大班超市購物課程設(shè)計

大班超市購物課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解超市購物的流程和環(huán)節(jié)，掌握基本的購物詞匯和表達方式。

2.學(xué)生能夠認識并描述常見的超市物品，包括食品、日用品等。

3.學(xué)生能夠理解貨幣的使用，進行簡單的計算和找零。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用購物詞匯和表達方式，進行購物的對話交流。

2.學(xué)生能夠獨立完成超市購物的任務(wù)，包括選擇商品、計算價格和付款。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決和決策能力，在購物中做出合理的選擇。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)合作意識和團隊精神，與同學(xué)共同參與購物活動。

2.學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約意識，學(xué)會合理消費和珍惜資源。

3.學(xué)生培養(yǎng)禮貌和尊重他人的態(tài)度，遵守超市購物的規(guī)范和秩序。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求：

本課程設(shè)計針對大班學(xué)生，結(jié)合日常生活實際，以超市購物為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、計算能力和實際問題解決能力。學(xué)生在此年齡段已具備一定的詞匯基礎(chǔ)和合作意識，因此課程目標(biāo)注重提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力和情感態(tài)度價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.超市購物詞匯學(xué)習(xí)：包括商品名稱、購物常用語、貨幣單位等，關(guān)聯(lián)課本章節(jié)中相關(guān)詞匯部分。

2.超市購物環(huán)節(jié)介紹：詳細介紹購物流程，如挑選商品、排隊結(jié)賬等，結(jié)合課本中實際場景對話。

3.計算與找零練習(xí)：進行貨幣計算和找零練習(xí)，運用課本中的數(shù)學(xué)知識。

4.購物清單制作：學(xué)生學(xué)會制作購物清單，鍛煉信息整理和規(guī)劃能力，與課本中任務(wù)清單制作相聯(lián)系。

5.情景模擬：設(shè)計超市購物場景，讓學(xué)生進行角色扮演，實際操作購物過程，與課本中的角色扮演活動相結(jié)合。

6.購物禮儀與規(guī)范：教育學(xué)生遵守購物秩序，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，關(guān)聯(lián)課本中的社會規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：超市購物詞匯學(xué)習(xí)、購物環(huán)節(jié)介紹。

第二課時：計算與找零練習(xí)、購物清單制作。

第三課時：情景模擬、購物禮儀與規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容進度：

第一周：第一課時。

第二周：第二課時。

第三周：第三課時。

教學(xué)內(nèi)容確保與課本緊密關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)性地教授學(xué)生超市購物相關(guān)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，向?qū)W生講解超市購物的相關(guān)知識和購物禮儀。結(jié)合課本中的理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計真實的超市購物場景，讓學(xué)生在角色扮演中實際操作購物過程，提高學(xué)生的參與度和實際應(yīng)用能力。與課本中的情境對話相互呼應(yīng)，使學(xué)生更好地理解和掌握購物表達方式。

3.討論法：針對購物中的實際問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。結(jié)合課本中的問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的方法。

4.案例分析法：挑選典型的購物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案。與課本中的案例分析相結(jié)合，提高學(xué)生的分析能力和判斷力。

5.實驗法：在課堂中進行計算與找零的練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握貨幣的計算方法。結(jié)合課本中的數(shù)學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和計算技巧。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計購物主題的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)購物詞匯和表達方式。與課本中的游戲活動相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組進行購物清單制作和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。與課本中的合作學(xué)習(xí)任務(wù)相呼應(yīng)，增強學(xué)生的合作意識。

8.角色扮演法：在購物場景中，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗購物的各個環(huán)節(jié)。與課本中的角色扮演活動相結(jié)合，提高學(xué)生的語言表達能力和人際交往能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。

-評估學(xué)生在情境教學(xué)、討論和游戲教學(xué)中的表現(xiàn)，包括語言表達、問題分析和解決問題的能力。

-關(guān)注學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如購物清單制作、購物場景對話編寫等。

-評估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注其購物詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。

-定期對作業(yè)進行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

3.考試評估：

-制定期中、期末考試，包括選擇題、填空題、簡答題和情景對話題等。

-考核學(xué)生對超市購物知識的掌握，如購物詞匯、購物環(huán)節(jié)、計算與找零等。

-評估學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.情景模擬評估：

-安排一次情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬超市購物的環(huán)境中展示所學(xué)知識。

-評估學(xué)生在角色扮演中的語言表達能力、購物禮儀和問題解決能力。

-通過觀察和記錄，給予學(xué)生客觀、公正的評價。

5.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-組織同伴評價活動，讓學(xué)生互相評估對方的作業(yè)、表現(xiàn)和進步。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度地評價自己和他人，促進共同成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊且符合學(xué)生實際情況，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：超市購物詞匯學(xué)習(xí)、購物環(huán)節(jié)介紹。

-第二周：計算與找零練習(xí)、購物清單制作。

-第三周：情景模擬、購物禮儀與規(guī)范。

-第四周：復(fù)習(xí)與總結(jié)、期中考試。

-第五至七周：教學(xué)方法循環(huán)鞏固，如情境教學(xué)、討論、游戲教學(xué)等。

-第八周：期末考試、教學(xué)評估。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，每課時40分鐘，共計16課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時，共計18課時。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：

-課堂理論教學(xué)在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備。

-情景模擬活動在多功能教室或模擬超市進行，以便學(xué)生更好地體驗實際購物場景。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)活動。

-結(jié)合學(xué)生的興趣