大班線描畫寫生課程設計

大班線描畫寫生課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解線描畫的基本概念，掌握線描畫的基本技巧和表現(xiàn)手法。

2.學生能夠描述寫生的對象，運用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)、紋理和空間關(guān)系。

3.學生了解線描畫的歷史背景和其在藝術(shù)領(lǐng)域的地位。

技能目標：

1.學生能夠運用線條進行觀察、表達和創(chuàng)作，提高繪畫表現(xiàn)力。

2.學生通過寫生練習，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美素養(yǎng)。

3.學生學會運用線條描繪生活中的美好事物，表達自己的情感和想法。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對線描畫產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對美術(shù)學科的熱情和自信心。

2.學生在創(chuàng)作過程中，學會與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊意識和溝通能力。

3.學生通過線描畫寫生，學會欣賞生活中的美，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強民族自豪感。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程以大班學生為對象，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，讓學生在觀察、創(chuàng)作中掌握線描畫技巧，提高繪畫能力。同時，課程注重培養(yǎng)學生的審美情感和價值觀，使學生在學習過程中獲得全面的發(fā)展。通過本課程的學習，學生將能夠達到上述具體的學習成果，為后續(xù)的美術(shù)學習奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合課本內(nèi)容，組織以下科學性和系統(tǒng)性的教學內(nèi)容：

1.線描畫基本概念與技巧：

-線描畫的定義、特點及其在藝術(shù)領(lǐng)域的作用。

-線條的種類、表現(xiàn)力和運用方法。

-線條在畫面中的布局、組合及空間表現(xiàn)。

2.寫生對象的觀察與表現(xiàn)：

-觀察方法：整體觀察、局部觀察、對比觀察。

-表現(xiàn)手法：線條的粗細、長短、曲直、疏密等。

-寫生對象的選取與構(gòu)思。

3.線描畫創(chuàng)作實踐：

-靜物寫生：選擇生活中常見的物品，進行線描畫創(chuàng)作。

-景物寫生：以校園景觀為對象，練習線描畫技巧。

-人物寫生：描繪同學、教師等人物形象，提高線條表現(xiàn)力。

4.線描畫作品欣賞與評價：

-欣賞經(jīng)典線描畫作品，分析其藝術(shù)特色。

-學生作品展示與評價，提高審美鑒賞能力。

教學大綱安排如下：

第一課時：線描畫基本概念與技巧學習。

第二課時：寫生對象的觀察與表現(xiàn)方法。

第三課時：靜物寫生實踐。

第四課時：景物寫生實踐。

第五課時：人物寫生實踐。

第六課時：線描畫作品欣賞與評價。

教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐操作，旨在培養(yǎng)學生扎實的線描畫技能，提高審美素養(yǎng)。

三、教學方法

本課程根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知特點，選擇以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-在課程導入階段，通過講解線描畫的基本概念、技巧和表現(xiàn)手法，為學生奠定理論基礎。

-講解過程中結(jié)合課本內(nèi)容，展示經(jīng)典線描畫作品，引導學生關(guān)注線條美感。

2.案例分析法：

-以經(jīng)典線描畫作品為案例，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作技巧，幫助學生更好地理解線描畫的表現(xiàn)力。

-對學生作品進行案例分析，提高學生的審美鑒賞能力和自我評價能力。

3.討論法：

-在創(chuàng)作實踐過程中，組織學生進行小組討論，分享觀察和表現(xiàn)心得，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

-針對線描畫作品欣賞，組織課堂討論，讓學生發(fā)表自己的看法，提高課堂氛圍。

4.實驗法：

-鼓勵學生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的線條組合和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-安排寫生實踐課時，讓學生親自動手操作，提高繪畫技能。

5.互動教學法：

-教師與學生互動，及時解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提高教學效果。

-學生之間互相評價、學習，取長補短，共同提高。

6.情境教學法：

-創(chuàng)設有趣的生活場景，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-通過故事、游戲等情境，增強學生的學習興趣，提高課堂趣味性。

7.指導教學法：

-針對學生在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，給予個別指導，提高學生的繪畫技能。

-在作品評價環(huán)節(jié)，給予學生有針對性的指導，幫助他們找到自己的優(yōu)勢和不足。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度和合作精神，給予定性評價。

-記錄學生在討論、提問、分享等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，作為評估依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的線描畫作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-評估作業(yè)時，關(guān)注學生的繪畫技能、創(chuàng)意表現(xiàn)和審美能力。

3.過程性評估：

-在寫生實踐過程中，關(guān)注學生的觀察、思考、創(chuàng)作過程，給予及時反饋。

-對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法進行記錄，作為評估依據(jù)。

4.作品展示評估：

-組織課堂作品展示，讓學生展示自己的線描畫作品。

-評估時，邀請同學和教師共同參與，從線條、造型、創(chuàng)意等方面進行評價。

5.期末考試：

-設計期末考試，包括理論知識和實踐操作兩部分。

-理論知識考試考查學生對線描畫基本概念、技巧和作品的掌握程度。

-實踐操作考試要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅線描畫作品，考查學生的繪畫技能和創(chuàng)意表現(xiàn)。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估、作品展示和期末考試等環(huán)節(jié)，給予學生綜合評價。

-定期與學生進行溝通，了解他們在學習過程中的收獲和困惑，及時調(diào)整教學方法和評估策略。

教學評估與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重評估學生的繪畫技能、審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和合作能力，以客觀、公正地反映學生的學習成果。同時，評估結(jié)果將作為教師改進教學和促進學生發(fā)展的依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程制定以下合理、緊湊的教學安排，充分考慮學生的實際情況和需求：

1.教學進度：

-課程共分為六個課時，每課時安排一次課堂活動。

-第一至第四課時，依次進行線描畫基本概念與技巧學習、寫生對象觀察與表現(xiàn)、靜物寫生實踐、景物寫生實踐。

-第五課時進行人物寫生實踐，第六課時進行線描畫作品欣賞與評價。

2.教學時間：

-每課時安排為40分鐘，確保學生在有限時間內(nèi)充分學習和實踐。

-課間休息時間為10分鐘，供學生休息、交流。

-期末考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進行，以便學生有足夠時間復習準備。

3.教學地點：

-理論教學在美術(shù)教室進行，配備多媒體設備，方便展示線描畫作品和講解技巧。

-實踐教學分別在校園內(nèi)的靜物室、景物區(qū)和教室進行，便于學生現(xiàn)場觀察和創(chuàng)作。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排在學生作息時間充裕的時段，避免影響學生休息。

-結(jié)合學生的興趣愛好，適當調(diào)整寫生對象和創(chuàng)作主題，提高學生學習興趣。

5.課外輔導：

-針對學生在課堂上遇到的問題，安排課后輔導時間，為學生提供個別指導。

-鼓勵學生在課外進行線描畫練習，提高繪畫技能。

6.家校溝通：

-定期與家長溝通