情景導(dǎo)入課程，這樣的實(shí)踐情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法的理解和掌握程度較好。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠正確解答題目，并在課后拓展延伸中嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。這表明我所采取的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是適合學(xué)生的。然而，我也發(fā)現(xiàn)在講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算仍有一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助他們理解和掌握進(jìn)位計(jì)算的方法。我還需要注意課堂提問(wèn)的覆蓋面，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。我將努力提高提問(wèn)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。課后提升1.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：a.123+45b.567+89c.345+232.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列進(jìn)位題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：a.128+45b.467+45c.578+123.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列退位題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：a.239+12b.456+71c.789+1234.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列混合題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：a.123+456b.567+234c.345+6785.請(qǐng)用豎式計(jì)算下列大數(shù)題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：a.+567b.5678+234c.3456+789答案：1.計(jì)算過(guò)程：a.123+45=168__123+45____168b.567+89=656__567+89____656c.345+23=368__345+23____3682.計(jì)算過(guò)程：a.128+45=173__128+45____173b.467+45=512__467+45____512c.578+12=590__578+12____5903.計(jì)算過(guò)程：a.239+12=251__239+12____251b.456+71=527__456+71____527c.789+123=912__789+123____9124.計(jì)算過(guò)程：a.123+456=579__123+456____579b.567+234=801__567+234____801c.345+678=1023__345+678____10235.計(jì)算過(guò)程：a.+567=1801