大班自然藝術(shù)課程設(shè)計

大班自然藝術(shù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述大自然中常見的動植物特征及其生活習(xí)性。

2.學(xué)生能夠掌握運(yùn)用不同的繪畫材料和技巧，創(chuàng)作出表現(xiàn)自然美的藝術(shù)作品。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并運(yùn)用基本的色彩、形狀和構(gòu)圖知識，表達(dá)對自然景觀的感受。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象和表現(xiàn)的能力，創(chuàng)作具有個性化和創(chuàng)意的自然藝術(shù)作品。

2.學(xué)生通過實踐，掌握繪畫、手工等藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高動手操作能力和審美能力。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會溝通、分享和協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熱愛大自然，關(guān)愛動植物，培養(yǎng)環(huán)保意識和生命尊重觀念。

2.學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，體驗美的創(chuàng)造和欣賞，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過自然藝術(shù)課程，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自主探究精神。

課程性質(zhì)：本課程為大班自然藝術(shù)課程，結(jié)合學(xué)科知識，注重實踐性和趣味性，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較好的認(rèn)知能力、動手能力和想象力，對大自然充滿好奇，喜歡探索和表現(xiàn)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作潛能，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握知識，提高技能，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的多樣性和美麗，學(xué)習(xí)教材中“大自然的奧秘”章節(jié)，內(nèi)容包括：

-常見動植物的外形特征和生活習(xí)性

-自然景觀的構(gòu)成和特點(diǎn)

2.掌握繪畫技巧和材料運(yùn)用，學(xué)習(xí)教材中“繪畫技巧”章節(jié)，內(nèi)容包括：

-基本線條、形狀和顏色的運(yùn)用

-水彩畫、蠟筆畫、彩鉛畫等繪畫技巧

3.藝術(shù)創(chuàng)作實踐，結(jié)合教材中“藝術(shù)創(chuàng)作”章節(jié)，內(nèi)容包括：

-以自然為主題的繪畫作品創(chuàng)作

-利用廢舊材料制作自然手工藝品

4.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，參考教材中“自然與人文”章節(jié)，內(nèi)容包括：

-關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識

-尊重生命，珍惜大自然賦予的禮物

教學(xué)安排和進(jìn)度：

第一課時：認(rèn)識自然界的多樣性和美麗，了解常見動植物特征和生活習(xí)性。

第二課時：學(xué)習(xí)繪畫技巧和材料運(yùn)用，進(jìn)行簡單的自然繪畫練習(xí)。

第三課時：藝術(shù)創(chuàng)作實踐，以自然為主題進(jìn)行繪畫或手工藝品制作。

第四課時：總結(jié)課程內(nèi)容，分享創(chuàng)作成果，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀。

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和課程目標(biāo)，為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的自然藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解自然界的奧秘和藝術(shù)創(chuàng)作的基本知識。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解動植物特征、自然景觀以及繪畫技巧等，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-在講解過程中，注意運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對自然美的感知。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對自然界的觀察和感受。針對課程內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在討論過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的自然藝術(shù)作品，進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的背景、過程和技巧。

-通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)家的創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工制作實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握繪畫技巧和材料運(yùn)用。

-在實踐過程中，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.展示評價法：定期舉辦作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評。

-通過展示評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)自然情境，如戶外寫生、模擬自然場景等，讓學(xué)生在真實或模擬的自然環(huán)境中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

-情境教學(xué)有助于學(xué)生更好地感受自然美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

7.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，自主探究自然藝術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-教師在探究過程中，給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的探究方向。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在討論、提問和分享中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在實踐活動中對繪畫技巧的掌握、藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，以及材料使用的恰當(dāng)性。

-對學(xué)生在小組合作中的溝通能力、協(xié)作態(tài)度和解決問題的能力進(jìn)行評價。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫和手工藝作業(yè)，評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意。

-通過作業(yè)，觀察學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用，以及對藝術(shù)技能的掌握和提升。

-對作業(yè)的評估要注重學(xué)生的個人進(jìn)步和努力，鼓勵學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

3.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，包括理論知識測試和實踐技能考核。

-理論考試側(cè)重于學(xué)生對自然知識和藝術(shù)理論的理解和記憶。

-實踐技能考核則側(cè)重于學(xué)生的繪畫和手工制作能力，以及作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

4.作品展示評估：

-組織定期的作品展示，讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)創(chuàng)作，同時進(jìn)行師生評價和互評。

-評估學(xué)生在作品展示中的表現(xiàn)，包括作品的完成度、創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用和情感表達(dá)。

-通過展示評估，培養(yǎng)學(xué)生的公眾表達(dá)能力和接受批評的勇氣。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和作品展示等多方面的評估結(jié)果，給出學(xué)生的綜合成績。

-評估方式要客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16課時，每課時40分鐘，每周2課時。

-第一周至第四周：認(rèn)識自然界的多樣性和美麗，學(xué)習(xí)繪畫技巧和材料運(yùn)用。

-第五周至第八周：藝術(shù)創(chuàng)作實踐，以自然為主題進(jìn)行繪畫和手工藝品制作。

-第九周至第十二周：總結(jié)課程內(nèi)容，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，舉辦作品展示活動。

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況適時調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-課內(nèi)教學(xué)時間：按照課程表安排，確保每周2課時的教學(xué)時間。

-課外輔導(dǎo)時間：每周安排1課時，針對學(xué)生在繪畫和手工制作方面的個別問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間：鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自然觀察和藝術(shù)創(chuàng)作實踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課內(nèi)教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校美術(shù)教室，配備多媒體設(shè)備、繪畫材料及手工制作工具。

-課外實踐地點(diǎn)：學(xué)校周邊的自然環(huán)境，如公園、植物園等，便于學(xué)生進(jìn)行戶外寫生和觀察。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排遵循學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進(jìn)行教學(xué)活動。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)