Module 4 The world around us Unit 12 Weather 第3課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊

Module4TheworldaroundusUnit12Weather第3課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊的Module4TheworldaroundusUnit12Weather的第3課時。本節(jié)課主要圍繞天氣主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能運用這些詞匯描述天氣情況。此外，學(xué)生還能夠理解并運用句型"What'stheweatherliketoday?","It's...","Lookatthesky."等來詢問和描述天氣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，提高自己的英語聽說能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣情況，學(xué)生能夠增進(jìn)對文化的了解和認(rèn)識，提高文化意識。在描述天氣的過程中，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察能力和思維能力，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：學(xué)生需要熟練掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-句型應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運用句型"What'stheweatherliketoday?","It's...","Lookatthesky."等來詢問和描述天氣。

-聽力理解：學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的聽力理解和交流。

2.教學(xué)難點：

-詞匯記憶：對于一些天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，學(xué)生可能存在記憶困難。

-語法運用：學(xué)生在描述天氣時，可能對時態(tài)和語態(tài)的運用不夠準(zhǔn)確，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-聽力理解：學(xué)生對于實際語境中的聽力理解可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的引導(dǎo)來提高。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解和強調(diào)核心詞匯和句型的運用，通過多種教學(xué)活動和方法幫助學(xué)生記憶和理解。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如圖片輔助、情境模擬、小組討論等，來幫助學(xué)生突破聽力理解和語法運用的難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過展示天氣相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作精神。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，如天氣預(yù)報制作、天氣觀察記錄等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報主持人或天氣觀察員，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話表演，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同天氣情況下的穿著建議或活動安排，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

-天氣預(yù)報制作：學(xué)生分組制作天氣預(yù)報，包括天氣描述、穿衣建議等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件和視頻資料，展示不同天氣情況下的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶天氣詞匯和句型。

-使用天氣預(yù)報軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生實時觀察天氣變化，增強學(xué)生的實際操作能力和對天氣的認(rèn)知。

-使用天氣預(yù)報卡片或圖片，進(jìn)行快速閃卡游戲，幫助學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)天氣詞匯。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能運用這些詞匯描述天氣情況。

2.學(xué)生能夠理解并運用句型"What'stheweatherliketoday?","It's...","Lookatthesky."等來詢問和描述天氣。

3.學(xué)生的英語聽說能力和表達(dá)能力得到提高，能夠更好地理解和交流關(guān)于天氣的信息。

4.學(xué)生能夠通過觀察和描述天氣，培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.學(xué)生能夠了解不同國家的天氣情況，增進(jìn)對文化的了解和認(rèn)識，提高文化意識。

7.學(xué)生能夠理解天氣與生活之間的關(guān)系，認(rèn)識到天氣對日常生活的影響，并學(xué)會如何應(yīng)用天氣知識解決實際問題。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣天氣課程的教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握天氣知識，從基本概念到具體案例，再到實際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握天氣知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖示或圖表，幫助學(xué)生快速理解和記憶天氣知識。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以運用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力和生動性。

示例：

```

天氣知識導(dǎo)圖

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|天氣詞匯|天氣句型|天氣案例|實際應(yīng)用|

|-----------|-----------|-----------|-----------|

|sunny|What'stheweatherliketoday?|晴天案例|晴天活動|

|cloudy|It's...|陰天案例|陰天活動|

|rainy|Lookatthesky.|雨天案例|雨天活動|

|windy||風(fēng)天案例|風(fēng)天活動|

-------------------------------------

```課堂1.課堂評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，并提供具體的反饋意見。例如，教師canprovidespecificfeedbackonstudents'assignments,highlightingtheirstrengthsandareasforimprovement.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師cangivetimelyfeedbacktostudentsontheirprogress,encouragingthemtokeepworkinghard.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師可以通過表揚和鼓勵的話語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，教師canusepositiveandencouragingwordstomotivatestudentstocontinuetheirefforts.重點題型整理1.詞匯填空題

-例題：請將下列詞匯填入句子中，使之完整。

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-What'stheweatherliketoday?

-It's...

-Lookatthesky.

-答案：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.Lookatthesky,it'scloudyandrainy.

2.句子翻譯題

-例題：將下列句子翻譯成英文。

-今天的天氣怎么樣？

-天空中有一些云彩。

-風(fēng)很大，我們最好不要出去。

-答案：What'stheweatherliketoday?Therearesomecloudsinthesky.Thewindisverystrong,we'dbetternotgoout.

3.情景對話題

-例題：請根據(jù)下列情景，完成對話。

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It's...

-A:Lookatthesky!

-B:Yes,it's...

-答案：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:Lookatthesky!B:Yes,it'scloudyandrainy.

4.天氣觀察題

-例題：請根據(jù)下列天氣情況，選擇正確的詞匯填空。

-晴天

-陰天

-雨天

-風(fēng)天

-今天的天氣是晴天，太陽很大。

-下午的時候，天空變得陰沉。

-外面下著大雨，我們最好不要出去。

-晚