三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（一）-人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（一）人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（一）人教新課標(biāo)我會通過一個實(shí)踐情景來引入這個課題。我會拿出一個水果籃子，里面有12個蘋果，然后我會問學(xué)生，如果我想知道這個籃子里一共有多少個蘋果，我應(yīng)該怎么做？學(xué)生會回答，我要把12個蘋果乘以1，也就是12乘以1等于12個蘋果。這個實(shí)踐情景會讓學(xué)生對兩位數(shù)乘以一位數(shù)有一個直觀的理解。然后，我會進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會給學(xué)生出示一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會進(jìn)行講解和點(diǎn)評。在教學(xué)的過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力，我會鼓勵學(xué)生多思考，多動腦，多動手，通過自己的努力來解決問題。在板書設(shè)計上，我會把例題的步驟和結(jié)果清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠直觀地看到解題的過程和結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計上，我會給學(xué)生布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸。我會思考自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法，我會在下一節(jié)課中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以便更好地教學(xué)。這就是我今天要教學(xué)的內(nèi)容，希望通過我的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法至關(guān)重要。實(shí)踐情景的引入是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過拿出一個水果籃子，我讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的概念。這個實(shí)踐情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在后續(xù)的教學(xué)中，我需要確保學(xué)生能夠?qū)⑦@個直觀的理解轉(zhuǎn)化為對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法的認(rèn)識。例題的講解是學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的關(guān)鍵。通過例題34乘以25，我可以展示解題的步驟和方法。在這個過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計算方法和思維過程，鼓勵他們多思考、多動腦、多動手。我會引導(dǎo)學(xué)生注意乘法的順序和每一位的計算方法，確保他們能夠正確地理解和應(yīng)用這些概念。隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會給學(xué)生出示一些類似的題目，讓他們獨(dú)立完成。在這個過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時進(jìn)行講解和點(diǎn)評。我會重點(diǎn)關(guān)注那些解題過程中容易出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計是我教學(xué)中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過清晰的板書，我可以讓學(xué)生直觀地看到解題的過程和結(jié)果。在板書設(shè)計中，我會特別注意將例題的步驟和結(jié)果清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地看到解題的整個過程。作業(yè)設(shè)計是學(xué)生課后鞏固和復(fù)習(xí)的重要途徑。我會給學(xué)生布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在布置作業(yè)時，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度，根據(jù)他們的實(shí)際情況來調(diào)整作業(yè)的難度和量?？偟膩碚f，實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后的反思和拓展延伸都是我在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過密切關(guān)注這些環(huán)節(jié)，我可以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個概念，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽講。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了足夠的時間進(jìn)行講解和解釋，又留出了充足的練習(xí)時間。這樣學(xué)生能夠在課堂上充分理解和鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和不理解的地方，并且及時給予解答。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，互相幫助解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出一個水果籃子的實(shí)踐情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)增加更多的互動元素，讓學(xué)生更加積極參與進(jìn)來。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們思考和探索解題的方法。我還可以在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我也意識到了一些可以改進(jìn)的地方，將在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升a.45乘以6b.78乘以3c.56乘以9d.23乘以4答案：a.45乘以6等于270b.78乘以3等于234c.56乘以9等于504d.23乘以4等于92a.34乘以25b.56乘以47c.78乘以12d.23乘以58答案：a.34乘以25等于850b.56乘以47等于2632c.78乘以12等于936d.23乘以58等于1334a.123乘以45b.345乘以26c.789乘以12d.234乘以56答案：a.123乘以45等于5535b.345乘以26等于8970c.789乘以12等于9468d.234乘以56等于13104a.45除以9b.80除以4c.56除以7d.23除以5答案：a.45除以9等于5余0